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关键词： 马克思主义中国化时代化   国际传播   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 进入新时代,经济全球化与世界多极化时代区域越来越深入人心,各大危机频现,国际冲突此消彼长。中国风景旧曾谙,这还得依赖于马克思主义中国化的最新成果,并根据新时代的实践持续创新与拓展,形成了新时代马克思主义中国化的创新成果。新时代,马克思主义中国化的可持续发展,促进了我国走上“富起来”与“强起来”的新道路,尤其在治国治军与国防外交方面体现得十分明显,一方面关注人类未来的情怀,提高国际影响力,另一方面谋求民族复兴、国家复兴,在发展的过程中,中国需要向外界讲好自己的故事,这就面临着新时代马克思主义中国化的对外传播挑战,即国际传播。我们需要找好自己的定位,从多个角度思考马克思主义中国化的国际传播策略,希望国际社会了解中国,助力国际社会的和平与发展。

关键词： 马克思主义理论学科   本硕博一体化   人才培养  

摘要： 新时代推进马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养,是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重要举措、推进马克思主义理论学科高质量发展的根本大计,也是高校思想政治理论课改革创新、培养高素质马克思主义理论学科人才的重要基石。当前,马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养取得了一系列重要进展,但同时也面临着一定的现实困境。为此,需要从强化顶层设计、完善培养方案、健全选拔机制、整合优质资源、夯实平台基础等方面着手,多措并举构建完善的马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系,全面提升马克思主义理论学科人才培养质量,为筑牢社会主义意识形态阵地提供人才保障。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   结合   内在理路  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合(以下简称“第二个结合”)是马克思主义得以中国化时代化的关键。为扎实推进“第二个结合”,必须深入探析“第二个结合”的内在理路,其中最核心问题是“为何结合”“何以结合”“何以实践”。

关键词： “问题导向”   “问题链”   教育教学模式   “马克思主义基本原理”课程  

摘要： “问题导向”与“问题链”教育教学模式是一种聚焦问题、精准高效的教育教学模式。基于学科特点及教学难题,“马克思主义基本原理”课程最适合采用该种模式展开教学,因为该门学科的三个组成部分是层层递进、环环相扣、有机统一,具有很紧密的内在逻辑关系。其在教学中存在“内容多”“时间短”“前学后忘”三个突出问题,最适合在“学生中心、问题导向、持续改进”的科学教育教学理念指导下,运用“问题导向”与“问题链”为主的教育教学模式进行破解。

关键词： 马克思主义   大众化   思想政治工作  

摘要： 随着社会主义现代化建设的不断推进,马克思主义在当代中国社会的大众化及其对思想政治工作的影响成为不可忽视的研究课题。本文旨在深入探讨马克思主义大众化的内涵和特点,以及在新时代背景下,思想政治工作所面临的新任务和挑战,通过分析马克思主义理论的普及与实践融合,理论创新与时代进步,提出加强理论学习、优化宣传教育方式、深化实践应用等策略,以适应社会发展的新要求,进一步推动马克思主义理论在新时代的传播与应用。

关键词： 马克思主义   中国化时代化   中学历史   课程教材  

摘要： 马克思主义中国化时代化最新成果进中学历史课程教材对于确保正确政治方向和育人导向、构建中国自主知识体系、加强历史课程教材建设意义重大。当前,马克思主义中国化时代化最新成果进中学历史课程教材呈现各学段各相关要素覆盖、内容素材选取维度多元、显性呈现与隐性融入相结合等特点。发挥历史课程教材独特育人功能,提升马克思主义中国化时代化最新成果育人实效,教师应注重提高自身素养水平,加强相关专题研究,强化实践育人,注重以数字技术赋能。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义哲学中国化   理论融合   实践融合  

摘要： 本文从逻辑依据、现实意义和融合路径三个维度,深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义哲学中国化的有机融合。通过分析理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,本文揭示了二者融合的内在依据和时代价值;探讨了融合对于推动哲学社会科学创新发展、提高全民族哲学素养、指导社会主义事业取得新胜利的重要意义;提出了理论融合、实践融合、人才培养融合、文化融合和制度融合的具体路径,为深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义哲学中国化的关系提供了理论参考和实践指导。

关键词： 马克思主义   中国共产党   马克思主义中国化时代化  

摘要： 马克思主义是解放人类的理论体系。马克思主义基本原理以及历史使命和近代中国艰苦奋斗实现民族独立、解放人民和建设经济强国、科技强国、军事强国、为人民谋幸福的任务契合。而马克思主义只有中国化方可落地生根、只有本土化方能深入人心,只有时代化方可指导实践、有效解决实际问题。马克思主义中国化时代化并非一朝一夕,而是在追求真理、笃行真理不断试错的过程中,结合中国实际国情解决问题,创造新东西,马克思主义中国化持续推进和中国化马克思主义持续创新,是国家不断发展的精神密码。在新时代、新征程阶段,实现马克思思想完美契合新时代背景下的中国,是每一位共产党人的历史重任与时代课题。

关键词： 大思政课   马克思主义基本原理   教学策略   教学案例  

摘要： 本文聚焦于“大思政课”视域下感悟生活中的马克思主义基本原理,阐述了《马克思主义基本原理》的重要性,分析了当代大学生理论学习的现状。围绕引入生活实例、剖析典型案例和开展互动讨论等教学策略展开详细论述。以流行文化中的社会存在与社会意识等相关教学案例为例,展示了让学生在生活中感悟马克思主义基本原理的方法,提升教学效果,以适应“大思政课”的教育要求和学生的实际需求。

关键词： 马克思主义中国化   理论动力   实践动力   精神动力  

摘要： 马克思主义中国化的百余年历程是马克思主义与中国实践密切互动和相互成就的过程,其绵延百余年而不断发展是由理论动力、实践动力和精神动力共组的“三元一体”动力系统所支撑。马克思主义理论的实践性和批判性特质,创造出马克思主义本土化发展的理论形态,并确立了实事求是的思想路线。在中国革命、建设和改革开放的进程中所不容忽视的重大问题,构成了中国马克思主义必须完成的实践课题,推动中国马克思主义的创新与发展。中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,成为贯穿于马克思主义中国化进程中的逻辑主线。为推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,唯有立足新的历史方位和全面建设社会主义现代化国家新征程,优化并有效激活马克思主义中国化的“三元一体”动力系统。