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关键词： 历史主动精神   “马克思主义基本原理”课   主观能动精神   科学精神   主体精神  

摘要： 历史主动精神融入“马克思主义基本原理”课教学,是大学生深化理解马克思主义基本原理的应然之举,是提升大学生认同“马克思主义行”的现实诉求,是提升大学生主动精神的客观要求。历史主动精神内蕴的主观能动精神、科学精神和主体精神,与马克思主义的意识能动作用原理、理性认识原理、群众史观原理的内容相契合。因此,采用历史叙事式教学和问题交互式教学,将历史主动精神的内涵融入意识能动作用原理、理性认识原理、群众史观原理中,有助于提升大学生的主动精神、创新精神、主体精神,从而增强大学生对历史主动精神的认知认同和思维方法认同,进而增强大学生对“马克思主义行”的认同。

关键词： 马克思主义基本原理   人的生产   资本主义人口危机   批判理论  

摘要： 关于马克思主义理论中“人的生产”的研究,过去主要集中在其概念定义、影响讨论与诠释批判上。这些研究对经典马克思主义中关于人的生命与人口增长的相关内容提供了宝贵的独特理解,同时也为后来的批判理论提供了很有效的材料来源。但是目前在马克思主义“人的生产”理论研究中,仍然缺少对这样一种解释资源的科学证明:资本主义社会随着时间的推移必然会出现严重的人口危机。为了拓展“人的生产”理论的研究深度与广度,有必要立足经典,首先论证“人的生产”是一项与社会生产密切联系的历史活动,其次寻找“人的生产”受到资本主义历史环境影响的经典证据,最后结合现代宏观经济学,提出一种关于资本主义社会随着时间发展人口必然减少的诠释性观点。

关键词： “马克思主义基本原理”课   教学实效性   教学增效  

摘要： 正确处理立场、观点与方法,教师主导性与学生主体性,生活向度与理论张力,经典的教学呈现与当代转换,减负与增效等之间的关系,是深入探讨“马克思主义基本原理”课教学实效的前提性问题。提高“马克思主义基本原理”课教学质量,既需要明确主体、理顺内在关系,以生活化的方式加以演绎,释放其理论张力,又要切进问题、贴近现实、回到经典,让原理说“当代话”,以达至在减负的同时实现教学增效。

关键词： 马克思主义中国化时代化   六个必须坚持   辩证逻辑  

摘要： 理论的创新创造是指导实践探索的重要前提。马克思主义作为中国共产党的灵魂和旗帜,更是立党立国、兴党兴国的根本指导思想。站在新的历史起点,以习近平同志为核心的党中央以高远视野洞察新时代中国的发展趋势,以宏阔格局思考人类世界命运走向,对马克思主义中国化时代化的具体要求高度凝练为“六个必须坚持”,这既是基于马克思主义世界观和方法论对中国发展实际的科学概括,也为马克思主义中国化时代化的最新理论成果增添了新的内涵。

关键词： 中国化马克思主义   精神品格   哲学社会科学   传播与发展   英文期刊   文明素质   国际学术论坛   思维能力  

摘要： 习近平总书记指出:“哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量,其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质,体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。”^(①)为了更好推动中国化马克思主义国际传播和发展21世纪马克思主义,由西北工业大学学科建设办公室、世界政治经济学学会创新马克思主义研究分会、中国创新马克思主义论坛组委会、西北工业大学马克思主义学院、陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地“马克思主义创新发展研究中心”联合主办的“中外社会科学发展与创新马克思主义国际学术论坛暨国际英文期刊《世界马克思主义评论》创刊研讨会”于2024年6月21—23日在西北工业大学隆重举行。

关键词： 高职院校   马克思主义理论教学   问题   原因分析  

摘要： 本文对高职院校马克思主义理论教学中存在的若干难题,提出了一系列针对性的解决方案。首先,分析了高职院校马克思主义理论教学中面临的困境,涵盖教材选用不够合理、教学内容设置过于单一、教学方法过于传统和教师队伍不完善等方面,随后,对产生这些问题的原因进行了细致研究,涉及教育体制问题、资源不对等以及社会偏见等方面。鉴于这些问题及其产生的根源,建议实施教材改革、教学内容丰富、教学方法创新、教师队伍建设、建立资源共享机制以及加强社会宣传和教育等策略。通过采取这些对策,有助于提高高职院校马克思主义理论教学的水平和成效,进而推动学生的全面发展。

关键词： 朝鲜战争   马克思主义军事观和方法论   胜战之道  

摘要： 70多年前,面对武装到牙齿的以美军为首的“联合国军”,中国人民志愿军运用马克思主义军事观和方法论,展开了一场波澜壮阔的战争,取得了抗美援朝战争的伟大胜利。马克思主义军事观和方法论是认识和指导军事活动的强大思想武器,是指导波澜壮阔斗争的生动体现,为新时代强军和提高人民军队打赢能力提供强大的认识工具。新时代,面对西方敌对势力的战略围堵和打压,要实现中华民族伟大复兴,需运用马克思主义军事观和方法论。

关键词： 习近平生态文明思想   生态文明   文化实践   中国式现代化   “马克思主义基本原理”课程  

摘要： 习近平生态文明思想以马克思主义基本原理为基础,汲取了中华优秀传统文化中的生态智慧,立足于中国社会发展现实,批判性地吸收了当代生态理论的思想,是新时代高校思想政治理论教学的重要内容。文章基于习近平生态文明思想的时代语境与实践意蕴,阐明其对“马克思主义基本原理”课程教学的重要启示作用。在“马克思主义基本原理”课程教学中融入习近平生态文明思想,能够使大学生以哲学视角审视生态问题,深入理解习近平生态文明思想和中国式生态文明建设的重大意义。

关键词： 邓小平   改革思想   马克思主义中国化   历史进程  

摘要： 作为我国改革开放的总设计师,邓小平倡导恢复确立“解放思想、实事求是”的思想路线,带领全党以开拓创新的政治勇气和高瞻远瞩的战略思维,作出了改革开放的伟大决策。邓小平运用马克思主义基本原理,围绕为什么改、改什么、怎么改等重大问题深入推进改革开放,形成了内涵丰富的改革动力论、改革性质论、改革战略论、改革主体论、改革方法论等改革思想。正是在邓小平改革思想指引下,中国在经济、政治、文化、战略、策略等各个层面不断破局,逐步打开各项工作新局面,极大激活了全党上下和广大人民群众的创新创造活力,为改革开放和建设中国特色社会主义伟大事业注入了强大动力,有效地推进了马克思主义中国化的历史进程,开辟了马克思主义中国化新境界。

关键词： 马克思主义中国化   大众传播媒介   传播话语   路径探索   实践指导   指导思想   马克思主义话语体系   理论体系  

摘要： 马克思主义作为一种重要的理论体系和指导思想,在中国的传播与实践过程中经历了独特的本土化转变。这一过程中,大众传播媒介扮演了举足轻重的角色,成为马克思主义话语体系传播与建构的关键渠道。深入探讨大众传播在马克思主义中国化过程中的作用机制与影响效果,能为推进马克思主义中国化提供理论支持和实践指导。马克思主义中国化传播话语体系的历史演变。从本书前五章内容可以看到,马克思主义在中国的传播和本土化是一个历经百年的复杂过程。