课程文献中心 更多>>

关键词： 比喻说理   马克思主义基本原理课   思政课教学   亲和力   感染力  

摘要： 经典比喻说理为马克思主义基本原理课(简称“原理课”)教学提供了重要的理论资源和灵活的教学方法。从探究理论之“本”维度看,经典比喻说理融入原理课教学,能够使学生感悟马克思主义辩证法、唯物论和认识论之魅力;从重视理论之“用”维度看,经典比喻说理有助于解决原理课教学语言干巴巴、教材不够鲜活、课堂创新性不足等现实问题,推动思政课教学改革朝纵深发展;从激发理论之“力”维度看,经典比喻说理开辟了原理课育人新气象,能够有效激发学生主动学习之乐趣。经典比喻说理以其内容的深刻性、哲理性,呈现方式的灵活性、趣味性,促使原理课教学内容入耳入脑入心,助推思政课建设内涵式发展。

关键词： 马克思主义中国化   当代马克思主义   马克思主义哲学中国化   精髓要义   深刻把握   方法论   武汉大学   福建省委  

摘要： 马克思主义中国化研究是当代马克思主义研究的热点。近日,在福建省委宣传部组织开展的“联学共学”活动中,笔者聚焦马克思主义中国化这一课题,阅读了武汉大学哲学学院汪信砚教授于2021年8月出版的新著《马克思主义哲学中国化——理论与方法》一书。该书从马克思主义哲学中国化重大理论和重大方法论两个维度,重点探讨了马克思主义哲学中国化问题,同时也用相当篇幅探讨了整个马克思主义中国化问题。

关键词： 国外共产党   马克思主义中国化时代化   中国共产党   世界社会主义运动  

摘要： 中国共产党提出并系统论述马克思主义中国化时代化,引发了国外共产党的广泛关注和热烈反响。当前,国外共产党主要围绕马克思主义中国化时代化的内涵与实践路径、创新根源、理论成果、方法论价值及对世界社会主义的贡献等多个方面进行了论述,总体呈现出集时空维度、动力维度、成果维度与价值维度于一体的叙事逻辑与特征。梳理国外共产党关于马克思主义中国化时代化的认识,有助于我们深化对马克思主义中国化时代化的研究,也将为加强中国共产党与国外共产党之间的党际交往提供有益参考。

关键词： 马克思主义中国化时代化   高校思政课改革   耦合  

摘要： 高校思政课具有政治性和思想性、理论性和知识性的学科特征,旨在立德树人、培根铸魂,是对大学生进行思政教育的主渠道和重要载体。马克思主义中国化时代化与高校思政课改革具有内在关联,研究马克思主义中国化时代化与当代高校思政课改革的关联耦合,有助于巩固高校意识形态领域前沿阵地的实践基础,扎实推进高校思政课建设,培养担当中华民族伟大复兴的时代新人。

关键词： 党的二十大精神   马克思主义基本原理”课   高校思政课  

摘要： 党的二十大精神融入“马克思主义基本原理”课教学,应该回答为何融入、融入什么、如何融入的重要问题。厘清党的二十大精神与“马克思主义基本原理”在理论谱系、实践特性、价值旨趣等的内在关联;立足《马克思主义基本原理(2023版)》教材修订情况,从“六个必须坚持”“两个结合”“人类文明新形态”“全过程人民民主”“中国式现代化”等方面明晰党的二十大精神融入“马克思主义基本原理”课教学的主要内容;把握党的二十大精神融入“马克思主义基本原理”课教学的基本路径,即坚持守正与创新辩证统一、坚持系统全面与重点突出相结合、坚持内容与形式相统一、坚持理论联系实际,不断提升教学实效。

关键词： 新民主主义论   马克思主义中国化时代化   毛泽东思想   中国革命  

摘要： 中国共产党自成立以来,便把推进马克思主义中国化时代化作为自觉使命,不断推进理论创新。《新民主主义论》作为新民主主义时期毛泽东解答中国革命问题、探索中国革命道路的代表性文本著作,是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的重要理论成果。面对全民族抗日战争进入相持阶段后“中国向何处去”的时代之问,《新民主主义论》结合中国革命具体实际,系统阐述了新民主主义革命和社会理论,为新民主主义革命的胜利奠定了理论基础,极大地推进了马克思主义中国化时代化的历史进程。

关键词： 人类命运共同体   马克思主义中国化时代化   共同体思想   全球治理  

摘要： 构建人类命运共同体是马克思主义立场观点方法结合时代要求、回答时代问题的新理念,是马克思主义中国化时代化的典范成果之一。进入新时代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人面对变化的国际政治形势和人类社会发展趋势,对时代特征进行科学判断,提出了人类命运共同体理念,并在过去十年伟大变革期间发展成熟。人类命运共同体理念揭示了人类社会发展规律,指明了实现人的自由全面发展的正确路径,也是中国共产党实现终极目标的必然选择。为全球治理提供中国方案、彰显中国智慧。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   两个结合   中国化时代化   中国式现代化  

摘要： 坚持“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”,即“第二个结合”,需要明晰几个前提性问题。一是在“为什么结合”的思考中明确“第二个结合”是推进马克思主义中国化时代化的文化要求,是实现中华优秀传统文化现代化的科学诉求,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命需求。二是在“什么是结合”的思考中明确“第二个结合”的本质规定是用马克思主义激活中华优秀传统文化的生命力,以中华优秀传统文化涵养马克思主义的民族性,并在二者互相成就中推进建设中华民族现代文明。三是在“为什么能够结合”的思考中明确马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在思维方式、价值理念和品质特性维度的相通、相融、相符是“第二个结合”的内在可能。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   中国共产党   理论工作者   人民群众  

摘要： 坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是在中国式现代化进程中追求普遍真理的必然要求。中国共产党是这一命题的提出者和领导者,在推进两者结合中致力解决中国的理论和现实问题;人民群众以自身实践为“第二个结合”提供动力、原料和检验标准,是“第二个结合”的实践者和检验者;理论工作者是“第二个结合”理论创新的研究者和宣传者,有力推进了系统化体系化的理论创新和理论传播。三个主体在共同深入推进“第二个结合”中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 中华优秀传统史学   历史观   中国马克思主义史学   中国式现代化  

摘要： 中华优秀传统史学是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明的重要历史底蕴和历史依据,其在社会历史变迁中生成、延续和变革的历史观,融入、内化到各个历史时期的思想文化变动之中。马克思主义唯物史观产生以前的历史观中,存在着宣扬历史是神造的、天命的意识和观念,诸如神权的历史观、天命的历史观,掩盖、否定历史的本质和人民的历史主体地位。马克思主义唯物史观是马克思主义无神论、马克思主义宗教观的思想根源和理论根基,中国共产党人坚持这一科学历史观,推动其在中国的传播和发展中实现马克思主义中国化时代化发展,引领中华文化在历史问题、宗教问题上以具体的历史的科学态度树立正确历史观,确立正确宗教观。坚持中国式现代化的正确方向,就是要守好中国式现代化的本和源、根和魂,把国家和民族发展放在自己力量的基点上,推动建设中华民族现代文明。