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关键词： 马克思主义中国化   对外传播   中国特色  

摘要： 构建鲜明的中国特色,是马克思主义中国化理论成果对外传播实现路径创新的重要内容。通过文明交往,在国际对话中化解信仰差异,在国际互鉴中协调价值分歧,在国际互信中融通规范差别,从而在文明激荡之变中促进多元文明交融;通过话语构建,在国际交往中主动设置话语议题,在国际互动中主动构建话语规则,在国际交流中主动搭建话语平台,从而在话语秩序之变中打破西方话语霸权;通过科技创新,在个性化中融合云计算传媒技术,在交互性中融合移动传媒技术,在社群性中融合智能传媒技术,从而在科技飞跃之变中提升中国理论亲和力。由此,以中国化时代化的马克思主义为载体,在理论传播中不断拓展中国与世界各国的友谊。

关键词： 习近平   “两个结合”   内在逻辑   马克思主义中国化   马克思主义中国化时代化  

摘要： 习近平总书记关于“两个结合”的重大科学论断,是中国共产党对马克思主义中国化百年探索的新概括新总结,蕴含着深刻的内在逻辑。从理论逻辑来看,“两个结合”坚持守正创新发展马克思主义,不断开创马克思主义中国化新境界;从历史逻辑来看,“两个结合”坚持全面把握历史脉络和趋势,持续推进实现中华民族伟大复兴的历史主题;从实践逻辑来看,“两个结合”作为“化中国”的根本方法,赓续践行探索中国特色社会主义的实践主线;从价值逻辑来看,“两个结合”坚持马克思主义人民观,遵循以人民为中心的价值主旨。“两个结合”的四重逻辑辩证统一,不断推进着马克思主义中国化时代化。

关键词： 中国共产党   马克思主义中国化   中国文化  

摘要： 从近代中国文化发展的角度来看,抗战时期,日本侵略者对中国文化的摧残引起了国人对中国文化的高度重视。在这样的历史背景下,中国共产党完成了对中国文化的价值重估,达成了实现马克思主义中国化的重要前提。随后,正确回答了作为“外来文化”的马克思主义与中国文化的关系,从文化的角度为“马克思主义中国化”命题的提出发挥了重要推动作用。同时,一场关于“民族形式”的讨论又在客观上厘清了马克思主义如何实现中国化的问题。最后,在回答中国文化如何继续发展的问题中,形成了新民主主义文化理论这一马克思主义中国化的重要理论成果。总体来看,马克思主义中国化是伴随着中国文化的发展而不断前进的。

关键词： 马克思主义理论学科   六个坚持   根本指导思想   马克思主义中国化   学科意识   唯物辩证法   兴党兴国   学科建设  

摘要： 党的二十大报告指出:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”①马克思主义能否健康发展事关立党立国、兴党兴国的根本,为此,就学科建设来说,发展好中国马克思主义的学科建设,在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的根本方法的基础上,厘清自身学科意识与问题意识之间的关系,融入“两个结合”所内蕴的民族的、历史的、时代的维度,以“六个坚持”指导马克思主义理论学科建设,就成为开辟马克思主义中国化时代化新境界应有的学术支撑。

关键词： 马克思主义文艺理论   非遗   文化建构   日常生活   人文精神  

摘要： 马克思主义文艺理论非遗当下的文化建构是要使其接续传统与现代生活。面对非遗在现代生活中的“失语”,必须将其文化话语贴合现代生活进行适当转述。作为一种日常生活事象,非遗的文化建构本质是建构我们自身的文化身份和文化自信。其主要途径包括,在马克思主义文艺理论中国化视域下,返回生活现场将非遗所从出的日常生活真正纳入关怀视野,剖析非遗生存空间的地域性、限制性与所承担的消费意义的无限性、全民性之间的矛盾,促进非遗在日常生活场域中“自然性”的恢复与扩散,建构人民大众共享的公共文化;以人民为中心使艺术可以接近人民,人民可以接近艺术,尊重民众自身的选择和实践,进行具有人文关怀的文化建构。将人文精神的人学标准作为非遗当下文化建构的检验标准,兼顾世俗性和人的自由全面发展的终极关怀,使之从一种文化事象成为一种文化体系,从一种生活实践成为一种生命实践。

关键词： 中国特色社会主义   马克思主义中国化时代化   两个结合  

摘要： 党的二十大报告提出的归根到底是“中国化时代化的马克思主义行”的崭新论断,形成与毛泽东“在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造,才叫做理论和实际相联系”这一重大论断跨越时空的回响,擘画出百年大党马克思主义中国化时代化伟大事业时空赓续的“历史原像”和时代风貌。“中国化时代化的马克思主义”就是“合乎中国需要的理论”,而“作出合乎中国需要的理论性的创造”也正是对“马克思主义中国化时代化”本质内涵的指认。在马克思主义中国化的百年光辉历程中,党的第一代领导集体的核心毛泽东的伟大历史之约,他和他的后继者都给予了庄严的历史之诺。在这种历经百年的时空回响中,习近平总书记关于归根到底是“中国化时代化的马克思主义行”的历史性宣示,再一次把中国共产党人置于“作出合乎中国需要的理论性的创造”与实践证成的新时代坐标之中,并创造性地提出“两个结合”的重大论断,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 中共中央党校   党员干部   开学典礼   马克思主义理论素养   马克思主义理论教育   干部综合素质   理论修养   育才  

摘要： 2023年3月1日,习近平总书记在中共中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话中强调,“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策”,并指出为党育才、为党献策是党校的独特价值所在。在具体要求党校如何为党育才方面,习近平总书记高屋建瓴地阐发理论修养、领导干部综合素质、党校理论培训之间的基本关系,为党校进一步加强马克思主义理论教育培训提供了重要遵循。

关键词： 现代性语境   马克思主义话语   话语革新   现代性建构  

摘要： 西方先发社会在特定历史背景下形成的现代性语境,一方面通过对现代性的定义和批判建立起话语权威,一方面又在有意无意地遮蔽马克思主义的现代性价值。这既堵塞了马克思主义走向当代的出场路径,又会在实践上误导中国式现代化建设之路。不过,鉴于对现代性反思的必要性,迫切需要作为指导思想的马克思主义理论积极参与到现代性话题探讨中来,通过话语方式的变革从“现代性批判”到“现代性建构”,从宏大叙事到现代日常生活回归,从倡导革命到弘扬正义。在现代性旨趣中回应现代性问题,破解现代性困境。既阐发被遮蔽的现代性主张,巩固马克思主义理论在现代性语境中的话语权,又结合时代需求诠释出我们自己的“现代性”,焕发马克思主义的时代光彩。

关键词： 人与自然和谐共生   话语体系   思想政治理论课   “马克思主义基本原理”课  

摘要： 思想政治理论课的建设需要与党的创新理论同步推进。“人与自然和谐共生”“人与自然和谐共生的现代化”是党的十九大报告和二十大报告提出的重要命题,彰显了中国式现代化的特征,指明了新时代中国特色社会主义社会发展的新高度。面对生态危机和世界百年未有之大变局,思想政治理论课,尤其是“马克思主义基本原理”课的话语体系需要基于“人与自然和谐共生”理念进行改革创新,既坚持发挥意识形态说教功能,起政治引领和价值引领作用,又坚持讲好中国故事,展示中国对全球生态危机的积极应对和大国责任担当,以及对人类命运共同体的积极构建,从而提升思想政治理论课的时代性、实践性、亲和力和针对性。

关键词： 新时代   马克思主义中国化时代化   中国式现代化   理论创新  

摘要： 马克思主义中国化时代化是中国共产党理论创新工作进一步发展的关键环节,是指引中国共产党正确分析历史大势、把握时代脉搏、抓住历史机遇的制胜密码,其基本内涵就是用马克思主义指导中国实践,在实践中将实践经验马克思主义化、马克思主义理论形态中国化。推进马克思主义中国化时代化是其理论品格所在、是顺应理论与实践双向互动的发展需要及以正在做的事情为中心的现实需要。在新时代新征程上,通过高举中国特色社会主义伟大旗帜、落实“两个结合”、守护好“民心”、坚持守正创新及强化话语权力,实现马克思主义中国化时代化新的飞跃,这也是党在新时代进行理论创新的必然要求。