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关键词： 马克思主义理论学科   医学院校   课程思政建设  

摘要： 医学类高校课程思政建设既要遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》的一般原则,又要立足自身办学特色发挥比较优势,找到医学类课程和思政课程协同发展的育人模式。基于医学类高校“课程思政”与“思政课程”协同教学现状的调查研究,二者在人员保障、资源整合、机制运行等方面依然存在困境,需以马克思主义为引领凝聚思想共识,以组织队伍建设为保障凝聚育人合力,以平台搭建为载体整合教学资源,以育人模式构建为抓手保障协同教学,以此破解课程思政建设困境,形成思政课程显性育人和课程思政隐性育人协同配合的“大思政”格局。

关键词： 马克思主义理论研究和建设工程   “两个结合”   思政课建设   中国式现代化  

摘要： 马克思主义作为我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想,其理论研究和建设工程在党的思想理论建设中占据着基础性、战略性的重要地位。为深入学习贯彻习近平总书记对新时代马克思主义理论研究和建设工程重要指示精神,进一步深化党的思想理论建设,推动高校“马工程”创新发展,由《思想政治课研究》杂志社、山东农业大学马克思主义学院联合主办的“学习贯彻习近平总书记对新时代马克思主义理论研究和建设工程重要指示精神研讨会”在山东泰安举行。与会专家学者围绕“坚持和发展马克思主义的方向性、根本性问题”、“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”“、守正创新推动思政课建设内涵式发展”“、完善立德树人机制和推进大中小学思政课一体化改革创新”等议题展开了深入研讨,为马克思主义理论研究与实践发展贡献了深刻见解和创新思路。

关键词： 中国化马克思主义   习近平新时代中国特色社会主义思想   实事求是   “六个必须坚持”  

摘要： 理论精髓是科学理论的精华和灵魂,深刻体现着科学理论的世界观和方法论。中国化马克思主义的理论精髓具有同根同源性、一脉相承性、与时俱进性、鲜明民族性等内在特点。“六个必须坚持”是中国化马克思主义理论精髓的最新凝结,反映着习近平新时代中国特色社会主义思想的核心和灵魂。实事求是是马克思主义以及马克思主义中国化理论成果的精髓,而“六个必须坚持”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,它是遵循实事求是的重要成果,蕴含着实事求是的精神实质,昭示着实事求是的价值理念,是对实事求是的继承和发展。新时代新征程继续推进实践基础上的理论创新,必须牢牢把握“六个必须坚持”。

关键词： 马克思主义文艺理论中国化   吕荧   现实性   情感性   时代性   人民性  

摘要： 作为坚定的马克思主义者,吕荧始终致力于马克思主义文艺美学思想的阐释和中国化建构,现实性、情感性、时代性与人民性是吕荧文艺美学思想的四大特征。现实性与情感性的统一是吕荧文艺美学思想的基本特征,强调文艺的革命性同时兼顾主观精神和审美属性。在与左翼文艺界的诸次论争中,吕荧的文艺美学思想体现出鲜明的问题导向和时代特色;随着新中国的成立,其理论重心由“阶级性”转向“人民性”,关注人民文艺。现实性与情感性是对马克思主义文艺理论本身的阐发,而时代性与人民性则聚焦于中国化建构。吕荧的文艺美学思想是20世纪马克思主义文艺理论中国化进程中的重要组成部分,与当下文艺政策有诸多相合之处,具有显著的当代价值。

关键词： 红色文化   高校思政教育   数智时代   马克思主义基本原理  

摘要： 红色文化融入“马克思主义基本原理”课程教学,是数智时代提升高校思政教育有效性的重要举措。为此,本文以“马克思主义基本原理”课程为例,着力探究其在红色文化传承中的时代价值、现实困境与实践策略,以期增强当代学生的民族自信与文化自信,培养更多德才兼备的新质人才,推进我国高校思政教育现代化、数智化高质量发展。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   学习宣传贯彻   中国特色社会主义道路   三中全会精神   基本内涵   时代化  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上明确提出一个重大理论观点,即“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”(简称“两个结合”)的要求,特别是提出的要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,极大丰富、拓展了马克思主义中国化时代化的基本内涵,体现出对马克思主义基本原理的深刻理解和对中国特色社会主义道路的坚定信念。

关键词： 邓小平   马克思主义中国化时代化   国外共产党  

摘要： 国外共产党领导人高度评价邓小平对马克思主义中国化时代化所作出的重大贡献,指出邓小平带领中国人民破除了对马克思列宁主义和毛泽东思想的教条主义理解,为马克思主义理论及实践创新作出了重大贡献;邓小平领导中国人民结束“以阶级斗争为纲”的发展路线,成功推进改革开放,为实现中华民族伟大复兴作出了重大贡献;邓小平带领中国人民探索中国特色社会主义道路,坚持社会主义发展方向,为世界社会主义运动作出了重大贡献。今天,全面梳理国外共产党领导人关于马克思主义中国化时代化的相关论述,系统挖掘党的创新理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的国际影响和世界价值,具有重要的战略意义,是当前学术界和理论界面临的一项重要任务。

关键词： 邓小平   邓小平理论   中国特色社会主义   历史地位  

摘要： 邓小平理论形成、发展、丰富、成熟于改革开放和社会主义现代化建设新时期,指导和推进了改革开放和社会主义现代化建设实践。同时,改革开放和社会主义现代化建设实践也不断检验着邓小平理论的科学性和真理性。自党的十五大确立邓小平理论在全党的指导地位后,邓小平理论一直鲜明地写在党的旗帜上。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党的指导思想和行动指南。邓小平理论属于中国共产党和中国人民,是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富,指引着中国不断前进,同时又深刻影响着世界。

关键词： 习近平文化思想   文化生产观   文化生活观   返本开新  

摘要： 传统马克思主义文化观是一种“文化生产观”,认为文化作为一种精神生产,其内容、形式和发展方向都受到物质生产发展状况的决定性影响,这与马克思所处的以生产为核心的资本主义时代相吻合。在当代中国社会主要矛盾发生重大变化的新时代背景下,以习近平文化思想为代表的当代中国马克思主义文化观以“两个结合”为基本方法,文化视域创造性地从生产视域回归生活视域。建立在这种视域“返本”基础之上,习近平文化思想是一种“文化生活观”,认为文化本质上是一种生活方式,作为生活方式的文化源于活生生的生活现实,同时又以美好生活的理想指导着生活实践。作为人的自由的类本质的典型体现,生活与文化在相互证成中,最终导向以美好生活为旨归的新文化生命体,这是当代中国马克思主义文化观的返本开新。

关键词： 马克思主义理论   习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义理论研究   习近平文化思想  

摘要： 2024年,国内学术界在马克思主义理论研究方面,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义基本理论等,形成了一系列反映当前理论和实践创新的研究热点问题。关于习近平文化思想,集中体现为对其科学体系、世界观和方法论、理论品格、原创性贡献等开展研究。关于新质生产力,主要围绕其理论渊源、概念内涵、实践路径等开展研究。关于构建高水平社会主义市场经济体制,突出对其重大意义、定义与特征、底层逻辑和历史逻辑等开展研究。关于马克思主义经典著作,主要集中于对《1844年经济学哲学手稿》《德意志意识形态》《共产党宣言》《资本论》等著作开展研究。关于党的自我革命,主要探讨了其马克思主义理论基础、理论与实践发展历程、对马克思主义建党学说的原创性贡献等。关于人类文明新形态,主要探讨了马克思主义基本理论对构建人类文明新形态的指导作用,分析了人类文明新形态的实践路径与世界历史意义等。关于中国式现代化,主要围绕其基本理论问题、历史生成问题、与其他现代化模式的比较等开展研究。关于全过程人民民主,主要阐释了其话语建构、逻辑发展与历史意义等。关于数字资本主义的批判,主要考察了其本质、空间维度、时间维度等。