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关键词： 马克思主义基本原理   学生主体参与性   小组展示课堂作业  

摘要： 目前，有的高校学生对马克思主义基本原理课程的认识仍然存在偏差，重视程度不够。教师应该在遵循“教师为主导、学生为主体”的教学改革理念基础上改进教学方式，充分调动学生参与课堂的积极性。对马克思主义基本原理课堂中小组展示课堂作业内容的主题选择及方式进行探讨，从分享经典人物故事、分享马克思主义经典著作、用马克思主义基本原理分析时政热点，以及进行才艺展示等方面入手，提升学生在马克思主义基本原理课堂教学中的主体参与性。

摘要： 《高校马克思主义理论研究》是由教育部主管、清华大学主办的学术性刊物，国内统一连续出版物号为CN 10—1349/A，中文，季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马克思主义为指导，旨在通过集中反映国内外学界马克思主义理论研究的前沿成果，服务于高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设，进而提升高校马克思主义理论研究的水平，增强高校马克思主义理论研究的学术影响力。

关键词： 马克思主义哲学   中国化   方法论  

摘要： 《马克思主义哲学中国化——理论与方法》一书认为，马克思主义哲学中国化是马克思主义哲学民族化的一种重要形式，是中国马克思主义哲学的传统和中国哲学的现代传统，是中国马克思主义者重建中国现代哲学的基本方案，是对中国道路的哲学探索，是中国马克思主义哲学应有的研究范式。要深化马克思主义哲学中国化研究，必须破除各种错误方法的危害，端正应有的致思方向，强化应有的自觉意识，努力实现马克思主义哲学中国化研究的方法论创新。该书提出的观点，为中国学界深入探讨马克思主义哲学中国化提供了重要的理论参照和方法论依据。

关键词： 马克思主义中国化时代化   高校思想政治教育   融合发展  

摘要： 本文强调了马克思主义中国化时代化对高校思想政治教育的重要性,指出它不仅为学生提供了理论框架,更赋予他们辩证思考社会现象的工具。此外,本文也探索了如何通过教育改革,将马克思主义中国化时代化融入高校思想政治教育的各个层面。通过实证研究,发现这种融合能帮助学生更好地理解和适应社会,同时也能提高学生的公民素质和社会责任感。因此,主张将马克思主义中国化时代化与高校思想政治教育的融合发展作为一种重要的教育策略,以培养符合新时代要求的人才。

关键词： 新时代高校   思政课教师   马克思主义理论   有效路径  

摘要： 马克思主义是社会主义大学最鲜亮的底色，马克思主义理论素养是高校思想政治课教师综合素质的统帅、灵魂和核心。为提升高校思想政治理论课教师队伍的马克思主义理论素养,本文立足于新时代提升高校思政课教师马克思主义理论素养这一宏观背景，以高校思政课教师马克思主义理论素养为研究对象，通过对其科学内涵和重要意义的探讨剖析，以期为提升新时期高校思政课教师的马克思主义理论素养提供参考价值。

关键词： 马克思主义理论   传统武术文化   校园传承  

摘要： 传统文化是中国人民在长期的社会生活实践中不断积累和丰富起来的宝贵的文化遗产。文章运用文献资料、历史研究法、逻辑分析法等研究方法，通过对武术文化传承背景的分析，理出马克思主义唯物辩证法与武术文化的理论契合点，以期探讨武术文化校园传承的实践路径，有效推动党的二十大精神“三进”工作走深走实。

摘要： 《高校马克思主义理论研究》是由教育部主管、清华大学主办的学术性刊物，国内统一连续出版物号为CN 10—1349/A，中文，季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马克思主义为指导，旨在通过集中反映国内外学界马克思主义理论研究的前沿成果，服务于高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设，进而提升高校马克思主义理论研究的水平，增强高校马克思主义理论研究的学术影响力。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   协同教育  

摘要： 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化内在契合相通，推进二者协同教育，具有重要的现实意义且切实可行，是当前高校义不容辞的职责和使命。发挥二者协同教育的综合效应，必须坚持马克思主义指导地位，弘扬中华优秀传统文化，遵循全员、全过程、全方位育人工作原则，构建二者协同教育体系，采取符合青年学生特点的教育方式。

关键词： 延安时期   领导干部   马克思主义   理论学习  

摘要： 延安时期,因其特殊的历史阶段和重要的历史地位而被当今学者反复研究。这一时期,中国共产党将领导干部的理论学习列入了思想传播、克服弊端、加强教育和提升素质的重要范畴,中国共产党人在理论学习与革命实践中,归纳、总结了中国革命的阶段性特征,将理论学习划归于走向革命胜利的主要因素中。通过加强对领导干部的马克思主义理论学习,为革命战争胜利和执政经验提升培养了大批优秀的人才,还在理论学习的实践拓展中积累了历史经验。对延安时期领导干部进行马克思主义理论学习的具体研究,列举相关措施并探索新时代启示,对于在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程下,提升领导干部的执政能力和执政素质,增强领导干部的学习能力和学习本领,用新时代中国特色社会主义思想来统一全党思想,凝聚人心,加快学习型政党建设具有重要的意义。本文以延安时期为背景,从四个方面对领导干部马克思主义理论学习进行探讨研究:首先,绪论部分主要对本文选题的背景及意义、国内外研究现状、研究思路、方法与创新之处进行了说明。其次,从延安时期取得抗日战争和解放战争胜利的背景、清除党内教条主义的影响和纠正党内“左”倾错误、延安时期加强党的自身建设的背景三个方面,阐释加强领导干部马克思主义理论学习的必要性。再次,延安时期领导干部通过整风运动、学校和在职教育、集中和自主方式学习马克思主义理论,通过培训考核检验马克思主义理论学习成效;提升了领导干部理论水平,形成了理论联系实际、实事求是的优良学风,推动了马克思主义中国化进程。最后,是延安时期领导干部学习马克思主义理论经验启示。实现了转变学习观念,增强理论学习的自觉性和实践性;坚持理论学习与实际相结合;改进学习方法,提高领导干部理论学习的成效;加强重视程度,建立健全培训和考评机制。

关键词： 马克思主义中国化时代化   中华民族伟大复兴   社会主义制度   中华文明  

摘要： 不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，充分彰显了当代中国共产党人的强烈历史主动精神。新时代新征程，马克思主义中国化时代化面临着新使命，就是要坚持好运用好贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想其中的立场观点方法，为马克思主义发展进程中继续推进实践基础上的理论创新提供方法论支撑，为世界历史进程中全面推进中华民族伟大复兴提供理论引领，为人类历史发展中把握社会主义和资本主义长期并存与较量的新趋向提供理论动能，为人类文明新形态建构中弘扬中华文明提供科学理论思维，以更好地回答不断变化的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。