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摘要： 博士研究生在校学习期间主要的任务是写出好论文。什么是好论文，如何写好论文，各家观点见仁见智。不同体裁的文章，有不同的要求，其中的关键是方法。掌握好写作方法和技巧，就能事半功倍。本文聚焦马克思主义基本原理专业博士研究生论文，在总结其写作特点的基础上，探讨该专业博士研究生面临的写作困境，并提出破解之道。

关键词： “两个结合”   马克思主义   中华优秀传统文化   辩证统一  

摘要： “两个结合”极大拓展了马克思主义中国化的内涵要求,实现了新的思想解放。“第一个结合”与“第二个结合”在“古今中西”、“旧邦新命”的交流交融中形成了既相互联系又相互区别、既相互依存又相得益彰、既交融互动又彼此护航的辩证统一的关系。概言之,功能定位上,“两个结合”体现了马克思主义“化”中国与中国“化”马克思主义的辩证统一;历史脉络上,“两个结合”体现了“完整事业”与“三次飞跃”的辩证统一;时代意蕴上,“两个结合”体现了新时代实践探索与理论创新的辩证统一;目标取向上,“两个结合”体现了推进中国式现代化与创造人类文明新形态的辩证统一。精准推敲“两个结合”的内在联结,把“两个结合”结合好,才能深化对中国共产党理论创新的规律性认识,充分发挥理论的真理性力量和文化的主体性力量,聚变为新的理论优势。

关键词： 马克思主义法学   中国法治建设   特殊价值   实现路径  

摘要： 文章对新时代马克思主义法学中国化的特殊价值及实现路径展开探讨，通过理论与实践相结合的方法，站在新时代中国法治建设角度，提出坚持马克思主义法学基本原理。同时，文章结合我国实际，制定符合中国特色社会主义的法律制度。新时代马克思主义法学中国化具有理论和实践的双重价值，对于完善中国特色社会主义法治体系起到积极的推动作用。马克思主义法学中国化的实现路径，为相关领域的理论研究和实践探索带来了新的启示和有益参考。

摘要： 1924年，李大钊的《史学要论》一书作为“百科小丛书”第51种由商务印书馆出版发行。100多年来，它对中国史学的发展，尤其是中国马克思主义史学的发展，产生了重要作用和深远影响。白寿彝在《六十年来中国史学的发展》一文中写道：“《史学要论》是一本不到四万字的小册子，但这是为（中国）马克思主义史学开辟道路的重要著作。”

关键词： 红色文化   高校思政教育   数智时代   马克思主义基本原理  

摘要： 红色文化融入“马克思主义基本原理”课程教学，是数智时代提升高校思政教育有效性的重要举措。为此，本文以“马克思主义基本原理”课程为例，着力探究其在红色文化传承中的时代价值、现实困境与实践策略，以期增强当代学生的民族自信与文化自信，培养更多德才兼备的新质人才，推进我国高校思政教育现代化、数智化高质量发展。

关键词： 邓小平   马克思主义中国化时代化   国外共产党  

摘要： 国外共产党领导人高度评价邓小平对马克思主义中国化时代化所作出的重大贡献，指出邓小平带领中国人民破除了对马克思列宁主义和毛泽东思想的教条主义理解，为马克思主义理论及实践创新作出了重大贡献；邓小平领导中国人民结束“以阶级斗争为纲”的发展路线，成功推进改革开放，为实现中华民族伟大复兴作出了重大贡献；邓小平带领中国人民探索中国特色社会主义道路，坚持社会主义发展方向，为世界社会主义运动作出了重大贡献。今天，全面梳理国外共产党领导人关于马克思主义中国化时代化的相关论述，系统挖掘党的创新理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的国际影响和世界价值，具有重要的战略意义，是当前学术界和理论界面临的一项重要任务。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义基本原理   人民至上   辩证统一  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中明确强调“必须坚持人民至上”。“坚持人民至上”作为习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要方面，有着内在的理论逻辑、价值逻辑和方法逻辑。马克思主义群众史观为坚持人民至上奠定理论基础，马克思主义自由而全面发展理论为坚持人民至上提供价值旨归，马克思主义辩证唯物论为坚持人民至上提供方法指引。新征程上，我们必须始终坚持人民至上，保障人民权益、增进民生福祉，不断为实现人民群众对美好生活的向往而奋斗。

关键词： 高职院校   马克思主义理念教育   大众传播   思想政治教育   专职辅导员  

摘要： 马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。新时代背景下，随着高等职业院校学生群体受众特点的不断变化，传播方式迭代更新，马克思主义理论在高职学生中的传播和教育效果仍需不断提升。采用问卷调查法，从教育学角度分析高职学生的学习特点和受教育习惯，采用比较研究法，探究高职院校马克思主义理论教育存在的问题和由此产生的根本原因，创新运用传播学的理论，从传播者效能、传播要素、传播过程和受众接受等角度，提出改进马克思主义理论教育效果的对策和建议。

关键词： 人工智能   思政课程   多维创新   “马克思主义基本原理”课  

摘要： 人工智能技术在思政课教学过程中的应用显著提升了教学效果，但存在学生传统思维能力培养与数字思维能力交融不到位、一般教学模式与数字技术方法融合不深入、对人工智能时代提出的新问题和新挑战解析不充分等问题，其运用维度仍待进一步拓展和深入。对此，以“马克思主义基本原理”课为例，提出要从多维度将人工智能赋能思政课教学全过程，即在学生思维能力培养方面，要在马克思主义基本原理的指导下强化学生的数字思维能力训练；在教学模式方面，构建以生成式人工智能为核心的融合式教学新模式；在教学内容方面，引入解析数字时代马克思主义基本理论创新发展的新内容以拓展教学空间。

关键词： 马克思主义新闻观   中国化   时代化   党性   人民性   新闻舆论工作  

摘要： 辨清“党性”“人民性”内涵及相互关系是马克思主义新闻观中国化时代化的重要内容。马克思、恩格斯、列宁对“党性”和“人民性”关系有过深刻的论述，中国共产党对“党性”和“人民性”统一关系的探索先后经历确立、再阐释、重申（争论）、坚守四个历史阶段，形成具有中国特色的社会主义新闻学。面对信息技术催生媒体变革的大环境，新闻舆论工作要继续把握“党性”和“人民性”统一关系，坚持政治站位，坚持服务群众，坚持内容为王、技术驱动和渠道拓展。