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关键词： 马克思主义中国化时代化   “两个结合”   实践路径  

摘要： 作为一个有着高度理论自觉的马克思主义政党,中国共产党在百余年征程中不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,逐渐深化对马克思主义中国化时代化的规律性认识。“两个结合”的提出,是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑综合作用的结果,标志着马克思主义中国化时代化进入新境界,具有重要的时代意义,为新时代马克思主义理论创新以及中国特色社会主义事业发展提供重要理论遵循。在实现中华民族伟大复兴的新征程中,需要进一步增强“两个结合”的行动自觉,立足客观现实,汲取中华优秀传统文化的精华,坚持守正创新原则,在实践中不断开辟21世纪马克思主义新境界。

关键词： 中国国民党   马克思主义中国化   国民党中央   中共广东区委   监察委员   中国共产党早期   苏兆征   省港大罢工  

摘要： 杨匏安(1896—1931),是中国共产党早期卓越的马克思主义理论家和宣传家,是最早在中国传播马克思主义的先驱之一,为马克思主义中国化做出了重要贡献。他是广东香山(今珠海)人,1921年加入中国共产党。1924年任中共广东区委委员和监察委员,代理中国国民党中央组织部长。1925年与苏兆征等一起领导省港大罢工。1926年任中国国民党中央委员兼常委。中共“五大”当选为中央监察委员。参加中共“八七”会议。1930年任中共中央农民部副部长。1931年被捕牺牲。

关键词： 中华优秀传统文化   感性对象性活动   马克思主义中国化   马克思主义基本原理   生成和发展   落地生根   中华文明   社会实践活动  

摘要： 马克思主义是以感性对象性活动为基础形成和建构起来的唯物主义,在社会实践活动中不断生成和发展是马克思主义的本质属性和基本特征。马克思主义必须同中国实际和中国具体实践相结合,才能在中国社会发展过程中落地生根并获得丰富和发展。这其中就包括马克思主义同中华优秀传统文化相结合,推动马克思主义中国化。习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,“在中华文明深厚基础上开辟和发展马克思主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”

关键词： 《资本论》   政治经济学   副总干事   重大事件   马克思主义基本原理   走近   北大   老师  

摘要： 我在北大所学的专业是政治经济学。回顾北大给予我的最大教育,是让我初步掌握了马克思主义基本原理,是让我走近了马克思。对我一生来说,这无疑是个重大事件。学政治经济学的人,第一重要的是学好《资本论》。也可以说,《资本论》是主课。教我们《资本论》的前后有三位老师,其中第一位是金以辉老师(曾任全国《资本论》研究会副总干事)。

关键词： 中国化时代化   青年观   马克思主义青年观  

摘要： 马克思主义青年观是辩证唯物主义与历史唯物主义在青年工作领域的具体运用与发展,是马克思主义观察、研究和开展青年教育与工作的根本立场、观点的总和,是马克思主义科学理论的重要组成部分。马克思主义传入中国以来,中国共产党人根据世情国情党情变化,继承、发展和创新了马克思主义青年观。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央开辟了马克思主义青年观中国化时代化新境界,在充分展现中国化时代化马克思主义青年观新内涵的同时,提出新要求以及培育新途径。青年的强与兴事关国家的荣与盛,新时代新征程,坚持一个原则、一个联系和三个必须,是培育堪当民族复兴重任的时代新人的必然路径,也是把青年融入党和国家伟大事业的必然路径。

关键词： 马克思主义中国化时代化   历史经验   理论创新  

摘要： 马克思主义中国化时代化的创新成果是指导中国共产党创造百年伟业的理论支撑。梳理马克思主义中国化时代化的发展历程,从历史之维总结经验是继续推进理论创新的内在要求。在我国迈向第二个百年奋斗目标的新征程上,继续谱写马克思主义中国化时代化的新篇章,必须毫不动摇地坚持马克思主义基本原理、党的全面领导和中国特色社会主义。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   主题教育   奋勇前进   二十一世纪   时代精华   党的创新理论   强国建设  

摘要： 当前,全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。这次主题教育的主要任务就是用党的创新理论武装头脑、凝心铸魂,使全党始终统一思想、统一意志、统一行动,向着强国建设、民族复兴的宏伟目标奋勇前进。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华.

关键词： 马克思主义基本原理   美好生活   “三进”   时代话语能力  

摘要： 新时代美好生活话语是对习近平总书记关于人民美好生活重要论述的凝练表达。将新时代美好生活话语融入高校“马克思主义基本原理”课程教学,是提升“马克思主义基本原理”课程时代话语能力、增强课程针对性和亲和力以及积极探索“三进”新模式的重要途径。“马克思主义基本原理”课程要以习近平总书记关于人民美好生活重要论述为指引,积极探索新时代美好生活话语融入方法,坚持在课程教学中把新时代人民美好生活的理论和实践讲深、讲透、讲活,引导学生把握美好生活的内在生成机理和正确目标导向,形成探索实现美好生活的现实能力,进而促成探索美好生活的实践行动。

关键词： 中华优秀传统文化   文化使命   中华文明   文化传承发展   内在逻辑   马克思主义基本原理   突出特性  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。习近平总书记关于文化建设的新思想新观点新论断,内涵十分丰富、思想十分深刻,对于我们深刻把握中华文明的突出特性,深刻把握“两个结合”的重大意义,更好担负起新的文化使命具有重要的指导意义,需要认真学习和领会。

关键词： 党的二十大   习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化时代化  

摘要： 党的二十大在“中国化时代化的马克思主义行”,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,以人民为中心的发展思想、坚持人民至上理念和“江山就是人民”重要论述,坚持胸怀天下、构建人类命运共同体和弘扬全人类共同价值等一系列新理念新思想方面都产生了新的飞跃。通过分析这些新理念新思想的创新飞跃,可以更加具体地说明习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样形成整体性、系统性、全局性飞跃的新度和高度的。