课程文献中心 更多>>

关键词： 发展中国特色社会主义   中华优秀传统文化   著名专家学者   现代文明   全局战略   文化自信   理论和现实问题   马克思主义政治经济学中国化  

摘要： 2023年6月2日,习近平总书记亲临中国历史研究院考察,出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话,从党和国家事业发展全局战略高度,对中华文化传承发展的一系列重大理论和现实问题作出全面系统深入阐述。习近平总书记指出:“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”“第二个结合”表明我们党对中国道路、理论、制度的认识达到了新高度,表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度,表明我们党在传承中华优秀传统文化中推进文化创新的自觉性达到了新高度。为了深入学习贯彻本次座谈会的重要精神,本刊邀请国内著名专家学者,围绕坚持“两个结合”,尤其是“第二个结合”,加快构建中国经济学三大体系,以“在马克思主义政治经济学中国化时代化中建设中华民族现代文明”为题,撰写一组笔谈文章,以飨读者。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义基本原理   习近平总书记   中国共产党  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中提出,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合(以下简称“两个结合”)。党的二十大报告又对“两个结合”进行了详细和深入的阐述。

关键词： 《共产党人》   性质特征   抗战时期   马克思主义基本原理   生存状况   阶级   创作背景   现实意义  

摘要： 《中国革命和中国共产党》创作于1939年抗战时期,其中第一部分《中国社会》是由其他同志起草、毛泽东同志修改定稿,第二部分《中国革命》则由毛泽东同志独立完成,两部分先后在《共产党人》杂志第4、5期发表。这一文本详细而清晰地阐述了中国社会的历史发展、性质特征、各阶级的生存状况,对中国革命的任务、动力、对象、性质等问题进行了重点探索,是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物。

关键词： 中华优秀传统文化   文化使命   马克思主义基本原理   中华文明   必由之路  

摘要： “在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”

关键词： 全人类共同价值   思想政治教育   中华优秀传统文化   马克思主义基本原理  

摘要： 全人类共同价值顺应历史潮流,契合时代需要,凝聚了人类不同文明的价值共识,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论成果。将全人类共同价值融入高校思想政治教育,能够推动高校学生坚定信仰、自信自强、胸怀天下,成为能够担当民族复兴大任,全面发展的时代新人。在推动全人类共同价值融入高校思想政治教育的过程中,要把握全人类共同价值的鲜明特质,在教育教学过程中遵循全人类共同价值的包容性、现实性、实践性。同时,针对全人类共同价值融入高校思想政治教育面临的逆全球化、信息茧房、缺乏创新等问题,在实践当中,要加强内容聚合,以增“元气”;坚持守正创新,以硬“骨气”;阐释理论精华,以优“风气”;推动技术创新,以蓄“底气”。

关键词： 马克思主义新闻观中国化   源起   李大钊新闻观   意义价值  

摘要： 在加快推进中国式现代化背景下,如何建构中国自主的知识体系是新闻学研究需要重点回答和探索的时代命题。本文试图回到历史源头——考察作为李大钊新闻观代表作的《给新闻界开一个新纪元》一文的背景、内涵和意义,以期追索马克思主义新闻观中国化的最初实践,总结历史经验,挖掘理论来源,从而为构建中国特色社会主义新闻学学科体系、学术体系和话语体系寻求理论来源。

关键词： 天津师范大学   马克思主义中国化   天津市副市长   教育工委   时代化   历史唯物主义   论坛   天津市教委  

摘要： 2023年3月19日,由中国历史唯物主义学会、天津市委教育工委、天津市教委、天津师范大学共同主办,天津师范大学新时代马克思主义研究院承办的“天津师范大学新时代马克思主义研究院成立暨首届全国新时代马克思主义论坛”在天津师范大学召开,论坛主题为“开辟马克思主义中国化时代化新境界”。天津市副市长张玲,教育部社会科学司副司长宋凌云,中国历史唯物主义学会会长、天津师范大学新时代马克思主义研究院院长侯惠勤出席开幕式并致辞。

关键词： 中华优秀传统文化   思想解放   文化传承发展   马克思主义基本原理   宝贵资源   多个维度   面向未来   深刻内涵  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话,从多个维度深刻论述了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的深刻内涵和重大意义,指出:“‘第二个结合’是又一次的思想解放,让我们能够在更广阔的文化空间中,充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源,探索面向未来的理论和制度创新。”这一全新论断,令人感奋不已。

关键词： “四史”教育   融入   立体教学模式  

摘要： “四史”教育与马克思主义基本原理课程教学存在着逻辑和内容上的契合之处,建构“四史”教育融入马克思主义基本原理课程的立体式教学模式有利于促进高校思政课教学改革向纵深发展。这种立体式的教学模式以理论鲜活化、内容专题化、手段现代化、学生活跃化、形式多样化、实践深度化、考评多维化为导向,以线上平台、课堂教学、实践教学为载体,打破师生主客二元对立的传统教学模式,建立师生主体间性的沟通机制。既保证了马克思主义基本原理课程的理论深度,又彰显了该课程对学生的吸引力,取得了良好的教学效果。

关键词： 马克思主义科技观   中国化   新时代  

摘要： 马克思主义科技观是马克思主义理论的重要组成部分,马克思和恩格斯在多部经典著作中都强调科学技术是生产力,重视科学技术在推动社会进步中发挥的作用。中国特色社会主义进入新的发展阶段,在新的历史起点上,科技工作面临着新的机遇与挑战。因此,继续推进马克思主义科技观中国化向前发展,走科技创新之路,在新时代推进理论创新,坚持与时俱进,提升创新实践能力,对于中国科技事业的发展具有重要意义。