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关键词： 中华优秀传统文化   中国现代思想   马克思主义基本原理   落地生根   文化传承发展   中华文明   相互契合   契合性  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识,是我们取得成功的最大法宝。“结合”的前提是彼此契合。马克思主义和中华优秀传统文化来源不同,但彼此存在高度的契合性。相互契合才能有机结合。放眼历史的长时空可以发现,马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合,深刻影响了中国现代思想文化的演进,推动马克思主义在相互激荡的各种思潮中脱颖而出,并逐渐在中国落地生根。

关键词： 毛泽东   延安文艺座谈会   人民立场   文艺理论  

摘要： 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话到现在已经80多年了,讲话所阐述的文艺理论和实践原则,是马克思主义文艺理论与中国文学艺术实践相结合的总结和结晶,使马克思主义文艺理论在中国革命和战争的实践中得到了系统的深化和发展,开启了中国化马克思主义文艺理论的起点。讲话的精神至今对文学艺术的创作和实践发挥着重要的指导作用,我们要在深刻学习和理解此精神的基础上,结合新时代的政治、经济、社会发展特征和状况,站在文学艺术为人民的立场,满怀为人民大众服务的情怀,在不断的学习和实践中,创作出更多人民满意的文学艺术精品。

关键词： 中华优秀传统文化   两个结合   马克思主义中国化时代化   中国共产党  

摘要： 马克思主义理论、中华优秀传统文化和中国共产党是促成“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”三个重要维度。马克思主义理论在源初形态上的中西之分,中华优秀传统文化历时性上的古今之别,中国共产党的马克思主义的政党属性和中华民族利益代表的身份属性等,共同驱动了“两者的结合”。从马克思主义维度,马克思主义中西之变中的中国化实践和时代化理论发展的要求,是推进“两者的结合”的现实之需;从传统文化维度,传统文化古今之变中的内容、方法和价值的现代转化,是推动“两者的结合”的发展之要;从中国共产党维度,中国共产党的政党属性与身份属性、党的建设、党的治国理政的实际需要,是达成“两者的结合”的关键之举。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   弘扬中华优秀传统文化   科学的理论   马克思主义基本原理  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义基本原理,深刻总结和充分运用党百年奋斗的历史经验,继承弘扬中华优秀传统文化精华,根据时代和实践发展变化,以崭新的思想内容丰富发展了马克思主义,形成了系统科学的理论体系。《习近平著作选读》集中呈现了习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系。

关键词： 马克思主义理论   联合思想   统一战线   中国化时代化  

摘要： “联合思想”是马克思主义统一战线理论形成初期的理论成果,经过列宁的发展与完善形成现在所提的“统一战线”概念。进入中国后,统一战线理论进一步得到了中国化时代化的继承、发展与创新。“联合思想”在中国实践中肩负起了实现国家独立、推行改革开放、推进科学发展、坚持大团结大联合等不同的时代重任,并形成了一系列科学理论。马克思主义统一战线理论由理论初创走到当代中国已有百年发展历史,从理论形成初期单一的“争取同盟”观点,到今天中国坚持“大团结大联合”涉及到凝聚国内外所有范畴所有阶层力量的宏大思想,马克思主义统一战线理论不断实现中国化时代化的历史飞跃。通过研究不同时期的统一战线理论,不仅可以理清其中国化与时代化的发展理路,发现统一战线由革命斗争武器向重要治国方略的转化,而且有助于把握统一战线理论的重要法宝作用。

关键词： “四史”   马克思主义基本原理   理论路径  

摘要： “四史”教育与“马克思主义基本原理”课在教学目标上共同一致,在内容上交融互通,在作用上耦合互促。“四史”教育融入“马克思主义基本原理”课教学,需突出中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大实践及在这一基础上铸就的理论创新史、伟大成就史等内容,采用链接式、事例式、沉浸式,树立以史释理、理从史来、依理明史、史理育人的教学理念,按照目标、对象和形式甄选教学素材,精心设计教学方案并有序组织实施。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   理论认同   深刻认识   党员干部   政治认同   情感认同   主题教育   思想认同  

摘要： 党员干部要深刻认识开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重大意义,不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,真正把马克思主义看家本领学到手,自觉用以武装头脑、指导工作。

关键词： 马克思主义中国化   创新理论   理论成果  

摘要： 马克思主义中国化的创新理论体系建设是当前的一项重要任务,在推动马克思主义中国化时代化大众化的进程中,要高度重视对马克思主义理论的钻研、学习、积累,并善于创新、活用化用马克思主义理论,不断推陈出新。此外,多途径推动马克思主义中国化,促进其不断创新和发展也是至关重要的。要切实加强对群众思想政治教育,提高对马克思主义的认识和理解,让更多的人了解马克思主义,以推动马克思主义中国化发展。

关键词： 马克思主义原理   青年干部   马克思主义世界观和方法论   马克思主义理想信念   年轻干部   看家本领   理论素养   原汁原味  

摘要： 习近平总书记指出,年轻干部要胜任领导工作,最需要掌握的本领是理论素养。而马克思主义原理就是其中最重要的理论,是在实践中不断发展完善的真理法宝,更是青年干部需要掌握的看家本领,只有原原本本读、原汁原味学、联系工作踏踏实实干,才能进一步巩固马克思主义理想信念、掌握马克思主义世界观和方法论,成为新时代合格的青年干部。

关键词： 马克思主义   课程思政   思政课程  

摘要： 课程思政作为与思政课程相对应的教育理念,强调所有课程都具有立德树人的价值意蕴,都要发挥育人功能,所有教师都负有育人职责。自课程思政教育理念提出以来,全国高校教师开展了大量的教学改革与实践,研究成果较为丰富,但在思政元素融入专业课程方面依然存在缺乏系统性、深度性和全员自觉性的问题。为更好地推动课程思政教学改革走深、走实,各高校应推动马克思主义理论学科引领课程思政教学改革的理念变革,加强“校—院—系部—课程组”四级联动式机制创新,探索“三协同→两促建→多维评”的课程思政实施路径。