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关键词： 马克思主义   中国特色社会主义   中国化时代化马克思主义   新时代中国特色社会主义  

摘要： 马克思主义诞生170多年来,之所以能深刻地改变世界是因为:它创立了认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论;指明了无产阶级和全人类解放的方向和道路;其理论品质使其能够超越历史和地域局限,成为整个人类精神的精华。中国化时代化马克思主义之所以极大地改变了中国是因为:它在解决中国问题的时候,能够正确把握和科学对待马克思主义;能够准确认识中国基本国情,一切从中国实际出发;能够运用实事求是的方法,得出符合实际的科学结论;坚持实践是检验真理的唯一标准和“三个有利于”的价值取向。习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能开辟马克思主义新境界,指引中国成功实现从第一个百年奋斗目标到第二个百年奋斗目标的转变是因为:它把马克思主义中国化由一个结合发展为两个结合,使马克思主义深深扎根于中国历史文化沃土;形成了自己系统的世界观和方法论:坚持人民至上,坚持自信自立,坚持守正创新,坚持问题导向、坚持系统观念,坚持胸怀天下;不断进行理论创新和实践创新,提出了一系列新的重大理论观点,为发展马克思主义作出了原创性的贡献;更重视马克思主义时代化,把解决国际问题放在了突出地位,使中国为人类作出了更大的贡献。

关键词： 二十大   马克思主义中国化时代化   “两个结合”   移植   嫁接  

摘要： 马克思主义中国化时代化的思想和实践贯穿党的百年奋斗历程。在历史实践之中,移植和嫁接的不同样式决定着马克思主义中国化时代化的成功与否。坚持把马克思主义中国化时代化,不是把马克思主义基本原理机械地搬运到中国的物理位置意义上的移植,而是进行化学反应意义上的嫁接,使马克思主义基本原理之“矢”射准中国具体实际之“的”。作为新时代十年马克思主义中国化时代化结出的党的理论创新标志性成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的产物。“两个结合”形成的理论创新,在马克思主义中国化时代化历程上实现新的飞跃。迈上全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史新征程,必须不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

关键词： 历史性飞跃   马克思主义中国化   中国特色社会主义道路   中国共产党的历史   马克思主义理论   理论突破   原创性   坚定不移  

摘要： 中国共产党在不同时期、不同历史条件下,对马克思主义理论做出了许多具有原创性的理论突破,推动马克思主义中国化实现历史性飞跃。中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化、推进理论创新和理论创造的历史。

关键词： 网络时代   马克思主义理论   传播   有效性  

摘要： 网络时代的马克思主义理论有效传播以实现马克思主义大众化为目标,同时要求借助网络红利做好对外传播和国际传播工作,因此“理论掌握群众”“群众掌握理论”和“讲好中国故事”的三维需要共同规定并要求马克思主义理论传播有效进行。正因对满足思想武装需要、生活实践需要和国际传播需要的追求,“理论掌握群众”“群众掌握理论”和“讲好中国故事”便构成了进一步增强马克思主义理论有效传播的新途径。结合上述三维需要,以传播者、传播对象、传播途径、传播内容等要素为着眼点,剖析当前增强马克思主义理论有效传播的现实实践,并进一步抽象出具备可借鉴性的具体途径。借助网络时代的特点与优势,在新的历史方位上着力优化三重途径、努力实现三种需要,将有助于提升马克思主义理论传播的有效性。

关键词： 马克思主义中国化   中国特色社会主义   时代化   经验总结   科学态度   历史自信   坚定信仰   理论指导实践  

摘要： 党的二十大报告强调指出:“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”这为我们不断开辟马克思主义中国化时代化新境界提供了遵循、指明了方向。坚定历史自信坚持马克思主义科学理论指导实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。这一重大论断包含了对党百年奋斗的经验总结、昭示了对待马克思主义的科学态度、彰显了担当历史责任的历史自信。

关键词： 马克思主义中国化时代化   两个行   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 在党的二十大报告中,“中国化时代化的马克思主义行”这一表述被首次提出。理解“中国化时代化的马克思主义行”,需要明晰3个前提性问题:一是在“什么是中国化时代化”的思考中明确“中国化时代化”是马克思主义在新时代的呈现形式,代表着马克思主义同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,又深刻回应时代之问的理论创新方向;二是在“什么是中国化时代化的马克思主义”的思考中明确习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化时代化的马克思主义,是马克思主义中国化时代化的最新理论成果;三是在“为什么行”的思考中明确“两个结合”和“六个坚持”是我们党不断推进马克思主义中国化时代化的历史奥秘,是永葆“中国化时代化的马克思主义行”的内在规定和重要基础。

关键词： 马克思   马克思主义   理性   生活世界  

摘要： 良好的导论教学在“马克思主义基本原理”整门课程讲授中起到事半功倍的作用。“马克思主义基本原理”课具有很强的系统性、学理性和思辨性。在导论教学中,首先,我们动之以情,让学生亲近马克思;其次,晓之以理,用理性折服学生,让学生对马克思主义产生真信仰;最后,在情理交融的基础上,通过回归生活世界,实现学生信仰的具象化和现实化。

关键词： 延安时期   知识分子   马克思主义民族理论中国化  

摘要： 延安时期是马克思主义民族理论中国化的重要时期,作为重要主体的知识分子发挥了不可替代的作用,为马克思主义民族理论中国化作出了突出的贡献。知识分子深入探讨民族和民族概念中国化,提出了中华民族观的新认知;深化民族平等团结理论中国化研究,丰富了中华民族平等团结的内涵;创新民族自治理论中国化阐释,构建了中国特色的民族区域自治民族国家路径等,为中国共产党科学制定民族政策提供了理论支撑,并从回答时代之问、回应时代之需和培养中华民族共同体整体意识等方面推动了马克思主义民族理论中国化的价值实现。

关键词： 四个自信   经典原著   教学方法  

摘要： “四个自信”是新时代建设中国特色社会主义的重要理念,是实现中华民族伟大复兴的中国梦重要因素,更是高校思想政治理论教育教学过程中所要践行的重要指导思想。在“四个自信”视域下,探究将经典原著有效地融入马克思主义基本原理课程的教学方法,从而增强马克思主义基本原理课的思想性和教育教学效果。

关键词： 马克思主义中国化时代化   中国式现代化   中华民族伟大复兴  

摘要： 马克思主义中国化时代化引领中国式现代化不断向前发展。中国式现代化是中国共产党带领中国人民把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,不断推进实现人民幸福和民族复兴的历史过程。在这一过程中,国家独立、人民解放是实现现代化的前提。新中国成立后,中国共产党明确提出了中国实现工业化的道路,为继续探索新道路打下了重要基础、提供了重要启示。改革开放新时期以来,中国共产党明确提出搞建设也要适合中国情况,走出一条中国式的现代化道路。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在理论和实践上进行了一系列的创新突破,明确提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。经过百余年的奋斗,中国共产党成功推进和拓展了中国式现代化,为世界上其他国家实现现代化提供了新的选择。