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关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   相结合   机理  

摘要： 在庆祝中国共产党成立一百周年大会上,习近平首次提出推进马克思主义中国化要“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的论断。党的十九届六中全会审议通过的历史决议重申了这一理论创新成果,党的二十大报告和在文化传承发展座谈会上的重要讲话又对其进行了深入阐释。“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”是又一次的思想解放,让我们能够在更广阔的文化空间中探索理论和制度创新。在新的历史方位上研究其机理,对不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章具有重大意义。研究“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的机理,主要是研究马克思主义基本原理与中华优秀传统文化“为何结合”“何以结合”“如何结合”的问题。首先,这一命题是“作为客观世界的反映而被表现出来的”。马克思主义是不断发展着的科学理论体系,它能够指导中国解决近代以来面临的历史课题,这为结合提供了前提条件。中华优秀传统文化蕴含丰富的思想观念、人文精神、道德规范,能够为推进马克思主义中国化提供滋养和支撑,这为结合奠定了基础。从实践上看,这一命题的提出是推进马克思主义中国化时代化的需要,是中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展的需要,是实现中华民族伟大复兴的需要。其次,马克思主义基本原理和中华优秀传统文化存在相异互补和高度契合的特点。马克思主义基本原理和中华优秀传统文化虽然在历史背景、阶级属性、功能作用等方面存在差异性,但正是这些差异为二者的互补提供了条件。同时中华优秀传统文化在宇宙观、天下观、社会观、道德观上与科学社会主义价值观高度契合,高度契合才能有机结合。互补契合是二者能够结合的内在依据。最后,二者的结合并非简单的叠加、堆积和拼接,而是有机的融合,主要体现在形式、内容、价值三个方面。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合是双向互动的过程。通过结合,马克思主义中国化时代化的基础不断得到夯实,中华优秀传统文化得到了传承发展。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化  

摘要： 马克思主义作为舶来思想理论，历经中国共产党在革命战争、经济建设、科技振兴等各领域的历史检验，证明它并未在文化维度产生严重矛盾，由此引出一个新命题，即在民族复兴的“新征程”上及百年未有的“新变局”下，进一步推进马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合是应有之义。这一命题的本质是“本土文化体系”与“舶来思想理论”存在怎样的内在逻辑。文章以此为出发点展开探索，提出二者结合的实现进路。

关键词： 影视文化   马克思主义理论   社会变革   创新  

摘要： 本研究旨在探讨影视文化与马克思主义理论之间的融合与创新，以揭示马克思主义在影视领域的应用潜力以及其对社会变革的影响。研究分析了影视文化的历史演变、马克思主义理论的基本原理，以及两者之间的相互关联。通过案例研究，本研究还探讨了一些创新性的影视作品，以及它们如何反映了阶级、权力和意识形态等社会因素。研究发现，影视文化与马克思主义的融合不仅能够深化对社会问题的理解，还能够促进社会变革和意识形态的演变。然而，这一融合也面临着一些挑战和争议，需要更多深入研究和讨论。

关键词： 马克思主义理论   中国妇女全面发展   马克思人的全面发展理论   马克思主义妇女理论  

摘要： 在马克思主义理论引领下,中国共产党从诞生时起就将实现男女平等和推动妇女的发展写在中国共产党人奋斗的旗帜上,成为中国共产党人的初心和使命。建党百年来,党中央坚定支持妇女事业的发展,坚持领导和组织妇女工作,引领带动亿万妇女与祖国共命运,实现妇女事业发展水平的全方位提升。自习近平在妇女与可持续发展国际论坛开幕式上的致辞中首次提出“妇女自身全面发展”的命题,中国妇女正式步入为实现全面发展而努力的新时代,中国共产党人也开始为促进男女平等和妇女全面发展加速行动。进入新时代,妇女发展工作得到进一步推进和完善,广大妇女听从党的召唤自觉以主人翁的姿态积极投身发展的各个阶段各个领域,彰显巾帼之志、奉献巾帼之力。实现“妇女自身全面发展”这一命题的提出为中国妇女全面发展提供了奋进方向。建党百年来,有利于妇女全面发展的社会环境、法制保障、先进文化建设等方面取得了巨大成就,但不可否认的是阻碍妇女发展的不利因素依然复杂,形势依然严峻,甚至部分固有问题呈现新特点和新样态。 基于此,以问题意识为主导,研究首先以理论梳理为基础,剖析马克思主义妇女理论和人的全面发展理论的基本脉络、主要内容及其对妇女发展的影响。接着总结中共主要领导人在时代主题引领下关于妇女发展相关论述,试图以一系列理论内涵的探索为中国妇女全面发展搭建理论框架。其次以基础数据为支撑概括中国共产党引领下百年妇女发展状况及其成就,归纳中国共产党妇女观念转变特点,析出中国共产党引领下中国妇女发展经验。试图以整幅百年妇女发展图景的呈现为今后妇女发展提供经验借鉴。再次以调研结果为证据提出中国妇女全面发展面临的人力资源开发度低、复杂的角色冲突、家庭多样化矛盾和多元异化现象四方面困境。试图以一连串问题的探讨指明当今妇女实现全面发展的现实困境。紧接着以马克思主义为指导分析妇女现实困境产生的五个层面的原因,分别是:生产力发展程度的约束、不合理社会性别分工的影响、妇女参政水平的牵制、传统性别文化观念的桎梏和妇女主体发展程度的阻滞。最后结合原因,针对问题,综合运用文献分析法、数据分析法、案例分析法,在深度分析和总结相关理论、史料的基础上提出中国妇女全面发展推进路径,即通过挖掘妇女共治的柔性“引擎”,提升妇女能力素质建设和构建妇女共享美好生活权利保障机制,保障妇女全面发展的权利,让妇女参与到共建共治共享的国家和社会治理体系之中。通过村镇治理、监管整治、文化宣传、救助帮扶的方式构建先进性别文化环境,去除妇女全面发展障碍,创造妇女发展有利环境。通过构建互相理解夫妻关系,相互支持的代际关系,充分接纳的自我关系,营造温馨和谐的家庭氛围。通过唤醒妇女自主、自助发展意识、理念和意志,让妇女发展从理论走向实践,从被动变为主动,从人为变成天然。国家、社会、家庭、个人四个维度发展环境的改进和优化,将切实为妇女建功新时代,共享美好生活创造有利条件。妇女实现全面发展的美好愿景在中国共产党的引领下,全社会的参与中,每个人的奋斗进程里一步步实现。

关键词： 马克思主义中国化   理论创新   单行本   图书出版  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出在马克思主义中国化进程中实现了三次飞跃,形成了马克思主义中国化理论创新成果,即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。其单行本作为重要的宣传载体,担负着传播知识、普及理论的重大使命,在宣传马克思主义中国化理论、中国共产党不同时期政策方针起到了重大作用,值得研究。 本文首先梳理了马克思主义中国化理论创新成果单行本的理论概念和出版历程,明确了马克思主义中国化理论创新成果相关概念,并阐述了该单行本在不同出版时期的出版内容、发行特点和出版效果。其次从编辑出版角度分析马克思主义中国化理论创新成果单行本的出版价值与特点,认为该单行本在出版价值方面,推进马克思主义中国化理论深入发展,实现了经济和社会效益的统一。在出版特点方面,其内容体现的理论特性促进了马克思主义时代化、大众化发展,出版载体不断创新,出版形式简洁,并与其他马克思主义中国化理论出版物互为补充,不断完善马克思主义中国化理论传播体系。最后总结马克思主义中国化理论创新成果单行本出版的启示,认为出版业要重视马克思主义中国化理论文献编辑出版工作,注重马克思主义中国化理论的宣传,尊重人民群众的需求,创新宣传方式,同时要加强编辑人才建设,提高单行本质量。 本文将1949-2022年的马克思主义中国化理论创新成果单行本进行归纳整理和系统分析,有助于系统探究马克思主义中国化理论发展脉络,对于出版行业发展具有重要作用。

关键词： 思想政治理论课   马克思主义基本原理课   家国情怀   教育  

摘要： 家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是大学生成长为时代新人的必备素养。高校思想政治理论课是立德树人的关键课程，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”展开教学，承担着培育大学生家国情怀的任务。马克思主义基本原理课是高校思想政治理论课核心课程之一，蕴含着丰富的家国情怀思想和教学资源。通过挖掘马克思主义理论中蕴含的家国情怀思想，能够有效推进高校思想政治理论课教学改革，进一步深化立德树人成效。

关键词： 吴玉章   教育思想   马克思主义理论教育  

摘要： 中国共产党历来重视马克思主义理论教育,在党的百余年历程中,涌现出许多优秀的马克思主义理论教育家,积淀下丰富且宝贵的马克思主义理论教育经验。吴玉章在中国革命和建设的历程中,长期从事马克思主义理论教育工作,积累了十分丰富的马克思主义理论教育经验,形成了比较丰富、系统的马克思主义理论教育思想,对中国共产党马克思主义理论教育事业的发展与进步作出了重要贡献。在新的历史条件下,继续推进马克思主义理论教育工作,仍是中国特色社会主义教育事业深入发展的需要。系统研究吴玉章的马克思主义理论教育思想,不仅顺应了新的历史条件下进行马克思主义理论教育研究的时代呼唤,而且也符合指导中国特色社会主义教育实践的现实需求。论文以吴玉章的马克思主义理论教育思想研究为选题,分析了吴玉章马克思主义理论教育思想产生的社会背景以及个体条件,梳理了吴玉章马克思主义理论教育思想萌生、发展和成熟的过程,即吴玉章马克思主义理论教育思想的形成过程,总结了吴玉章马克思主义理论教育思想的内容体系,其中包括吴玉章马克思主义理论教育的主要内容、吴玉章马克思主义理论教育的基本原则和吴玉章马克思主义理论教育的重要方法,最后落脚于对吴玉章马克思主义理论教育思想当代启示的探析,包括用马克思主义及其中国化的理论成果武装全党、全面培养社会主义的合格建设者和可靠接班人、持续建设服务于中国特色教育事业的教师队伍、以扎根中国大地的教育实践推助民族复兴伟业等。总之,较为全面地占有和深入研读学界已有的关于吴玉章马克思主义理论教育思想的研究成果,并在此基础之上系统地研究吴玉章马克思主义理论教育思想的产生背景、形成过程、内容体系及当代启示,这既是丰富中国共产党马克思主义理论教育思想宝库的理论需要,更是运用中国共产党马克思主义理论教育思想来指导新时代中国共产党马克思主义理论教育工作的现实要求。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   内在契合性  

摘要： 实现新时代中国特色社会主义的不断发展和中华民族的强大与复兴，需要将马克思主义基本原理与中华优秀传统文化进行更好的融合。首先，要充分意识到这种融合的可实践性。具备深厚历史背景与完善基础理论的马克思主义原理与中华优秀传统文化在一些方面是相互补充和契合的。其次，要探究二者在发展目标、理论特征和历史任务方面的内在逻辑自洽性。马克思主义强调社会发展运行的基本规律与阶级斗争，而我国优秀传统文化注重人伦道德和社会秩序的传承，二者在一定程度上可以相辅相成。最后，在具体实践中，为了满足人民群众对美好生活的向往，我们要坚持实事求是的原则，积极吸收外来文化的精髓，并在实践中寻求二者的共同点和差异，为实现中华民族伟大复兴拓宽前进的道路。

关键词： 马克思主义人权观   当代中国   运用   发展  

摘要： 人权的产生和发展同资本主义息息相关。近代西方资产阶级扛起人权大旗与封建反动势力展开激烈斗争,逐步形成了资产阶级人权观。马克思主义创始人在研究资本主义社会、批判资产阶级理论时,对资产阶级人权观展开全面分析和批判,提出了关于人权的一系列基本观点,建构了马克思主义人权观,实现了人权观的伟大变革,为无产阶级争取人权的斗争提供了理论武器。马克思主义人权观是当代中国人权建设的理论基础,中国人权建设的实践探索和理论创新为马克思主义人权观注入时代内涵和发展动力。改革开放以来,尤其是进入新时代以来,我国人权保障事业取得一系列发展成就,逐步走出了一条中国特色的人权发展道路,不断向更高水平的人权发展目标迈进。在这种历史背景下,进一步加强对马克思主义人权观的研究,深刻认识马克思主义人权观在当代中国的运用和发展就具有深刻的理论意义和实践意义。 本文分析了马克思主义人权观通过批判与建构实现人权观的伟大变革,重点论述了改革开放以来马克思主义人权观在当代中国的实践运用和理论发展。正文部分主要有三章内容: 第一章论述了马克思主义人权观如何实现人权观的伟大变革。首先从哲学基础、人权主体、人权基本主张、人权实现手段等方面,阐述了马克思、恩格斯对资产阶级人权观的深刻批判;其次从人权理想、人权内容、人权实现、人权保障等方面,论述了马克思主义人权观的基本内容;最后运用比较方法,阐明马克思主义人权观对资产阶级人权观的全面超越。 第三章论述了马克思主义人权观在中国特色社会主义新时代的运用和发展。首先依据习近平关于人权的重要论述,阐明新时代中国特色社会主义人权观的基本内容;其次是全面梳理和总结了新时代我国人权事业取得的重大成就,阐明新时代我国人权事业实现了全局性、历史性、根本性发展;最后阐明了新时代中国特色社会主义人权观的理论意义、实践意义和世界意义 第二章论述了马克思主义人权观在改革开放新时期的运用和发展。首先从理论上发掘了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中蕴含的丰富的人权观内涵,阐明这是马克思主义人权观同中国人权实践相结合的伟大理论创造;其次梳理了新时期的中国共产党人如何坚持以马克思主义人权观为指导,领导中国人民在国内外展开一系列人权实践探索,推动中国人权事业取得了巨大进步。 。

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