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关键词： 新质生产力   黄河流域   生态保护   高质量发展   马克思主义理论  

摘要： 新质生产力既是先进生产力向绿色发展新阶段跃迁的标志,也是生态优化背景下先进生产力布局的体现。它深刻彰显了“第二个结合”的价值意蕴,以生态共同富裕为价值导向,将实现人与自然和谐共生的现代化作为价值引领。黄河流域生态保护和高质量发展,是关乎中华民族永续发展的重大国家战略,其推进急需新质生产力提供系统性解决方案。本文基于党的二十届三中全会精神和马克思主义理论,探讨了新质生产力的理论内涵与时代价值及其对推进黄河流域生态保护和高质量发展的战略意义,并通过分析生态重构下新质生产力的劳动三要素——新型劳动者、新质劳动资料、新质劳动对象,提出了新质生产力驱动黄河流域生态保护和高质量发展的实施路径。

关键词： 马克思主义中国化   辩证法   特殊性   普遍性   范式革命   话语体系  

摘要： 持续推进马克思主义中国化叙事体系的范式变革与话语创新,需要走向历史深处重新发现和深度激活历史中的辩证法。马克思通过剥去黑格尔辩证法“普遍性—特殊性”结构的神秘外壳,使辩证法获得唯物主义根基,实现了辩证法结构从“普遍性—特殊性”到“特殊性—普遍性”的革命性颠倒。从马克思到马克思主义中国化是这一革命性辩证法在实现其解释世界和改变世界过程中的创造性运用和发展,历史进程中的特殊性不断赋予和形成与普遍性的内在张力,促进了马克思“特殊性—普遍性”辩证法与马克思主义中国化过程具体的、历史的统一,使其成为一种活的有生命力的辩证法。进入新时代,马克思主义中国化更是以“中国化时代化”“中国式现代化”“两个结合”等原创性命题、标识性范畴和创新性话语为时代路标,阐扬与敞显出马克思“特殊性—普遍性”辩证法革命的深层历史意义及其中国式推进。澄明马克思主义中国化历史演进的哲学根基与内在张力,对马克思主义辩证法中国化生命线的叙事创新与范式书写,具有重要的思想史价值和方法论意义。

关键词： 中国马克思主义史学   史学“五老   学术谱系  

摘要： 郭沫若、范文澜、翦伯赞、吕振羽、侯外庐,在国内史学界被尊奉为“新史学五大家”,在中国现代马克思主义史学的学术谱系中居于核心位置。然而,对于这一谱系叙事的形成,学界往往自囿于固化认知,使其形成是理所当然、不证自明的,这在无意中就掩蔽其背后的学术演化逻辑。事实上,这一谱系叙事的形成异常复杂。在民国时期,从叙事主体而言,分为自由派的学院知识分子和中共史家两种,而后者创设的观念框架和书写范式,是“五老”叙事的源头;在新中国初期,亟须建立与完善以唯物史观为主导的学术机制,“五老”叙事初现;20世纪80年代以后,随着思想解放与知识语境的变化,唯物史观史学的地位遭到削弱,“五老”叙事正式成为官方史学的象征,隐喻对现代史学秩序的塑造。但这一谱系也充满诸多叙事张力,是一个未完善的学术谱系。

关键词： 中华优秀传统文化   思想政治教育   马克思主义理论  

摘要： 思想政治教育的核心任务是培根铸魂、启智润心,而中华优秀传统文化是中华民族精神的重要载体,二者天然具有内在契合性。该书以马克思主义理论为指导,将中华优秀传统文化融入思想政治教育的探讨置于当代社会文化语境,立足理论创新,着眼实践拓展。

关键词： 马克思主义中国化   毛泽东诗词   时代价值  

摘要： 毛泽东擅长运用诗词反映风云激荡的中国革命战争历程,并将马克思主义先进思想融入诗词创作,可谓对马克思主义中国化道路的艺术概括。为革命服务是贯穿毛泽东诗词的情感主线,从革命英雄情感、民族赤子情感到人文历史情感,都为推进马克思主义中国化提供了强劲的情感力量。毛泽东在进行诗词创作时,常从马克思主义基本原理中汲取理论滋养,为推进马克思主义中国化提供诗化载体。毛泽东诗词从价值导向、精神动力和文化视角3个维度彰显推进马克思主义中国化进程的时代价值。

关键词： 李达   社会学大纲   马克思主义哲学中国化  

摘要： 作为“中国人自己写的第一本马列主义哲学教科书”,《社会学大纲》批判吸收了苏联、欧洲、日本等国家或地区的马克思主义哲学前沿成果,具有集大成的显著特征,在马克思主义哲学中国化历史进程中具有重要意义。《社会学大纲》标志着中国马克思主义哲学范式的重要转向,开启了中国马克思主义哲学的辩证唯物主义与历史唯物主义的新范式。《社会学大纲》高度重视和强调马克思主义哲学是“人类认识史的总计”,凸显了马克思主义哲学开放的品质。《社会学大纲》在中国马克思主义哲学史上首次系统地论证了“实践的唯物论”,进一步丰富了马克思主义哲学中国化的内涵。

关键词： 马克思主义哲学思想   物质运动  

摘要： 化工原理作为化工类专业的核心课程,其教学内容不仅仅是工程技术的知识载体,更是马克思主义哲学思想的鲜活教材。本文从物质运动的辩证性、矛盾法则的实践性、质量互变的演化性、主次矛盾的辩证思维四个维度,系统阐述化工原理教学中马克思主义哲学思想的渗透路径,揭示自然科学教育与人文素养培育的内在统一性。一、物质运动的绝对性与相对性马克思主义哲学认为,物质世界的根本属性在于永恒的运动,而运动是绝对性与相对性的辩证统一。

关键词： 唯物史观   马克思主义原理   教学策略创新  

摘要： 文章旨在探讨基于唯物史观创新教学策略的重要性与实施路径。通过理论分析,阐述唯物史观对教学在奠定理论基础、明确价值导向和优化逻辑架构方面的关键指导作用,进而提出创新性的教学策略,包括溯源历史脉络、跨学科融合、强化实践体验及借助数字技术创新教学呈现,以提升教学效果,促进学生对马克思主义原理的理解与运用,为培养符合时代需求的人才提供理论支持与实践指导。

关键词： 农村社会调查   马克思主义中国化时代化   农村社会学  

摘要： 调查研究是马克思主义中国化时代化的重要途径和方法。从史实出发,以新中国成立为时间节点,回顾新中国成立前后的农村社会调查中国化的发展轨迹。研究结果表明:新中国成立以前,农村社会调查依托乡村建设组织,从“学院派”和“马克思主义学派”提出的不同路径出发,研究解决中国“向何处去”的问题;新中国成立以后,中国农村社会调查历经曲折发展期、恢复重建期、快速发展期,回应并解决了中国社会主义建设与发展中的热点和难点问题。总结百年来中国农村社会调查史,认为其具有强烈的问题意识、鲜明的辩证思维和始终坚持人民至上的基本原则,可为当代深入开展调查研究提供启示与借鉴。

关键词： 马克思主义中国化时代化   思政课   教学策略创新   理论与实践相结合  

摘要： 在马克思主义中国化时代化背景下,思政课教学策略创新已经成了提高大学生思想政治素养的关键手段。马克思主义中国化时代化与高校思政课教学策略创新之间有着深刻的内在关联,通过思政课教学策略创新,真正使马克思主义中国化时代化最新理论成果入脑入心,帮助学生巩固意识形态,提升价值观念,培养社会责任意识,深化理论与实践相结合的能力。有助于提高高校思政课的课堂教学质量,为培育德、智、体、美、劳全面均衡发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。