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关键词： 矛盾   毛泽东   理论创新   辩证统一  

摘要： 与其所参考的两部苏联哲学教科书相比,毛泽东在《矛盾论》中用矛盾的普遍性与特殊性辩证统一的阐释视域,代替了只强调矛盾特殊性的解读思路;用主要矛盾与非主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要方面辩证统一的阐释视域,代替了只强调主要矛盾及矛盾的主要方面的决定作用的解读思路;用对矛盾的同一性与斗争性的唯物史观解读视域,代替了对这一问题的经验论式解读思路。坚持把马克思主义认识论的基本原理与中国革命的具体实际、中华优秀传统文化相结合,是毛泽东在对矛盾问题的阐释中作出原创性理论贡献的重要前提。

关键词： 生态环境保护   生态文明建设   环境支撑   加快推进   美丽中国建设   重大举措   高质量发展   实践动力  

摘要： 习近平总书记在全国生态环境保护大会上的重要讲话,是对习近平生态文明思想的新阐释、新发展,为推进新时代生态文明建设提供了强大的思想武器、强劲的实践动力和远大的目标指向。习近平总书记强调“今后5年是美丽中国建设的重要时期”,系统部署了全面推进美丽中国建设的战略任务和重大举措,为美丽中国建设擘画了宏伟蓝图。我们要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来,把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置,以高品质生态环境支撑高质量发展,加快推进人与自然和谐共生的现代化,谱写新时代生态文明建设新篇章。

关键词： 情境教学法   思想政治理论课   “马克思主义基本原理”  

摘要： 情境教学法的核心在于激发学生情感,寓教学内容于具体情境中,以情境创设为主要方式帮助学生更深入地理解教材,对大学生的全面成长具有重要意义。高校思想政治理论课程具有较强的政治性和理论性,将情境教学法应用于高校思想政治理论课能够有效解决思想政治理论课教学吸引力不足、难以激发大学生情感认同等问题。因此,在对情境教学法内涵深刻认知的基础上,对其应用于高校思想政治理论课中出现的现实难题进行分析,并以问题为导向,从生活案例融入、视觉刺激加强、角色扮演创设和语言描述丰富入手提出具体优化策略,以期在提升学生思想政治理论自主学习能力方面发挥最大效用。

关键词： 中国共产党   历史主动精神   马克思主义中国化时代化  

摘要： 历史主动精神作为中国共产党在百年奋斗中所淬炼的精神品质,是中国共产党能够取得百年辉煌成就的精神密钥,同时也是持续推进马克思主义中国化时代化的重要法宝。历史主动精神表征于中国共产党推进理论创新的探索与实践之中,旨在洞察历史规律与把握历史大势中抓住机遇、回答时代与现实之问,推动理论创新。而以历史主动精神推进马克思主义中国化时代化不仅是新时代推进理论创新的精神指引,也是使马克思主义科学原理能真正指导中国实践的内在要义。因此,深入探讨中国共产党以历史主动精神推进马克思主义中国化时代化的问题,对新时代党的理论创新推进具有重要的理论意义和实践意义。

关键词： 中共二十大   马克思主义   中国化时代化  

摘要： 党的二十大谱写了马克思主义中国化时代化新篇章。从马克思主义中国化视角审视和考察党的二十大,可以发现大会从永恒主题、使命任务、战略部署、主体要求等几个方面对马克思主义中国化诸问题作出了新的阐释、概括和总结,深入揭示了新时代马克思主义中国化的发展规律,指明了新时代马克思主义中国化事业的发展方向。

关键词： 文化   新民主主义   传统   马克思主义  

摘要： 新民主主义革命时期,中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,走出了一条具有中国特色的革命道路,形成了具备民族特色的新民主主义文化。新民主主义文化实现了马克思主义与中华优秀传统文化的有机结合,既体现了马克思主义的科学性,也展现了中华优秀传统文化的民族性。新时代推进马克思主义中国化的“第二个结合”,需要从新民主主义文化中汲取养分滋养马克思主义中国化的理论创新与创造。

关键词： 中国式现代化   马克思主义中国化时代化   互动   融合  

摘要： 中国式现代化与马克思主义中国化时代化不是割裂的,而是双向互动与辩证融合的关系。中国特色社会主义取得的理论创新和实践创造成果,体现了马克思主义实践、开放、批判、变革等宝贵特质,映照出中国式现代化理论发展逻辑性与马克思主义中国化演进历史性的有机契合,展示了中国式现代化实践鲜活性与马克思主义中国化时代化理论创新性的良性互动,体现出中国式现代化领导者先进性特质与马克思主义中国化时代化理想指向性的相互交融,彰显了中国式现代化进程合乎规律性与马克思主义中国化时代化合乎目的性的统一共进。

关键词： 习近平   高校   马克思主义理论教育   内容体系  

摘要： 抓好马克思主义理论教育,是高校培养堪当民族复兴重任的时代新人的应然之举,是新时代开创我国高等教育事业发展新局面的题中应有之义。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央聚焦高校马克思主义理论教育工作实际,提出了一系列新理念新思想新观点,形成了“一个主题、三个层面、七大论域”的内容结构体系。论述以“培养时代新人”为主题,系统阐述了高校“为什么开展马克思主义理论教育、开展什么样的马克思主义理论教育、怎样开展马克思主义理论教育”,涵盖战略地位论、根本任务论、内容体系论、教育载体论、教育方法论、队伍建设论、根本保证论等七大论域的科学体系。这一体系立足“两个大局”,顺应时代发展,为高校马克思主义理论教育提出了新要求、明确了新任务、开启了新思路、擘画了新方法,是新时代抓好高校马克思主义理论教育的根本遵循。

关键词： 马克思主义中国化时代化   百年历程   基本规律   内在逻辑   根本经验  

摘要： 不断推进马克思主义中国化时代化是中国共产党领导中国人民取得一系列伟大胜利的重要法宝和经验。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,完成了马克思主义中国化时代化的第一次伟大飞跃。以邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人,完成了马克思主义中国化时代化的第二次伟大飞跃。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,结合新的时代条件和实践要求,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想这一重大创新理论,实现了马克思主义中国化时代化新的伟大飞跃。总结三次飞跃可以发现:同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,引领中国革命、建设、改革和新时代实践是马克思主义中国化时代化的一条根本经验;坚持实事求是思想路线,不间断地推进理论与实践创新双向互动是马克思主义中国化时代化的一条基本规律;坚持理论指导、理论武装、理论创新是马克思主义中国化时代化的一条成功秘诀。

关键词： 中华优秀传统文化   中华文明   泱泱中华   现代文明   文化传承发展   新的历史起点   五个突出   马克思主义基本原理  

摘要： 泱泱中华,历史悠久,文明博大。在文化传承发展座谈会上,习近平总书记提出了建设中华民族现代文明这一重大理论和实践命题,全面总结阐述了中华文明的五个突出特性,深刻回答了把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要意义,为我们在新征程上推进文化传承发展事业提供了行动指南,具有重要的里程碑意义。