课程文献中心 更多>>

关键词： 文化自觉   马克思主义中国化   辩证关系   民族精华  

摘要： 文化自觉是我国社会主义现代化建设中的必由之路,是党和人民的历史使命之一,与马克思主义中国化存在辩证关系。宏观层面明确两者关联:首先,马克思主义中国化指明了文化自觉的道路,推进了文化建设;其次,文化自觉作为马克思主义中国化的实践,应当贯彻系统观念。中观层面界定运行模式:首先,马克思主义中国化是文化自觉的方法论,是马克思主义作为我国指导思想的应然要求;其次,文化自觉是马克思主义中国化初级阶段的表现之一;再次,文化自觉应当汲取民族精华,实现本土化;最后,文化自觉是马克思主义中国化这一时代使命的当下命题之一。微观层面进行具体构建:首先,马克思主义中国化应当将文化自觉作为实现路径,这是基本立场;其次,马克思主义中国化应将文化自觉作为论证资源,展开本土叙事;再次,马克思主义中国化应将文化自觉作为应用场景,推动实践落地;最后,马克思主义中国化应将文化自觉作为大国方案,参与全球对话。

关键词： 西畴精神   马克思主义基本原理   实践教学  

摘要： 马克思主义认识论和习近平关于教育的重要论述是“西畴精神”融入“马克思主义基本原理”课程实践教学的主要理论依据。“西畴精神”融入“马克思主义基本原理”课程实践教学需要经过八个环节:明确教学目标、开展“西畴精神”专题培训、将“西畴精神”相关素材融入课堂教学、组织学生实地学习、组织学生分小组完成实践教学作品、实践教学作品展示、达标测评、反馈提高。“西畴精神”融入“马克思主义基本原理”课程实践教学要取得成效,需要高素质的教师队伍、丰富的实践教学资源、良好的运行机制以及合理的考核评价。

关键词： 中华优秀传统文化   文史工作   马克思主义基本原理   资政育人   科学把握   文化传承发展   科学阐释   内在机理  

摘要： 中华优秀传统文化反映了中华民族独特的精神世界和价值追求,习近平总书记在文化传承发展座谈会上阐明了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的内在机理,体现了我们党对马克思主义基本原理和中华优秀传统文化的科学把握,指明了扎实推进中华民族现代文明建设的发展方向。要深入挖掘和科学阐释中华优秀传统文化蕴含的时代价值,在实践中发挥以史鉴今、资政育人的作用,不断推进文史工作创新发展。

关键词： 蒋南翔   马克思主义   教育理论   中国化   中国现代化  

摘要： 蒋南翔在长期革命活动和教育实践中致力于马克思主义教育理论中国化的探索与开拓,形成了自己独特的马克思主义教育哲学观。他注重在时代变局中赓续早期马克思主义教育家的思想精髓和把握教育的本质功能,突显学习苏联教育经验和结合本土实际的“摸索创造”,坚持“又红又专”、“全面发展”的育人导向,自觉以唯物辩证法破解教育实践中的各种矛盾症结,求索中国现代化的教育变革路向。其孜孜不倦的努力探索彰显了一位马克思主义教育家的崇高理想追求,以及他为探寻中国特色社会主义教育理论发展而做出的杰出贡献。

关键词： 中国式现代化   中国式现代化道路   马克思主义   马克思主义中国化  

摘要： 学习贯彻党的二十大精神,深入挖掘中国式现代化的马克思主义理论根基尤为必要。中国式现代化旗帜鲜明地以马克思主义理论为指导,其生成与演进始终依托马克思主义理论根基,不仅表现为对马克思主义理论的深刻认识与充分把握,也体现在运用马克思主义科学方法解决实际问题、指导中国式现代化道路探索,更展现为在“两个结合”中推动马克思主义理论的创新与创造,实现马克思主义理论在中国的继往开来与开拓创新。准确解读中国式现代化的马克思主义理论根基可从三条理论路径着手。一是理论认识路径,基于马克思世界历史理论的现代化新构想,为中国式现代化道路开辟并呈显为一种非西方资本主义现代化的另类方案提供了理论支撑。二是理论运用路径,马克思主义一以贯之的唯物辩证法、历史唯物主义、政治经济学批判等科学方法,为中国式现代化道路奠定了方法论准备。三是理论发展路径,马克思主义中国化理论创新为中国式现代化提供科学指引,贯穿于中国式现代化发展过程的始终。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   辩证关系   时代内涵   实践逻辑  

摘要： 马克思主义基本原理,即辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的思想精髓和活的灵魂。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,为马克思主义中国化时代化提供了丰厚的文化滋养。如果说从新的实践需要出发,在深入挖掘中华优秀传统文化的思想精华、道德精髓和核心价值观念的基础上,努力构建符合中国具体实际,能够解决中国的问题、提出解决人类问题的中国方案的中国人的世界观和方法论,直接构成了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代内涵的话,那么,从马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的动力机制和实践要求出发,切实加强党的全面领导,坚持实践基础上的问题导向和理论创新,坚持以人民为中心的发展思想,则无疑直接构成了二者结合的路径选择和实践逻辑。

关键词： 党的十九大   马克思主义中国化   理论创新  

摘要： 党的十九大报告对马克思主义形成的重大理论成果进行有效创新,提出了建设人类命运共同体的伟大构想,指明新时代党的建设的新部署、新观点及新要求,将马克思主义发展推到了一个全新高度。这预示着十九大以来,马克思主义中国化的发展真正步入一个崭新时期,将为人民幸福、民族复兴作出更科学的指导。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   互补性   契合性   融通  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要命题是新时代党的重大理论创新成果。考察二者相结合可从三个方面思考:何以必需、何以可能和何以实现。何以必需和何以可能是研究的前提和基础,如何进一步实现二者相结合则是思考的重点。本文认为,要以马克思主义指导中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,以中华优秀传统文化涵养马克思主义中国化时代化;同时,要不断推进二者的深度融合,反对“以马代儒”和“以儒代马”等错误倾向。

关键词： 实事求是   马克思主义中国化   “两个结合”   精神实质  

摘要： 习近平总书记提出了关于马克思主义中国化“两个结合”的重要论述,其反映出来的精神实质就是实事求是。中国具体实际是马克思主义在中国发扬光大的现实依据,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合符合实事求是的基本要求。中华优秀传统文化是马克思主义在中国生长的文化土壤,把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合接续了实事求是的文化传统。中国化马克思主义是马克思主义中国化“两个结合”所产生的理论成果,实事求是是中国化马克思主义的理论精髓,在新时代推进马克思主义中国化“两个结合”就是要继续坚持实事求是的基本路线,发展当代中国马克思主义,二十一世纪马克思主义。

关键词： 马克思主义   中国化马克思主义   中国化时代化马克思主义   马克思主义“行”  

摘要： 马克思主义在广义上无疑包含马克思、恩格斯创立的经典马克思主义和后继者守正创新的马克思主义。中国共产党的百年奋斗史充分表明,中国共产党之所以“能”,中国特色社会主义之所以“好”,归根到底是因为马克思主义“行”,是中国化时代化的马克思主义“行”。将“马克思主义行”这一命题纳入历史、现实和未来三个维度及其辩证联系之中予以考察,从中国共产党历史选择马克思主义到现实探索中国化马克思主义,再到未来推进中国化时代化马克思主义,力求揭示马克思主义在引领中国革命、建设和改革走向成功过程中所展现出的“为什么行”的深层依据或理由。