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关键词： 张闻天   中国化   马克思主义经济理论   现实意义  

摘要： 马克思主义经济理论作为马克思主义理论的重要组成部分之一,马克思主义中国化的进程势必也包括马克思主义经济理论的中国化。张闻天作为党的早期领导人和马克思主义者,对于马克思主义经济理论具有很深的造诣,他不仅为传播马克思主义经济理论做出了重大贡献,更在革命和建设的不同时期自觉运用马克思主义经济学的基本原理和方法论原则分析和解读中国的理论和现实问题。运用文献分析法、跨学科分析法、比较分析法,尽可能全面搜集张闻天的各种相关资料和马克思主义经济理论在中国运用和发展的相关文献,将党史典型人物、马克思主义学者张闻天放在马克思主义中国化的场域中,从整体视域上考察张闻天对于马克思主义经济理论中国化的探索和贡献。研究张闻天对马克思主义经济理论中国化的探索,对当代丰富和发展马克思主义经济理论具有重要的方法论意义。在事实基础上确立张闻天关于马克思主义经济理论中国化探索学理上的价值,对于持续推进经济高质量发展乃至第二个百年奋斗目标具有重要的现实意义。(正文共39273字,参考文献120)

摘要： 《马克思主义理论学科研究》由教育部主管、高等教育出版社主办,由国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组、教育部社会科学委员会马克思主义理论学部、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会、全国高校马克思主义理论学科研究会指导,为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。本刊坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以研究和探索马克思主义理论及其学科发展的新情况、新问题为主题,以推进马克思主义理论的深入研究为宗旨,深入阐释新时代马克思主义中国化时代化的创新性理论成果,突出马克思主义理论面向现实的问题意识、学术化的办刊宗旨和国际化的学术视野,以期为广大马克思主义理论研究者和思想政治理论课教师提供学术交流的平台。

关键词： 马克思主义文艺理论   中国化时代化   “六个必须坚持”  

摘要： 党的二十大报告将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论概括为“六个必须坚持”，这“六个必须坚持”鲜明体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要求，是在实践中继续开辟包括马克思主义文艺理论中国化时代化在内的马克思主义中国化时代化新境界必须遵循的思想原则和行动指南。

关键词： 马克思主义   反贫困理论   贫困治理实践   现实启示  

摘要： 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。中国共产党在反贫困征程中,始终坚持以人民为中心,紧扣反贫困这一永恒课题,经过艰苦探索,不断创新,终于历史性地解决了困扰中华民族数千年的绝对贫困问题。现在,在全面建成小康社会的基础上,在开启第二个百年奋斗目标的崭新征途上,梳理马克思主义反贫困理论的科学内涵,总结中国共产党的反贫困经验,对于巩固脱贫攻坚成果,提升民生福祉,接续推进乡村振兴,逐步实现共同富裕具有十分重要的意义。在资本主义社会高度发展时期,资本主义内部矛盾日益尖锐、周期性经济危机频发,工人阶级贫困程度愈加严重,这为马克思主义反贫困理论的诞生提供了必要的现实条件。此外,面对生活日益艰难的劳动者,古典政治经济学家和空想社会主义者对贫困问题进行的系统分析也为马克思主义反贫困理论的形成提供了理论基础。在对前人贫困理论的批判过程中,马克思从“现实的人”出发对无产阶级的贫困现象进行了深入剖析,并根据资本主义社会内部存在的矛盾对反贫困理论进行逻辑建构,形成了整体系统的马克思主义反贫困理论。新中国成立以来,面对中国人民艰难困苦的生活现状,中国共产党人以马克思主义反贫困理论为指导,带领人民群众开展了大规模的扶贫实践。在不同的历史发展时期,中国的贫困治理策略根据历史条件的不同做出相应的调整。尤其是2012年以来,习近平总书记对脱贫攻坚作出的一系列重要论述成为解决总体贫困问题、提升贫困人口生活状况、改善贫困地区人民精神面貌的制胜法宝。自此,我国在马克思主义反贫困理论的指导下开展了脱贫攻坚实践,形成了中国特色反贫困理论,实现了全面建成小康社会的目标任务。我国脱贫攻坚事业的胜利,标志着马克思主义反贫困理论在新时代的中国仍焕发出真理的光芒。因此,在第二个百年奋斗目标下,在接续推进乡村振兴战略的过程中,必须坚持从马克思主义反贫困理论中汲取力量,要始终坚持马克思主义反贫困理论的根本原则,坚持发展生产的根本要求,坚持发挥各类政策机制的保障作用,坚持城乡融合发展的方法策略,坚持共同富裕的目标导向,从而进一步巩固脱贫攻坚成效,扎实推动人类社会实现共同富裕。

关键词： 问题导向   马克思主义理论学科   学科体系   学术体系   话语体系  

摘要： 坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论之一，以理论创新破解现实问题是马克思主义理论学科高质量发展的应有之义。为突出理论问题意识，引领构建具有中国自主知识体系的哲学社会科学，指导解决新时代学科建设与经济社会发展的实际问题，要在坚持问题导向中完善马克思主义理论学科，从理论特征与学科建设的内在要求与理论逻辑出发，统筹构建新时代马克思主义理论学科体系、学术体系、话语体系，以问题为导向夯实学科体系基础、提升学术体系的阐释力、增强话语体系的影响力，不断深化对党的理论创新的规律性认识，回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

摘要： 2022年11月19-20日,全国毛泽东文艺思想研究会2022年学术年会暨“中国化马克思主义文艺理论与批评实践的发展——学习党的二十大精神、纪念毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表80周年”学术研讨会在河北大学召开。此次年会由全国毛泽东文艺思想研究会、河北大学文学院联合主办,吉林大学中国当代马克思主义文艺学研究中心、河北大学红色文学与文化研究中心、《学习与探索》《吉林大学社会科学学报》《毛泽东邓小平理论研究》等协办。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   “相结合”   演进逻辑  

摘要： 在坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的同时,提出马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是中国共产党对马克思主义中国化及其发展规律认识的深化。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合有其演进逻辑,围绕实现中华民族伟大复兴这一历史主题展开是其一般演进逻辑,而一般演进逻辑在不同历史阶段的不同表现是其特殊演进逻辑。深刻把握并自觉遵循两者相结合的演进逻辑,以一般演进逻辑统摄特殊演进逻辑,又将一般演进逻辑具体化为特殊演进逻辑,充分发挥历史主动性、主动把握马克思主义中国化演进规律性、顺应历史发展趋势,以促进新时代中国特色社会主义文化的创新和繁荣,对于全面建成社会主义现代化强国和书写中华民族伟大复兴新篇章具有重要的理论与实践意义。 在新民主主义革命时期,两者相结合的演进逻辑是其内容、形式以及侧重点,紧紧围绕“反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义,争取民族独立、人民解放”这一阶段性历史任务展开;其逻辑起点是“救国”;逻辑主线是两者相结合围绕“救国”展开、为“救国”服务;逻辑归宿是助推新民主主义革命取得伟大胜利。在社会主义革命和建设时期,两者相结合的演进逻辑是其内容、形式以及侧重点,紧紧围绕“实现从新民主主义到社会主义的转变,进行社会主义革命,推进社会主义建设”这一阶段性历史任务展开;其逻辑起点是“兴国”;逻辑主线是两者相结合围绕“兴国”展开、为“兴国”服务;逻辑归宿是助推社会主义革命和建设取得伟大胜利。在改革开放和社会主义现代化建设新时期,两者相结合的演进逻辑是其内容、形式以及侧重点,紧紧围绕“继续探索中国建设社会主义的正确道路,解放和发展社会生产力,使人民摆脱贫困、尽快富裕起来”这一阶段性历史任务展开;其逻辑起点是“富国”;逻辑主线是两者相结合围绕“富国”来展开、为“富国”服务;逻辑归宿是助推新时期取得伟大胜利。在新时代,两者相结合的演进逻辑是其内容、形式以及侧重点,紧紧围绕“实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标,开启全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标新征程”这一阶段性历史任务展开;其逻辑起点是“强国”;逻辑主线是两者相结合围绕“强国”展开、为“强国”服务;逻辑归宿是助推取得新时代的伟大胜利。 新时代新征程面临新任务和新挑战,要求推动两者相结合持续深入发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦,实现中华优秀传统文化的当代复兴。这就要求充分遵循两者相结合的发展规律,促进新时代文化的创新和繁荣,更好地服务于全面建成社会主义现代化强国和民族复兴的崇高目标。

关键词： 问题导向   马克思主义中国化时代化   中国特色社会主义  

摘要： 坚持问题导向是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论特质和方法论原则。随着中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记以问题导向为方法，以中国特色社会主义为场域，对时代和实践提出的重大问题深入研判、全面分析和创新建构，开辟了马克思主义中国化时代化的新境界。习近平总书记以三大时代课题为总起认知整体实践，揭示了中国特色社会主义的主题、目标和领导核心；以四大问题维度为支撑推进纵深发展，解析中国特色社会主义的特质、局势、重点和规律，在时代课题和实践难题的求解中呈现马克思主义中国化时代化的理论成果和实践要义。

关键词： 中国共产党   马克思主义理论   马克思主义中国化  

摘要： 马克思主义中国化贯通中国共产党的百年历程。它是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。回望总结中国共产党推进马克思主义中国化的历史进程，深刻把握马克思主义中国化百年历程的创新成果及基本经验，是继续推进马克思主义中国化，发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的必然要求。

关键词： 中医药文化   马克思主义基本原理   意义   方法  

摘要： 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。中医药文化内在包含丰富的思想政治教育元素，与思想政治理论课具有天然的融合性，将中医药文化融入马克思主义基本原理课程有利于坚定大学生的价值观自信，有益于提升他们的文化自信，有助于增强该课程的教学实效性。探讨如何将中医药文化有机地融入马克思主义基本原理课程的课堂教学和课外实践教学的具体方法，对提升该课程的感染力、亲和力和吸引力有积极的作用，对培养大学生正确世界观、人生观和价值观具有极其重要的意义。