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关键词： 马克思主义中国化时代化   逻辑起点   深刻意蕴   实践路径  

摘要： 站在新的历史起点上,在迈上全面建设中国式现代化国家新征程、实现第二个百年奋斗目标的紧要关头,党的二十大发出新的号召,“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任”[1]。只有对马克思主义中国化时代化这一党的创新理论进行深入的考察和省思,深刻剖析它的逻辑起点、深刻意蕴和实践推进,才能始终保持马克思主义无比盎然的生机活力,为新征程继续推动党和国家事业取得更大成就、奋力谱写中国式现代化道路崭新篇章提供根本遵循和凝聚强大力量。

关键词： 马克思主义基本原理   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义是我们党立党立国、兴党兴国的根本指导思想。马克思主义中国化时代化是一个重大命题。推进马克思主义中国化时代化的根本途径是“两个结合”,即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。当代中国具体实际,就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,中国特色社会主义进入新时代,我们党带领人民正在进行全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大实践。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在教育领域,坚持和运用“两个结合”,就是加快建设教育强国,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 中华优秀传统文化   根本指导思想   马克思主义中国化   网信事业   兴党兴国   时代化   当代中国共产党人   新征程  

摘要： 新时代新征程,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。只有坚持并遵循“两个结合”,即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,才能不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想,也是推动网信事业健康发展的根本指导思想。

关键词： 原理课   实践唯物主义   道德目标   道德批判   道德实践  

摘要： 马克思主义基本原理概论课(以下简称“原理课”)不应只传递完备的科学理论体系,还应释放出马克思主义蕴含的道德要素,并将其纳入教学以践行立德树人使命。马克思主义哲学就是实践唯物主义,其背后蕴含着追求自由的道德目标;对资本主义社会的不自由展开道德批判是马克思主义政治经济学的重要组成部分;为社会主义实践提供道德支撑则是科学社会主义必不可少的环节。在原有教学框架内补充以上三重道德叙事,实现教材体系向教学体系转化与再造,不仅可以帮助大学生从整体性视角理解原理课,而且能够提升他们对马克思主义的道德认同。

关键词： 思政课教学   思政教育   思政课程   社会主义先进文化   人生观和价值观   设计原则与策略   马克思主义信仰   教学设计  

摘要： 在新时代背景下,大众对思政教育关注日益广泛与学生全面发展需要,驱动着思政课教学持续改革。马克思主义基本原理概论课作为学校思政课程体系的重要构成,萃取了社会主义先进文化、思想及理论,在塑造学生正确“三观”、培养学生马克思主义信仰、提高学生综合素养方面发挥着至关重要的作用。教学设计是课程教学的重要环节,马克思主义基本原理概论课具有较强的理论性,决定了必须遵循独特的教学设计原则与策略,引导学生深度理解马克思主义基本原理,提高思政课教学感染力与教学实质性,培育学生正确的世界观、人生观和价值观,使学生能够自主投身于社会主义现代化建设。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化时代化  

摘要： “两个结合”是我们党在百年历史交汇点首次明确提出的具有重大原创性价值的新命题,是党的二十大对马克思主义中国化时代化根本途径的新定位。其中,“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的命题,拓展了马克思主义中国化时代化的文化内涵。新时代新征程,深入探究马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的内在逻辑,对于准确把握习近平关于“两个结合”命题的理论要义和话语逻辑,继续推进马克思主义中国化时代化,深刻理解中华民族伟大复兴的发展逻辑具有重要理论价值与实践意义。

关键词： 马克思主义理论学科   硕士研究生   理论创新能力   提升  

摘要： 理论创新能力是硕士研究生应当具备的学术能力,也是硕士研究生开展学术研究的核心竞争力。文章就当前部分马克思主义理论学科硕士研究生存在理论创新能力不足的问题展开分析,并提出高校需要从课堂教学、学术环境、团队合作、实践活动四个方面入手展开培养,以实现马克思主义理论学科硕士研究生理论创新能力的提升。

关键词： 国家行政学院   中共中央党校   党史党建   中共党史   马克思主义中国化   国家社科基金   教学研究工作   评审组专家  

摘要： 柳建辉,男,1958年生,山东昌邑人,中共中央党校(国家行政学院)教授、博士生导师。曾任中央党校中共党史教研部主任、教务部主任、副教育长。中央“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家、国家社科基金“党史党建”学科评审组专家、全国宣传文化系统“四个一批”入选人才、国家高层次人才特殊支持计划领军人才,获国务院政府特殊津贴。长期从事中共党史、中国共产党执政史和中华人民共和国史的教学研究工作。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化时代化  

摘要： 坚持“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要创新。正确理解这一命题,对于我们推进马克思主义中国化时代化具有极其重要的理论意义和现实价值。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合不仅具有必要性,而且具有可能性和现实性。马克思主义没有辜负中国,它赋予了中华优秀传统文化新的生机与活力。中国没有辜负马克思主义,马克思主义通过与中华优秀传统文化相结合获得丰富的文化滋养,中国化时代化的马克思主义具有鲜明的中国风格、中国气派。推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的良性互动,必须坚持以马克思主义为指导,以科学的态度对待中国传统文化,既要反对文化虚无主义、历史虚无主义,也要反对文化复古主义、文化保守主义。

关键词： 马克思主义中国化   哲学根基   根本指导思想   马克思主义哲学   兴党兴国   时代化   理论属性   中国特色社会主义  

摘要： 马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想,不断推进马克思主义中国化时代化是中国共产党人的神圣职责。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”[1]习近平总书记的重要论述强调了不断推进马克思主义中国化时代化的重要意义和必然要求。马克思主义哲学是马克思主义发展的基石和决定其理论属性的依据。