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关键词： 马克思主义中国化   规律性认识   党的理论创新   集体学习   中央政治局   理论创新成果   时代化   当代中国共产党人  

摘要： 今天进行二十届中央政治局第六次集体学习,内容是开辟马克思主义中国化时代化新境界。这是中央政治局深化主题教育理论学习的一项重要安排。党的二十大提出开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务,强调这是当代中国共产党人的庄严历史责任。我们以这个题目进行集体学习,目的是深化对党的理论创新的规律性认识,进一步明确理论创新的方位、方向、方法,在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。

关键词： 问题导向   马克思主义中国化   教学方法   教学改革   人才培养  

摘要： 以问题为导向的教学方法是一种注重学生主动探究、自主学习的教学方法,教师在教学过程中通过提出问题,引导学生分析和解决问题,达到知识的传授和能力的培养。“马克思主义中国化”是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,其教学方法对培养学生的马克思主义理论素养、增强学生的国情意识和历史责任感有着重要的作用。文章对以问题为导向的“马克思主义中国化”课程教学方法改革的必要性及具体策略进行探讨,以期提高教学质量,促进人才培养。

关键词： 马克思主义中国化   海外影响力   历史   智慧   创造  

摘要： 马克思主义中国化理论成果海外影响力提升的历史进程,经历了新民主主义革命时期的最初开拓、社会主义革命和建设时期的重点拓展、改革开放和社会主义现代化建设新时期的迅速扩大、中国特色社会主义新时代的全面提升四个不同的时期。这一历史进程具有四大特征,即“学术中的中国”的世界知晓、“实践中的中国”的世界认可、“文明中的中国”的世界认知以及“智慧中的中国”的世界理解。其中所蕴含的实践智慧,至少包括理论价值塑造理论影响、理论特色生成理论魅力、理论内涵造就理论特质。马克思主义中国化理论成果在逐步提升其海外影响力的长期过程中,实现了理论传播领域的重大时代创造,主要是:以理论原创增进国际关注,创造出理论吸引力的新源泉;以智慧启迪深化国际感知,创造出理论感染力的新源泉;以思想分享获得国际认同,创造出理论辐射力的新源泉。

关键词： 马克思主义中国化时代化   研究成果   梳理   展望  

摘要： 党的十九大以来,学界重点从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑对马克思主义中国化时代化展开了广泛研究,并从比较维度和价值意蕴等方面进行了探讨,取得了丰硕成果。回顾和系统梳理这方面研究成果和最新进展,可以为当前和后续相关研究提供重要的理论借鉴和学术参考。目前学界关于马克思主义中国化时代化的研究成果为后续相关研究打下了较好的理论基础,但还存在一些不足。未来相关研究可以在历史维度、论题论域、国际视野等方面作进一步深化和拓展。

关键词： 高校思政课   科学技术史   马克思主义基本原理   教学案例  

摘要： 高校思想政治理论课改革创新应善于从其他学科和课程中挖掘思政教育素材。科学技术史作为沟通科技和人文的桥梁,其学科资源中蕴藏着丰富的思政教育素材。将科学技术史融入高校思政课教学,能够促进知识传授效率提高、能力培养效果提升、价值塑造效度提级,切实提升教学效果。本文以“马克思主义基本原理”课程为例,在阐释“对立统一规律”“感性认识与理性认识的辩证关系”“真理的绝对性和相对性”等教学重难点的过程中,分析探讨科技史案例的融入及实效的发挥,为高校思政课教学改革提供借鉴。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化时代化   理论创新  

摘要： 党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵、时代价值和历史地位做出了新的阐释,形成了一系列新的论断。对于“两个行”的重要内涵的深刻理解,有利于我们更加深入认识马克思主义和中国化时代化的马克思主义的指导意义与理论价值;关于“两个结合”的深入阐述,使我们充分认识到实现马克思主义中国化时代化的根本途径;最后,“六个必须坚持”是党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的明确界定,是党的二十大报告又一次重大的理论创新。

关键词： 延安时期   中国共产党   马克思主义中国化概念   多维诠释  

摘要： 延安时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在一系列相互关联的文本群中,分别从理论形式的转化之维、理论内容的创新之维和以矢射的的实践之维来诠释马克思主义中国化概念。根据中国共产党人的理论诠释,推进和实现马克思主义中国化,就是既要对马克思主义理论进行形式层面的转化,也要对这一理论的内容进行补充和发展,同时更要注重灵活运用马克思主义理论解决中国的具体问题。这种多维度的诠释,不仅深刻揭示了马克思主义中国化概念的意义真谛,而且拓展了马克思主义中国化概念的语义空间,从而使这一概念超越扁平化而形成立体化的语义叠层。

关键词： 当代中国马克思主义   文化形态   “第二个结合”   马克思主义中国化  

摘要： 党的二十大报告强调全面建设社会主义现代化国家需要当代中国马克思主义文化形态不断出场。当代中国马克思主义文化形态是以文化方式存在着的当代中国马克思主义的本质结构、精神内涵及其表现形式,可以从作为一般文化意义上的当代中国马克思主义、从当代中国马克思主义文化形态内在结构及其变化以及作为意识形态的当代中国马克思主义等方面对其进行类型分析。当代中国马克思主义文化形态建构对推动当代中国马克思主义大众化、实现“一元”引领“多元”以及中华文化走向世界引领世界具有重要价值。要自觉建构当代中国马克思主义文化形态,必须把握其建构的现实依据、问题域、创新机制和重要内容等。

关键词： 大历史观   当代中国马克思主义   历史唯物主义   世界观和方法论  

摘要： 党的二十大报告是当代中国马克思主义坚持和运用大历史观认知思维和科学方法的典范,是中国共产党系统总结党的十九大五年工作成就和新时代十年的伟大变革、确定新时代新征程党的使命任务的重大理论成果,充分展现了大历史观作为考察历史、审视现在、引领未来的科学方法论的重大理论价值。这一科学方法论以马克思创立的历史唯物主义为根基,从人民通过实践推动社会历史发展的基本观点出发,强调推动社会历史进程必须遵循以人民为旨归的发展逻辑、以社会场域为基点的实践逻辑和以整体思维为引领的历史逻辑,是科学认识历史、把握历史、评价历史的立场、观点和方法的总和,是全方位把握人类社会发展大潮流、研判世界变化大格局、推动中国发展大历史、实现历史自觉、坚定历史自信、掌握历史主动的当代中国马克思主义新历史观。

关键词： 中国新史学研究会   中国史学会   马克思主义史学   集体工作  

摘要： 1949年7月1日,中国新史学研究会筹备会在北平成立,标志着学术界出现了中国马克思主义史学居于主导地位的全国性新的历史学学术组织。1951年7月28日中国史学会的成立,则彰显出史学界在形式上实现统一的重要举措,意味着在体制上新的史学“权势”机构的形成,有着引领全国史学研究发展方向的作用,也标志着新政权对民国时期史家的认同态度。中国史学会通过开办座谈、举行讲演、集体协作等方式,沟通、团结学术经历、治史观念不同的史家,将史学界不同的力量加以整合,以达到建设新史学之目的。通过诸多实际活动,中国史学会有效促进了中华人民共和国成立初期马克思主义史学主导地位的形成及发展。