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关键词： 中国化时代化   马克思主义   马克思主义中国化  

摘要： 深入阐释和全面揭示“中国化时代化的马克思主义行”,对于我们更好地坚持和发展马克思主义,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界,具有重大意义。从历史生成的维度,坚持唯物史观和“大历史观”,将“中国化时代化的马克思主义行”这一重大论断置于生成它的历史进程和思想史进程,回溯其演化过程与形成机理,展现其逻辑运思的整体图景。从内在逻辑的维度,依据马克思主义社会基本矛盾理论,参照和借鉴发展哲学关于社会发展机制的基本理论,提出其蕴含动力逻辑、治理逻辑、引领逻辑三个向度。从理论形态的维度,其具有系统深刻的哲学基础、逻辑严整的内容体系、深邃宽广的重大价值。

关键词： 马克思主义中国化   成功实践   独特魅力  

摘要： 百多年来,中国共产党成功实现对马克思主义中国化的历史性飞跃,充分展现了党在“两个结合”中多次推进马克思主义中国化的巨大成功和中国式现代化的独特魅力。“第一次飞跃”开辟“农村包围城市、武装夺取政权”中国革命道路,创立毛泽东思想,并在此基础上进而丰富和发展毛泽东思想,在新中国消灭一切剥削制度,建立和发展社会主义制度;改革开放和社会主义现代化建设新时期马克思主义中国化“新的飞跃”形成中国特色社会主义理论体系,开辟了中国特色社会主义道路;新时代马克思主义中国化“新的飞跃”创立习近平新时代中国特色社会主义思想,破解新时代一系列重大课题,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 马克思主义中国化时代化   “第二个结合”   一般演进逻辑   特殊演进逻辑   规律  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是马克思主义中国化时代化的“第二个结合”,其自身的演进逻辑具有一般性和特殊性。围绕实现中华民族伟大复兴这一历史主题展开是“第二个结合”的一般演进逻辑;一般演进逻辑在不同历史阶段实现具体化,则表现为“第二个结合”的特殊演进逻辑。两个逻辑之间辩证统一,以一般演进逻辑统摄特殊演进逻辑,又将一般演进逻辑具体化为特殊演进逻辑。全面准确把握“第二个结合”的演进逻辑,有利于厘清马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的规律和机理。

关键词： 新时代   高校   马克思主义理论研究   思想政治教育  

摘要： 新时代背景下,高校只有加强马克思主义理论研究,才能契合习近平总书记关于马克思主义理论教育的重要论述,加快马克思主义理论学科人才队伍建设,在保持正确办学方向的基础上实现立德树人根本任务。但在当前阶段,高校加强马克思主义理论研究面临一系列困境,表现在思政工作者理论素养、学生主体地位、研究载体支撑及文化环境等层面。为此,高校应充分研究各类阻碍出现的原因,从多角度入手提升思政工作者理论素养,引领理论研究正确方向,尊重学生主体地位,以信息技术创新研究载体、拓展研究范围,优化校内外文化环境,全方位助力马克思主义理论研究的深入和加强。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   “两个结合”  

摘要： 马克思主义科学真理穿越时空、历久弥坚,始终走在时代前沿,秉承问题导向,永葆创新活力。中国共产党不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,赓续中华文脉、沉淀中国智慧、寻找中国规律、传播中国声音,不断赋予马克思主义以鲜明的时代底色。实践证明,历史和人民选择中国共产党领导、选择马克思主义、选择中国特色社会主义道路来实现中华民族伟大复兴的事业是正确的选择,充分印证中国化时代化的马克思主义“行”,“行”得有力量、有底气。新时代,要在“两个结合”中不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

关键词： 新时代   马克思主义理论   宣传普及  

摘要： 新时代推进马克思主义理论宣传普及是党的宣传思想工作的一部分,有其基于自身特点和时代需求的必要性,主要包括马克思主义理论在我国的特殊地位和新时代马克思主义理论宣传普及的新变化。新时代推进马克思主义理论宣传普及面临着一些现实挑战:一是马克思主义理论的自身特点和受众者的认知能力影响马克思主义理论宣传普及的效果;二是马克思主义理论普及者的新媒体技术运用能力和普及内容存在不足;三是各种错误思潮削弱马克思主义理论的意识形态话语权;四是对马克思主义理论宣传普及的重视程度有待提高。

关键词： 基本原理教学   党史   深度融入   三重取径  

摘要： 将党史深度融入马克思主义基本原理教学,使原理和党史互读互释,相互敞开,相资为用,不仅利于原理教学赢取实效性,而且对大学生党史学习教育亦大有裨益。在原理教学中深度融入党史,取径有多端,就其最要者言之,大抵有三。一是构建融史入理的教学话语体系,二是在理论教学中一以贯之,三是在实践教学中贯彻始终。一方面,三者各有其性,各有其轨,各有其用;另一方面,三者相互影响,相互作用,相辅相成,共推原理教学和党史学习教育深度而有效展开,从而赢取育人之实效。

关键词： 马克思主义中国化   创新与发展   优秀传统文化   指导思想   契合点   清华大学   辽宁人民出版社   现实情况  

摘要： 马克思主义是我们党和国家发展的指导思想,新时期坚持和发展马克思主义,要结合中国的现实情况,从优秀传统文化中寻找契合点。《马克思主义在中国的创新与发展》一书作者为清华大学马克思主义学院杨金海教授,由辽宁人民出版社2022年出版。该书认为。

关键词： 国家政权建设   执政权力   基业长青   始终坚持   马克思主义中国化   为民造福   广大人民群众   人民至上  

摘要： 党的二十大报告指出:“江山就是人民,人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山,守的是人民的心。”“人民江山论”作为中国共产党国家政权建设理论的创新成果,深刻阐明了红色江山与人民群众之间的辩证关系,实现了江山、政权、人民三者的有机统一。新时代新征程,我们必须牢记红色江山的执政权力是人民赋予的,始终坚持人民至上,不断为民造福,赢得广大人民群众的坚定支持,我们的红色江山定能巍然屹立,代代相传,基业长青。

关键词： 马克思主义   儿童观   地位观   权利观   发展观  

摘要： 马克思主义儿童观是马克思主义对儿童持有的根本看法和态度。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人全面继承和发展了马克思主义儿童观:在本质观上,坚持从人的本质出发认识儿童,主张儿童是主体性和社会性的统一;在地位观上,高度肯定儿童的地位与价值,将儿童视为党、国家和民族的未来;在权利观上,高度重视用法治保障儿童权益,把生存权和发展权作为首要权利,促进儿童平等地享有权利;在发展观上,高度关心儿童的发展,坚持以德智体美劳全面发展为核心的发展目标,以儿童为本的发展原则,以实践为基的发展路径,以协同育人为主导的教育理念,以组织化为依托的培养模式,培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。新时代儿童工作必须坚持以马克思主义儿童观中国化时代化的最新成果为指导,更加重视引导儿童树立远大理想、培育其优良品德,夯实儿童社会化的基础;更加突出儿童主体地位,促进儿童全面发展;更加坚持儿童优先、儿童最大利益原则。