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关键词： “马克思主义基本原理”课   历史唯物主义   真理维度   道德维度  

摘要： 历史唯物主义是“真理维度”与“道德维度”辩证统一的理论体系与价值体系。本文基于这一理论基础,深刻揭示了高校“马克思主义基本原理”课教师在历史唯物主义教学中注重历史唯物主义“真理维度”讲解而忽视其“道德维度”解读的传统倾向,并分析了在“马克思主义基本原理”课教学中坚守历史唯物主义“真理维度”与“道德维度”辩证统一的教学模式必要性与重要性。在此基础上,基于宏观教学目标、中观教学方法与微观教学内容3个视域对“马克思主义基本原理”课教师如何构建历史唯物主义“真理维度”与“道德维度”辩证统一的教学模式进行了深入探赜,以期为提升“马克思主义基本原理”课教学实效提供一些教学借鉴与思考方向。

关键词： 新时期   马克思主义中国化   推进路径  

摘要： 马克思主义中国化,使整个马克思主义更加切合中国发展实际,能够为中国经济社会的发展起到切实有效的指导作用。马克思主义中国化,是马克思主义与生俱来的历史发展性、时代发展性的必然,是顺应实现中国人民和中华民族根本利益的需要。在新时代推进马克思主义中国化,必须始终坚持在历史前进逻辑和时代发展潮流中推进马克思主义中国化;在满足中国和世界人民对美好生活的需要过程中推进马克思主义中国化;要以创新精神不断开辟马克思主义理论发展新境界。

关键词： 中华优秀传统文化   “马克思主义基本原理”课   教学改革  

摘要： 习近平总书记提出的“两个结合”为高校“马克思主义基本原理”课教学体系的改革优化提供了指导思想和根本遵循。中华优秀传统文化赋能于“马克思主义基本原理”课的教学内容和价值体系,不仅赋予课程内容以新的活力,同时还能够增强大学生的历史自信和文化自信。基于此,应当构建线上互动、专题授课、情境教学、“读讲演赛”、实践拓展“五位一体”的教学模式,注重培养“五力”,促进教学方法的创新,实现中华优秀传统文化对“马克思主义基本原理”课的多元化、全方位赋能。

关键词： 红色文化   马克思主义基本原理课   实现路径  

摘要： 红色文化与马克思主义基本原理课有互补的存续关系、互鉴的理论属性、互通的实践目标、互赢的育人功能,二者在理念导入、价值引领、理论融入、实践互补、方式呈现、情感彰显、进程规划、视野拓展、制度完善和队伍健全上相统一。

关键词： “卡夫丁峡谷”   马克思主义中国化   生产力  

摘要： 马克思主义真理是普遍性和特殊性的统一,“卡夫丁峡谷”揭示了一条不同于西欧社会发展道路的可能性。毛泽东深刻认识到中国革命的特殊性,将马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合,取得了革命的胜利,实现了“跨越峡谷”。邓小平把握住了“跨越峡谷”后的社会主义社会的生产力症候,通过改革开放填平了峡谷的生产力鸿沟。党的十八大以后,中国特色社会主义进入了新时代,创造了一种新的文明类型,它以“人民对美好生活的向往”为目标,是在“跨越峡谷”“填平峡谷”后对更高生产力、生产关系的重塑,是“峡谷再造”的过程。习近平新时代中国特色社会主义思想是秉承马克思主义真理,在继承马克思、毛泽东、邓小平等人思想的基础上形成的当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。

关键词： 马克思主义中国化   理论动力   实践动力   精神动力  

摘要： 回望马克思主义中国化百余年进程,在学理上有一个绕不开的问题:马克思主义中国化何以不断地发展并取得丰硕的成果?对此问题的解答在本质上涉及此进程的动力。这一进程之所以能持续百余年,其主要原因在于它具有强大的理论动力、实践动力和精神动力。其理论动力是马克思主义自身的实践性和革命性等理论特质,其实践动力是在社会现实基础上开启的中国实践,其精神动力是实现中国梦。站在新的历史方位,立足于全面建设中国特色社会主义现代化新征程,理论动力、实践动力和精神动力相统一的三元动力系统将推动马克思主义中国化的继续深化。

关键词： 中华优秀传统文化   中国特色哲学社会科学   横向转移支付   对口支援   社会经济发展   哲学社会科学研究   马克思主义基本原理   实际相结合  

摘要： 我国社会经济发展已经进入了一个新的阶段,从事哲学社会科学研究的理论工作者们要根据习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学的论断,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,着力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的中国特色哲学社会科学。

关键词： 邓小平   马克思主义中国化时代化   改革开放   理论创新  

摘要： 推进马克思主义中国化时代化是中国共产党人不断进行理论创新的重要途径。在改革开放和社会主义现代化建设新时期,邓小平准确判断和平与发展的时代主题和我国社会主义初级阶段的基本国情,以探索中国式的现代化道路作为推进马克思主义中国化时代化的主题,坚持把马克思主义同我国改革开放和社会主义现代化建设的具体实际和时代特征相结合,不断进行实践基础上的理论创新,创立了邓小平理论这一马克思主义中国化时代化的原创性理论成果,是马克思主义中国化时代化重要里程碑。

关键词： 中国共产党   国家政权学说   人民民主专政   社会主义   马克思主义中国化时代化  

摘要： 马克思恩格斯在探究人类历史发展规律的过程中坚持不懈地求索国家政权问题,关于国家政权的起源、本质、形态、趋向等观点的论证为全世界无产阶级解放全人类提供了思想指引。中国共产党作为以马克思主义为指导的政党,始终坚持把马克思主义国家政权学说与中国具体实际和中华优秀传统文化相结合,形成了内容丰富的理论创新成果。国内学界始终高度关注“国家政权”问题,以马克思主义国家政权学说中国化为议题的已有研究成果主要包括基本理论、历史演进、理论成果、基本经验等方面,全景式地展现了马克思主义国家政权学说及其中国化的科学性、真理性和发展性,但研究仍然需要进一步深入以加强整体性。学界应拓展研究内容和研究视角,基于“两个结合”的创新机理,挖掘中国共产党人的原创性思想,建构中国化马克思主义国家政权理论体系,探究贯穿其中的方法论,并立足新时代党政关系的演进,把握政党治理与国家治理的协同互动,为中国式现代化道路提供新的思想动力。

关键词： 中国化马克思主义   海外传播   国家社科基金项目   来时路   马克思主义中国化   传播实践   三峡大学   传播进程  

摘要： 中国化马克思主义的海外传播是马克思主义中国化的重要组成部分,历经百余年传播实践,已经积累了诸多宝贵经验,但学界对此还未足够重视。三峡大学马克思主义学院陈金明教授在洞悉此研究现状的基础上,以开放的国际视野拓展研究领域,将成果汇集于《中国化马克思主义海外传播研究》(以下简称《海外传播》),已由人民出版社于2023年10月出版,是国家社科基金项目“中国化马克思主义海外传播进程与基本经验研究”结项为优秀等次的最终成果。