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关键词： 延安时期   党史学习活动   马克思主义中国化  

摘要： 党史记载着中国共产党光辉而又曲折的革命历程,党史学习活动能够深入了解党的历史和经验教训,进一步传承和发扬党的优良传统,同时也能够提高对党的认同感和归属感,对于新时代加强中华民族的历史自信心和民族自豪感有重要意义,为新时代进一步推进马克思主义中国化时代化提供了新思路。 延安时期,由于中国共产党自身建设的根本要求——受中国共产党历史上出现的多次错误路线的影响,党内思想尚未完全统一;以及中共外部环境的紧迫性——反击国民党反共高潮的需要,提振全党抗战信心的迫切需要,亟须统一全党思想,正本溯源。在此背景之下,中国共产党开展了党史学习活动。在党史学习活动期间,中共中央制定了十分严谨的党史研究和党史学习规划,规定了十分全面的党史学习内容,并在开展过程中逐渐与延安整风运动相结合,全面、深入总结了党的历史经验教训,为实现马克思主义中国化做出了重要贡献。 首先,党史学习活动与延安整风相结合,在强调调查研究、注重理论联系实际的同时,对党内主观主义进行批判,使党员干部形成了正确的世界观和方法论,从而以正确的思想引导正确的行动,进一步推动了实事求是思想路线的确立。其次,党史学习活动与延安整风相结合,党的高级干部借助党史学习活动中“实事求是”的热潮,深入挖掘历史真相,客观分析历史事件和人物的作用,并总结经验教训,从而提高了全党的政治觉悟和思想理论水平,进一步推动了《关于若干历史问题的决议》(以下简称《决议》)的形成。最后,经过对主观主义的彻底批判以及对《决议》的起草和通过,使全党深刻体会到毛泽东及毛泽东思想的正确性以及其在革命中的重大作用,加深了全党对毛泽东以及毛泽东思想的正确认识,提高了全党灵活运用马克思列宁主义的能力,进一步推动了马克思主义中国化第一次历史性飞跃的形成。 延安时期中国共产党对党史学习的探索和实践,为马克思主义中国化做出了重要贡献,这也为新时代党史学习教育不断推动马克思主义中国化时代化带来重要启发。在向第二个百年目标迈进的新赶考路上,研究延安时期党史学习活动推进马克思主义中国化的贡献,总结党史上的经验教训,有助于新时代党史学习活动继续发光发热,能够继续用党的历史经验和实践创造推进马克思主义中国化时代化的步伐不断前进。

摘要： 《马克思主义理论教学与研究》期刊是经国家新闻出版署批准,由教育部主管、南开大学主办,在国内外公开发行的刊物。本刊以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人为根本任务,深入研究马克思主义基本原理、马克思主义中国化、思想政治教育等领域的重大议题,为不断完善思想政治理论课课程内容提供支撑。探索思想政治理论课改革创新和教学规律,为增强新时代思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性提供研究阵地。本刊为季刊,于2021年第1季度创刊。

关键词： 第二个结合   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出：“‘第二个结合’是又一次的思想解放。”深刻理解习近平总书记这一重大论断，对于我们推动“两个结合”特别是“第二个结合”，进一步坚定文化自信、担当使命、奋发有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明，具有重大现实意义和深远历史意义。

关键词： 李达   马克思主义   译介  

摘要： 李达作为中国早期著名的马克思主义思想家，对马克思主义在中国的传播与发展发挥出重要的作用。李达的译著促进了当时中国人民对马克思主义的接受与理解，丰富了国人的精神世界，时至今日仍具有重要的时代价值。本文将围绕李达对翻译文本的选择、翻译活动的目的性进行考察，并对译作价值的延续性及为促进马克思主义理论在国内的传播与中国化展开分析。

摘要： 《马克思主义理论研究》是由西北师范大学马克思主义学院主办的专业学术集刊，2015年创刊，在国内学术界产生了重要影响。本集刊主要刊载反映国内外马克思主义哲学研究最新成果和前沿动向的文章，包括学术前沿、论文、译文、书评、名家访谈等，常设栏目有“马克思主义经典文本研究”、“马克思主义基础理论研究”、“马克思主义中国化研究”、“西方马克思主义研究”、“思想政治教育研究”等。

关键词： “问题导向”   “问题链”   教学研究   高校思政课  

摘要： “问题导向”与“问题链”式教育教学模式是高校思政课教学改革的理想选择。这种教育教学模式基于自身的内涵、特点与优势，很适合运用于高校马克思主义基本原理课程教学。在具体运用中，可从情境创设、问题创建、教学组织三个方面展开教学。

关键词： 马克思主义   高校   马克思主义基本原理   路径  

摘要： 党的二十大报告是马克思主义中国化时代化的最新纲领性文献。马克思主义基本原理课是高校思想政治理论课教育体系的重要组成部分。立足“原理”课程定位，通过融入的必要性分析、融入路径的分析探索，将党的二十大精神融入马克思主义基本原理课教学正当其时、实有必要、务实可行,有利于全面把握马克思主义基本原理的核心要义，不断丰富发展高校思政课理论内涵，推动新时代党的创新理论深入人心、落地生根。也应防止出现“融入不实”“融入不深”“融入不够”问题。

摘要： 为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,深入贯彻落实党的二十大和十九届六中全会精神,中宣部、教育部组织对马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课教材进行了全面修订。《马克思主义基本原理(2023年版)》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》《中国近现代史纲要(2023年版)》《思想道德与法治(2023年版)》四本新教材已于2023年2月由高等教育出版社出版,供全国高校学生和思想政治理论课教师使用。

摘要： 《当代中国马克思主义研究》创刊于2023年，期刊主管单位为教育部，主办单位为北京大学，编辑部设在北京大学马克思主义学院，顾海良教授担任主编。刊物坚持以马克思主义为指导，聚焦当代中国马克思主义基本理论和重大现实问题，反映国内外学界最新研究成果，服务当代中国马克思主义、21世纪马克思主义理论创新发展，促进世界范围内马克思主义理论研究、交流与传播，推动新时代中国特色哲学社会科学体系、中国自主知识体系的构建。

关键词： 共同富裕   马克思主义基本原理   路径方法  

摘要： 共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。新时代是扎实推动共同富裕的历史阶段，共同富裕意味着全体人民都应共享发展的成果，人民的物质和精神生活都应富裕。教师应给学生讲解马克思主义基本原理的唯物史观以及共同富裕思想的科学内涵、价值取向和现实问题。