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关键词： “互联网+”   网络   马克思主义理论   意识形态  

摘要： 马克思主义理论教育在实现中华民族伟大复兴、实现共产主义远大理想、追求人的自由全面发展过程中具有举足轻重的地位和不可或缺的功能，是人类认识世界的思想指南、改造世界的理论武器。随着互联网的普及，大学生成为网络的常驻群体，愈加广泛且高速地接收着各种纷繁复杂的信息。在“互联网+”大环境下，切实加强青年学生的马克思主义理论教育，坚定马克思主义信仰，在现阶段以及未来发展中尤为重要。本文从马克思主义理论网络教育平台、教育主体、教育内容等方面做出几点思考。

关键词： 延安时期   中国共产党   青年   马克思主义理论教育  

摘要： 马克思主义是中国共产党立党立国、兴党兴国的根本指导思想,是中国共产党的灵魂和旗帜。建党伊始,中国共产党就把青年视为推进伟大社会革命的先锋力量,始终把教育引导青年作为我党极端重要的基本工作之一,始终坚持用马克思主义武装青年、用理想信念凝聚青年、用精神力量锤炼青年。 延安时期中国共产党对广大青年进行系统的马克思主义理论教育行之有效,取得了重大成就。中国共产党人承续马克思主义经典作家关于青年理论教育的重要思想,沿着党的早期领导人关于马克思主义理论教育的重要论述,同时汲取中华优秀传统文化中的教育思想,并结合延安时期国内外环境抗战需要,深入分析延安时期青年的主要来源、身份构成和思想状况,是时值延安时期青年马克思主义理论教育的理论和历史基础。 延安时期对青年进行马克思主义理论教育经历初步建构、全面布展和深化完善三个阶段,主要对青年进行马克思主义基本理论教育、中国化的马克思主义理论教育、党史学习教育和党性教育。在这一重大整体教育过程中,横向展示出了举办各类学校进行教育、运用各类传媒进行教育、并号召自我教育和内化教育的多样教育形式;在纵向中体现归纳出注重实事求是、注重因材施教、注重理论与实际相结合,并将青年党员干部作为教育重点培育对象的教育特点。延安时期对青年的理论教育彰显出磅礴伟力、取得了历史性成就,使马克思主义理论得以承继和创新,在理论教育实践上取得丰硕成果,对青年教育做到了理论入心和精神入魂。展现出需要不断坚持党的领导并建设长期执政的马克思主义政党、将思想政治理论课作为关键课程、注重青年拔节孕穗期并精心引导栽培、并做好新时代的理论宣传思想工作的重要现实启示。

关键词： 马克思主义中国化时代化   习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义理论学科建设  

摘要： “马克思主义中国化时代化”是在“马克思主义中国化、时代化、大众化”提法出现后，关于“马克思主义中国化”的又一次重大概念创新，具有深远意义。“中国化时代化”表述能够更准确地描述马克思主义在中国的历史发展，更符合坚持发展马克思主义的本质要求，更突出体现21世纪马克思主义创新性。“马克思主义中国化时代化”体现了中国共产党的理论成熟和自信，更加强调以理论原创丰富和发展马克思主义，为继续坚持和发展马克思主义提供了科学方法和方向指引，拓展了发展空间。马克思主义理论工作者要以“马克思主义中国化时代化”最新篇章为指导，为推进新时代“马克思主义中国化时代化”新发展贡献学术力量。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   挑战   实现路径  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合(以下简称为“第二个结合”)的历史主题贯穿于中国共产党百年奋斗历程的始终,中国共产党人在推进“第二个结合”的过程中形成的思想成果对解决我们面临的众多现实问题发挥着重要作用。习近平总书记在2021年中国共产党成立一百周年大会上的讲话中明确提出要坚持“第二个结合”,这是党的总书记首次在党的重要文献中明确提出这一命题,这说明以习近平同志为核心的党中央将“第二个结合”的重视程度提到了前所未有的高度。在新征程的伟大实践中推进“第二个结合”对于不断开辟马克思主义中国化时代化新境界、推进文化强国建设、维护我国意识形态安全等具有重大价值和意义。本文坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义作为方法论指导,在分析马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合必要性与可能性的基础上,紧密结合十八大以来习近平总书记关于文化的重要论述,系统梳理了新时代条件下继续推进“第二个结合”面临的困难和挑战,并针对性地探究了解决这些问题与挑战的实现路径。由于推进“第二个结合”是一项连续的系统性工程,对这一问题的探究与解决应聚焦于二者结合的各方面全过程,即推进“第二个结合”,离不开两种文化自身的内容,需要责任主体——人的参与,面临着多元化的社会文化环境,需要通过多种渠道和媒介助推“第二个结合”的实现和结合成果的传播。因此,本文从两种文化自身、责任主体、文化环境以及文化传播四个角度分析了新时代条件下推进“第二个结合”面临的问题与挑战,在充分调研、坚持基本原则和确立问题意识的前提下,从汲取历史基本经验、破解责任主体面临的困境、增强文化自觉与文化自信、突破文化传播难题四个方面探究了推进“第二个结合”的实现路径,以期在此基础上有效推进“第二个结合”形成更多优秀的成果,为解决中国问题和世界难题提供参考和借鉴。

关键词： 马克思主义   哲学   当代中国   发展  

摘要： 马克思主义哲学是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是指导中国经济发展和深化改革的重要理论基础。在社会快速发展的背景下，中国以自己的实际行动不断发展马克思主义哲学，使马克思主义哲学更具有时代特征，从而更好地发挥马克思主义哲学对现实社会的指导价值。本文主要对当代中国马克思主义哲学发展进行了研究，旨在完善马克思主义哲学体系，为社会发展建设提供思想支持。

关键词： 马克思主义理论   公安文化软实力   公安   警察  

摘要： 公安文化软实力是一种精神力量,是公安机关一切难以量化的、非物质力量的总称。与强制力不同,公安文化软实力在本质上是一种吸引力、感染力。对于公安机关内部,它可以指引方向,凝聚人心,促进队伍建设,助力公安工作;对于公安机关外部,它可以树立良好的公安形象,引导社会舆论,营造警民团结。当前,公安硬实力不断发展、强大,而公安文化软实力建设相对滞后,在推动公安战斗力方面有待提升。研究和提升公安文化软实力在理论和实践上都具有十分重要的意义,这也是公安工作发展的必然要求。本文主要分为六部分。第一章为导论,阐述公安文化软实力建设研究的背景与意义、当前相关研究成果以及不足。并引申出本文研究思路与方法,重点与难点,说明本文主要创新点在于对“公安文化软实力”进行了全面、深入、系统的梳理,对公安文化软实力的来源、内容、特征、意义等进行细致阐述,并且理论联系实际,对发展建设中的问题、原因、提升路径进行分析,第一次形成“公安文化软实力”的完整体系。最后,对于本文涉及到的重要概念进行阐述。第二章为公安文化软实力建设的科学内涵。本章首先阐述了“文化软实力”,表明“文化软实力”的理论来源于西方“软实力”理论,但它对西方理论进行了本质改造,克服了原有的局限性。在“文化软实力”概念的基础上,提出了“公安文化软实力”概念,阐述了其本质、与公安硬实力的关系、核心、来源、要素、特征以及意义,对公安文化软实力的整体内容进行了详细论述。第三章为公安文化软实力建设的理论基础。公安文化软实力建设的理论基础分为马克思列宁主义的经典论述与马克思主义中国化理论的相关论述两部分。其中,马克思列宁主义的经典论述包括国家学说、意识形态理论以及群众史观,马克思主义中国化理论的相关论述包括毛泽东思想,中国特色社会主义理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化理论的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。习近平新时代中国特色社会主义思想开创了新时代公安工作的新局面,对公安文化软实力建设提供了理论指引,本文从习近平的总体国家安全观、习近平公安工作重要论述、习近平文化观、以人民为中心的发展思想等方面进行了阐述。公安文化软实力建设是在上述理论基础上建设起来的。第四章为公安文化软实力建设的基本经验。公安文化软实力是在公安工作中形成的,也要以公安工作的实际情况为依据进行建设。本章首先从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个阶段简要总结了中国公安工作的发展历程,进而分析了中国特色社会主义制度下中国公安具有的政治属性、专业属性和精神属性,最后提出了我国公安工作对公安文化软实力的要求。第五章为公安文化软实力建设面临的机遇与挑战。公安工作经过长期发展,为公安文化软实力建设积累了良好的基础;进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央强力反腐、以壮士断腕的勇气推进党的自我革命,公安文化软实力发展迎来良好的发展局面。同时,当前公安文化软实力也存在许多不足,主要包括对公安队伍、警务保障、警营文化深入基层亲民团结等方面。造成这些问题的原因主要来自于思想观念、硬实力、传播方式、舆情处置、公安精品文化和民警个人素质等方面。这也是提升公安文化软实力过程中所要重点解决的问题。第六章为公安文化软实力建设的守正与创新。本章提出了提升公安文化软实力的指导思想及理念、提升公安文化软实力的目标、方法与具体路径。提升公安文化软实力需要以中国化时代化的马克思主义为指导,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;坚持以人民为中心,坚持以法治为依规,树立“一盘棋”思想,兼顾传承与创新;形成能够引领思想、鼓舞士气、促进团结、约束言行的公安文化软实力;在提升过程中,要坚持问题导向,树立系统思维,抓好主要矛盾,发扬实干精神;在具体路径方面,要加强理论研究,加强政治工作,推进队伍建设,强化顶层设计和制度保障,加强舆论引导打造公安文化精品。

关键词： 马克思主义   宗教心理学   独特学术价值  

摘要： 本文从研究对象、研究内容、研究方法三个维度，论证了中国化马克思主义宗教心理学的独特学术价值。在研究对象上，中国化马克思主义宗教心理学以无神论心理的培育为根本，以有神论心理的引导为主线，以反邪教心理的对策为补充，这样就和为有神论心理辩护的西方宗教心理学研究划清了界限，体现出自己独特的学术价值。在研究内容上，中国化马克思主义宗教心理学以横纵结合的视角，揭示宗教心理的起源、本质与功能，以及个体宗教心理的发展趋势、年龄特征和影响因素，这样就与西方宗教心理学中形形色色的有神论主张划清了界限，体现出自己独特的学术价值。在研究方法上，中国化马克思主义宗教心理学高举守正创新的旗帜，强调唯物辩证法和历史唯物论在中国宗教心理学研究中的指导地位，同时鼓励研究方法的多样性特别是集成式创新，这样就和西方宗教心理学中片面追求“实证主义”的极端化倾向划清了界限，体现出自己独特的学术价值。

关键词： 延安时期   高校马克思主义理论教育   启示  

摘要： 延安时期,中国革命取得了惊人的胜利,其中一个很重要的原因,就是归功于当时高校马克思主义理论教育的深入普及。这一时期物质条件极其匮乏,战争形势极其严峻,延安各高等院校通过开展马克思主义理论教育,培养了一大批德才兼备的有用人才,进一步凝聚了党心和民心,在思想上达到了空前的统一和团结,为夺取抗日战争、解放战争乃至中国革命的最终胜利,提供了强大的精神支持和思想武器。本文详细探讨了延安时期高校马克思主义理论教育的内容、形式及其特色等,为新时代高校加强马克思主义理论教育,提供了有益的参考和借鉴。延安时期是中国革命和中国共产党史上一个极其重要的时期,为了服务抗日战争、解放战争及根据地需要,这里建立了包括中国人民抗日军政大学、鲁迅艺术文学院、陕北公学等在内的30多所高校,各高校积极开展马克思主义理论教育,将马克思主义理论学习推向了高潮,来到延安的青年知识分子在接受了系统的马克思主义理论教育后,逐渐成长为党在各个工作战线上的中坚力量。这一时期各高校深入开展马克思主义理论教育,其基本内容主要包括:马列主义经典理论教育、中国化的马克思主义理论教育、形势政策教育和党性教育等四个方面;这一时期各高等院校不断探索适合马克思主义理论教育的形式,创造性地形成了组织学习运动、结合生产实践、开展典型教育等灵活丰富的教育形式;这一时期中国马克思主义理论教育开创了一个崭新的历史阶段,并呈现出培养正确的政治方向、紧扣党的中心工作、坚持理论联系实际等较为鲜明的特色。总结延安时期各高校开展马克思主义理论教育的丰富经验,启示新时代高校在推进马克思主义理论教育时做到:创新学习形式,加强马克思主义经典理论教育;理论联系实际,坚持中国化的马克思主义理论教育;围绕中心任务,深入开展形势与政策教育;坚定政治方向,注重加强党性教育。延安时期高校马克思主义理论教育取得了辉煌的成就,研究这一时期高校开展马克思主义理论教育的宝贵经验和成功案例,可以为新时代我国高校更好地推动马克思主义理论教育的发展,提供有益借鉴。

关键词： 抗日战争   陕甘宁边区   民族传统体育   红色体育   人民体育   马克思主义理论  

摘要： 抗日战争历时14年之久,是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。在此期间,中国共产党领导人高度重视开展体育活动,以强健军民体魄,振奋民族精神。尤其是在1937年至1945年间,中国共产党领导人在陕甘宁边区领导军民广泛开展民族传统体育活动,使边区民族传统体育在内容与形式上获得创新性发展,充分发挥了民族传统体育增进民族关系、巩固民族团结、增强民族凝聚力与向心力的桥梁和纽带作用,为赢取抗日战争胜利做出积极贡献。作为中国红色体育、人民体育运动发展历程中的重要典范,抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育实践具有鲜明的历史特性和丰厚的史学价值。研究与总结抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育实践的优良传统和宝贵经验,对推动新时代民族传统体育传承与发展,助力社会主义现代化强国建设,具有历史意义和现实意义。本研究综合运用文献研究法、历史分析法、实地考察法、逻辑分析法及民族学、政治学、历史学理论,立足抗日战争历史背景,以陕甘宁边区民族传统体育活动“为何开展”“开展什么”“如何开展”“开展价值”等四个问题点为研究重点,分别对其开展的社会背景、内容形式、基本特征、历史作用、经验启示等方面进行深入分析,主要结论如下:第一,地域文化环境、边区发展形势、马克思主义理论、苏区体育实践等因素,为抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育活动开展奠定基础;第二,抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育活动开展内容包括军事性传统体育活动、民俗性传统体育活动和娱乐性传统体育活动,开展形式以军事训练、学校教育、群众锻炼、竞赛表演等为主;第三,抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育活动开展突显政治目标性、人民民主性、文化教育性、科学创新性等历史特性;第四,抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育活动开展在实现军民身心健康全面发展、巩固抗日民族统一战线格局、丰富马克思主义中国化理论、促进民族传统体育文化传承等方面起到了重要作用;第五,抗日战争时期陕甘宁边区民族传统体育活动开展的丰富经验对促进新时代民族传统体育发展具有重要指导意义,即:坚持发挥党对民族传统体育发展的引领作用,坚持把群众路线贯彻到民族传统体育发展中,坚持开拓中国特色的民族传统体育发展道路,坚持民族传统体育创造性转化与创新性发展。

关键词： 党的二十大   中国化时代化的马克思主义   四个之问  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出中国共产党之所以“能”，中国特色社会主义之所以“好”，“归根到底是马克思主义行”，在党的二十大报告中进一步指出“归根到底是马克思主义行，中国化时代化的马克思主义行”。从“一个行”到“两个行”，是百年大党理论创新的生动展现，深刻体现了我们党勇于推进理论创新的优秀品格。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化时代化马克思主义的最新理论成果，它坚持以现实问题为导向，在新的历史时期科学地回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不仅为各国破解众多困扰人类社会发展的难题贡献中国智慧和中国方案，还用实践向世界证明中国化时代化的马克思主义行，展现出马克思主义的强大生命力。