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关键词： 党的二十大报告   马克思主义   马克思主义中国化时代化   中国化时代化的马克思主义   习近平新时代中国特色社会主义思想   理论创新  

摘要： 党的二十大报告提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的重大命题,并作出系统阐述。开辟马克思主义中国化时代化新境界是追求真理、揭示真理和笃行真理的过程,是不断谱写中国化时代化的马克思主义新篇章并指导中国实践的过程。习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化时代化新境界,续写了马克思主义中国化时代化新篇章。“开辟新境界”的理论价值在于不断深化对“三大规律”的认识,以原创性理论成果丰富发展马克思主义;实践价值在于实现党的指导思想的与时俱进,进而指导新实践、开创新局面、创造新伟业。“开辟新境界”必须坚持科学态度、把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来;坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合;坚持和运用好贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。

关键词： 马克思主义中国化时代化   本质内涵   演进理路   价值意蕴  

摘要： 不断推进马克思主义中国化时代化是中国共产党创业奋斗、治国理政的宝贵历史经验,是一个发现问题、分析问题、解决问题的实践过程,也是一个运用理论、阐释理论、创新理论的理论过程。中国共产党不仅找到了马克思主义这一理论武器,而且在与教条主义、经验主义的斗争中认识到了只有将马克思主义中国化时代化才能指引中国革命走向成功,从而提出了马克思主义中国化时代化的命题,在中国革命、建设和改革实践中,将马克思主义基本原理与中国实际和中国优秀传统文化结合,实现了三次历史性飞跃。马克思主义中国化时代化命题的提出和发展是普遍性与特殊性的统一、理论与实践的统一、真理与价值的统一,对坚持和发展马克思主义、对党的建设和自我革命、对实现中华民族伟大复兴、对人类文明进步都具有重要独特的价值意蕴。

关键词： 李达   船山思想   “两个结合”   实践唯物主义  

摘要： 船山思想深刻影响了李达整个人生过程,是李达开辟中国文化革命新道路的重要起点。船山爱国主义思想促使李达选择马克思主义,船山重行的唯物主义是李达提出实践唯物主义、开拓马克思主义中国化的重要思想源泉,船山学术观对李达开创中国马克思主义学术体系也有重要影响。深入研究船山思想与中国马克思主义兴起的关系问题,有助于推进“两个结合”、谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

关键词： 李大钊   马克思主义早期传播   翻译  

摘要： 作为中国共产主义运动先驱、马克思主义的播火者,李大钊在学习、传播和运用马克思主义的过程中发挥的作用是多方面的。他既是马克思主义理论家,又是社会主义革命的实践者,既是党的创建者,又是青年学子的人生导师,等等。在这多重身份和角色中,有一个角色值得深入研究,那就是译介马克思主义经典文献的翻译家。李大钊的译文极具个人特色,多采用摘译、“夹叙夹译”、译述结合等形式,用语简练、通俗且富有文采。他对许多专有名词的翻译准确、贴切,充分展现了他精深的中外文化造诣和高超的翻译水平,特别是深厚的马克思主义修养。作为红色翻译家的李大钊,不仅及时准确地向国内传达国际共产主义运动的最新消息,还开创了马克思主义中国化的先河,探索性地提出走“与英、德、俄有异的”“有特性的”道路的初始构想,确立了工人农民在革命中的主体地位,为实现民族独立、国家富强创建了组织、储备了人才、播撒了“火种”,并英勇奉献出自己的生命。

关键词： 中国共产党   文化自觉   马克思主义中国化   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合中,“中国具体实际”应该包含“中华优秀传统文化”的内容,将“中华优秀传统文化”放在“中国具体实际”之后加以特别强调实质上是中国共产党坚持把马克思主义同中华优秀传统文化相结合的文化自觉的集中反映。中国共产党的文化自觉有其生成逻辑:就理论逻辑而言,马克思主义本身就是对人类文明一切优秀成果的积极扬弃,要把握时代精神的精华就必须同其他民族的文化传统相结合以获得其民族化形式;就历史逻辑而言,中国共产党坚持把马克思主义同中华优秀传统文化相结合,经历了一个“文化批评—文化反省—文化自觉—文化自信”的演进历程;就现实逻辑而言,把马克思主义同中华优秀传统文化相结合,不仅是推进马克思主义中国化时代化的内在要求,还是拓展中国式现代化道路的必然选择,更是助力中华文化走向世界的根本途径。

关键词： 热流体课程实验   课程思政   马克思主义哲学原理   教学改革  

摘要： 以热流体课程实验课程为例,探讨了在实验类课程中实施课程思政的方法和途径。通过凝练课程思政目标,探索多元化课程思政融入方式,从“故事的力量”和“实验课中的哲学阐述”两个方面,将社会主义核心价值观、爱国主义教育和哲学方法论等思想政治教育元素与热流体课程实验的专业知识有机融合,强化专业实验类课程课堂教学过程中的思想教育和价值引领。

关键词： 《共产党宣言》   中文全译本   马克思主义中国化   翻译出版   陈望道   时代化   思想旗帜   苦难辉煌  

摘要： 1920年8月,一个名叫陈望道的29岁青年人做了一件深刻影响中国历史的大事,他把1848年马克思恩格斯合著的《共产党宣言》翻译出版。这部中文全译本的问世,完成了科学社会主义在中国的首次比较完整的介绍。随后建立的中国共产党将马克思主义作为救亡图存的思想旗帜高高举起,团结带领人民不懈奋斗,在“开天辟地”的历史实践中创造出震撼世界的“苦难辉煌”,实现了中国的涅槃重生,彻底扭转了近代以来中华民族不断受辱、持续衰落的凄惨命运。

关键词： 国资国企   中华优秀传统文化   文化使命   高质量发展   中华文明   深厚基础   中国特色社会主义道路   马克思主义基本原理  

摘要： 6月2日,习近平总书记在出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话时强调,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识,是我们取得成功的最大法宝。

关键词： 中医药高职院校   思想政治理论课   马克思主义理论   教学话语转化  

摘要： 为实现把思想政治理论课(以下简称“思政课”)中所反映的道理讲深、讲透、讲活的目标,在中医药高职院校思政课教学实践中要冲破教材话语和教学话语之间的壁垒,打通教材话语向教学话语转化的渠道,用学生愿意听、愿意学、听得懂、弄得通、听了信、用了好的内容和形式讲好思政课。从中医药高职院校思政课教学实际出发,以马克思主义相关理论为指引,从教学话语内容、教学话语载体、教学话语方式三个角度构建新路径,为实现思政课教学话语转化加快中医药人才队伍建设助力。

关键词： 习近平   人民至上论   马克思主义   理论渊源  

摘要： “人民至上论”是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论起点,彰显了新时代下党和国家治国理政的人民立场与实践基点。这一论断所蕴含的马克思主义理论内容包含马克思的人本主义思想、群众观、人的全面发展思想。