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关键词： 经济体制改革   伟大创举   社会主义市场经济体制   全面建成   重大战略部署   马克思主义理论   市场经济   新的起点  

摘要： 党的二十届三中全会将全面建成高水平社会主义市场经济体制确定为进一步深化经济体制改革的重要目标,着力推动社会主义市场经济体制更加成熟更加定型,这是党中央在系统总结我国经济体制改革成功经验的基础上,对进一步深化经济体制改革作出的重大战略部署,意义重大。一、发展社会主义市场经济是我们党的伟大创举社会主义条件下发展市场经济,是我们党对马克思主义理论的一个伟大贡献,是中国共产党为人类探索更美好社会提供的中国方案。

关键词： 马克思主义理论   思想政治教育   社会实践   社团作用  

摘要： 马克思主义理论作为当前最具科学性的先进方法论和世界观,对于新时期高校思想政治教育具有极大促进作用,不仅能帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,还能全面提升其发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现全面发展。马克思主义理论在高校思政教育中的应用直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等问题,所以还需进行深度剖析才能真正地发挥马克思主义理论在高校思政教育中的指导作用。为此,本文探讨了如何基于大学生的思想行为特征对马克思主义理论指导下的思政教育路径进行创新,进而提升教育的实效性。

关键词： 马克思主义中国化   制度变革   理论创新   新质生产力  

摘要： 邓小平的中国特色社会主义理论、江泽民的“三个代表”重要思想、胡锦涛的科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,是同中国具体实际相结合的不断发展和与时俱进的马克思主义。中国特色社会主义的根本任务是发展生产力,因而需要发挥资本作用,发展商品生产和商品交换。中国特色社会主义以人民为中心,需要坚持全体人民共同富裕的社会主义本质特征。马克思主义中国化的中国特色社会主义,内在要求市场体系、市场运行体制机制和所有制实现形式等的制度变革,内在需要资本理论创新和剩余价值理论创新。马克思主义中国化的制度变革和理论创新,内在要求解放思想,独立思考。

关键词： 中国共产党   马克思主义理论   马克思主义  

摘要： 中国共产党的百年史是不断学习的历史,重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和宝贵经验。建党百年来,中国共产党始终以继承和发展马克思主义为根本遵循,不断推动马克思主义的中国化、时代化、大众化发展。以解决中国实际问题为中心任务,中国共产党在学习中把握历史发展大势,明确初心与使命,坚定不移走中国特色革命建设改革道路。以坚持理论联系实际的马克思主义学风为方法指导,中国共产党以学习马克思主义基本理论为基础,同时掌握贯穿其中的立场、观点、方法,把握学习规律,总结学习经验,在全面学习、善于学习、不断学习中走向未来。

关键词： 思想政治理论课教学   马克思主义基本原理   提升教学效果   哲学逻辑   “马克思主义基本原理”课教学   马克思主义哲学教学   案例探析   重要属性  

摘要： 将新质生产力融入“马克思主义基本原理”课的教学,讲清、讲活新质生产力,对于帮助大学生们更好地理解和把握新质生产力及其丰富内涵,拓展该课程的教学内容、提升教学效果具有重要意义。新质生产力融入马克思主义哲学教学体系“政治性、思想性、学术性、专业性”是思想政治理论课教学的重要属性,将中国建设社会主义道路上总结、凝练的新做法、新理论用马克思主义理论的学理讲清楚、讲明白,既是思想政治理论课教学实效性、生动性的要求,又是教学学术性、专业性的需要。“马克思主义基本原理”课程教学重点包括了马克思主义哲学体系,新质生产力蕴含的深厚哲学逻辑可以把马克思主义几大哲学问题讲清、讲活。

关键词： 五四运动   文化复古主义   全盘西化   马克思主义中国化  

摘要： 新文化运动前后,文化复古派与崇拜西方文化的西化派对立严重。两派都因遭遇时代进步的严重挑战而走向式微。实质上,看似针锋相对的两派都是教条主义:文化复古派把传统文化奉为圭臬,固守带有封建主义烙印的“老教条、老八股”;西化派迷信西方的“洋教条、洋八股”。中国共产党人继承新文化运动精神,通过反对教条主义解决了新文化运动时期思想文化界关于文化重构的难题。新民主主义文化是中国化的马克思主义,全面超越了文化复古派和西化派。“两个结合”蕴含精通中华优秀传统文化、辩证分析传统文化、改造升华传统文化三重含义,是建构中国化马克思主义的有效途径。

关键词： 高校思想政治教育   人生观和价值观   理论与实践   马克思主义中国化   弘扬中华优秀传统文化   专题研究   建设者和接班人   参考和借鉴  

摘要： 高校思想政治教育,作为培养社会主义建设者和接班人的关键环节,其教育内容和方式的选择至关重要。马克思主义中国化的理论与实践,为高校思想政治教育提供了丰富的资源和深刻的启示。将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,不仅能够传承和弘扬中华优秀传统文化,还能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》深入探讨了马克思主义中国化如何引领高校思想政治教育,分析其理论价值和实践意义,以期为新时代高校思想政治教育工作提供有益的参考和借鉴。

关键词： 问题链教学   大中小学思政课一体化   立德树人  

摘要： 作为启发式的教育教学方法,问题链教学能够以问题探究的层次性教学统领不同学段的思想政治教育课程,进而做到创新推动大中小学思政课一体化建设。这一工作顺利有效的实施和实际效果的达到需要系统完善的制度保障,需要在理论制度和实践经验的整体环节上奠定其原则与基础。问题链教学创新推动大中小学思政课一体化建设可以从以下路径着手:一是加强顶层设计和政策支持,探索问题链教学推广与应用;二是强化问题链教学在思政课的运用,提炼问题链教学的育人特色;三是明确不同学段思政课的问题域与问题焦点,推动教材编订和课程革新;四是在问题链教学中始终贯彻价值观培育,遵循思政课价值目标。

关键词： 马克思主义文艺理论   中国文学史   文学创作与批评   典型论   中国化马克思主义   意识形态   关键词   大起大落  

摘要： “典型”作为中国文学创作与批评中的一个关键词,在中国文学史的发展历程中可谓经历了大起大落的命运。从20世纪20至30年代经由马克思主义文艺理论的传播而迅速崛起,到中华人民共和国成立后俨然成为文学创作与批评的主导规范,再到新时期之后走向衰落的过程,表明一个“无可争辩”的事实:典型正不可避免地成为一个历史概念,似乎再难吸引作家与批评家的注意。

关键词： 问题逻辑   医学教育   课程思政   马克思主义基本原理  

摘要： 依托高校思政课程教学创新研究契机,采用问题导向式的基本逻辑,以医学前沿问题为切入点,聚焦马克思主义原理关键知识点,以医入道,医理哲思,为医学院校马克思主义基本原理课程的教学改革实践提供借鉴和思考,进而强化医学院校思政课程与课程思政的协同育人效应。