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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   时代化   深入学习  

摘要： “开辟马克思主义中国化时代化新境界”是习近平总书记在党的二十大报告中鲜明提出并科学阐述的一个具有深刻理论内涵和重大政治意义的命题。这个命题是对我们党成立以来党的理论创新伟大历程的全面回顾和深刻总结，是对党的十八大以来党的理论创新新鲜经验的科学概括，也是对新时代新征程加强党的思想理论建设、继续推进党的理论创新作出的重要政治宣示，明确的庄严历史责任，提出的重大战略任务。

关键词： 马克思主义   中国特色社会主义   阿根廷  

摘要： 为增进马克思主义政党领导人和学者对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知及新时代中国特色社会主义伟大变革的全方位深入了解，加强中外马克思主义理论交流，推进21世纪马克思主义的理论创新与发展，中国社会科学院马克思主义研究院发起“马克思主义理论创新”国际论坛，与世界马克思主义者进行深入对话与交流。2023年6月30日，中国社会科学院马克思主义研究院、阿根廷共产党马克思主义研究与培训中心共同举办了“马克思主义本土化时代化：

关键词： 马克思主义中国化   时代化  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中强调,“实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”在百年奋斗历程中,我们党坚持以马克思主义为指导,善于把握历史发展规律和大势,牢牢把握历史主动,带领中国人民开辟了伟大道路、创造了伟大事业、取得了伟大成就。

关键词： 第二个结合   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化  

摘要： 马克思主义和中华优秀传统文化是人类思想史与文明史上两种不同的思想理论体系和文化体系,然“不同而和”,二者的结合是十分必要且合乎逻辑的,这已经在中国共产党人推进马克思主义中国化时代化的生动实践中得以确证。探究马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合问题,对于在新时代继续推进“两个结合”,以及对于促进二者的共同发展,都具有重要意义。提纲挈领地回答和解决好马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合(“第二个结合”)的命题,必须阐释清楚二者为何结合、能否结合、如何结合、结合路径等环环相扣、层层递进的具体问题。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,通过文献研究法、比较研究法等研究方法进行分析研究,搭建起回答核心命题的逻辑链条。文章从历史的角度切入,梳理“两个结合”在马克思主义中国化百年时间跨度中由隐及显、由浅入深的发展过程,通过深入挖掘马克思主义和中华优秀传统文化所共有的开放性特质、发展性特质,阐明二者在近现代中国发生历史性交汇与创造性结合的可能性,回答“第二个结合”何以结合的问题。文章剖析“第二个结合”的实现机制,展开分析马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的双向互动过程,关注中国共产党作为推动主体的作用,回答“第二个结合”如何结合的问题。文章聚焦“第二个结合”的实践运用,阐述“第二个结合”在新时代治国理政实践、中国国际话语体系建设、传承和复兴中华文明等领域的理论创新与实际作为,回答“第二个结合”的结合路径问题。文章把握“第二个结合”的推进原则,提出把坚持和发展马克思主义统一起来、强化马克思主义与传统文化的互补、聚焦新时代治国理政实践的新问题三个基本准则,倡导以一种让思想文化面向未来的责任感、使命感,在新时代新征程上继续推进“第二个结合”。

关键词： 马克思主义中国化   开端   历史逻辑   理论价值  

摘要： 实现中华民族伟大复兴的征程上，坚持马克思主义中国化为复兴之路提供了强有力的制度保障、文化内涵和精神力量。思想政治教育的教育内容是最新的马克思主义中国化的理论成果。文章旨在分析在社会进步，实践运用的过程中马克思主义中国化的逻辑，同时对新时代马克思主义思想政治教育发展、必要性及核心内容进行阐述，以此揭示了其理论的深刻内涵及教育意义。

关键词： 马克思主义理论   新时代   大学生   接受度   路径  

摘要： 党的二十大报告指出,要开辟马克思主义中国化时代化新境界。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。中国共产党为什么能够领导中国人民取得一次次伟大的胜利,归根结底是选择了马克思主义,将马克思主义与中国具体实际结合,与中国优秀传统文化相结合。创造性的开辟了中国特色社会主义理论体系。因此,强化新时代大学生马克思主义基本理论教育,不断提升其接受度,是关系民族复兴、培育时代新人的重大任务。马克思主义基本理论教育是一种创新性的教育模式,是一个系统、科学的课题。但是由于社会价值观的多样化,西方外来思想对大学生思想的影响具有多面性,社会文化环境的复杂性,以及社会腐败现象滋生和其他社会消极现象的存在,新时代大学生对马克思主义基本理论接受度各有不同,马克思主义教育工作也面临着各种各样的挑战。 本论文以新时代大学生马克思主义基本理论教育接受度为主题,通过问卷调查、研究文献资料、理论结合实际综合分析研究,对提升新时代大学生马克主义基本理论接受度进行全面的系统阐述。 论文共从五个部分对全文进行论述:第一部分绪论,就本文选题的缘由和价值进行阐述,并综合分析了国内外关于马克思主义基本理论相关问题的研究情况。进而明晰了论文的创新之处和研究思路。第二部分,从理清相关的问题概念、内涵,尤其是对马克思主义基本理论课程、马克思主义基本理论教育、马克思主义基本理论接受度、马克思主义基本理论三者之间关系进行探讨分析,为全文研究提供框架支撑。第三部分对新时代大学生马克思主义基本理论接受度的调研情况进行了分析,并重点指出了提升新时代大学生马克思主义基本理论接受度存在四个方面的问题:教师的素养参差不齐、学生自觉意识差、接受路径、接受环境。第四部分介绍了提升新时代大学生马克思主义基本理论接受度的基本原则,从理论层面上对提升新时代大学生马克思主义基本理论接受度提出了方向性的原则。第五部分提出了提升新时代大学生马克思主义基本理论接受度的对策。分别从微观角度真学、真信提升教师教育教学能力、增强大学生自觉接受的主动性、拓宽实践育人的渠道等维度进行论述,从宏观真懂、真用学有效果、实践有渠道的两个方面的合力,达到一种教好、学好、用好的效果,以此来推动、提升大学生对马克思主义基本理论接受度。

关键词： 代际环境正义   生态历史观   可持续发展观   代际共享价值观   以人民为中心  

摘要： 改革开放以来,多年的快速发展在使我国经济社会发生历史性巨变的同时,也让生态环境在一定程度上受到破坏,对中华民族的永续发展产生消极影响。与此同时,全球性生态危机也引发人类对发展持续性的思考。因此,代际环境正义观的提出对于人类可持续发展具有重要的现实意义。中国道路是在马克思主义中国化的进程中开辟出来的,中国特色社会主义现代化建设必须始终坚持马克思主义的根本指导,而马克思恩格斯关于代际环境正义的论证科学有力,是当代中国马克思主义形成代际环境正义观的理论基础。我国传统生态文化源远流长,其中蕴含着极为深厚的代际环境正义思想,是当代中国马克思主义形成代际环境正义观的独特优势和首要思想资源。生态马克思主义结合当代西方资本主义社会的发展现实和生态表现,指明当代资本主义社会并不具有可持续发展的可能性,提出了通过建立生态社会主义来实现可持续发展的设想,是当代中国马克思主义代际环境正义观的重要思想借鉴。当代中国马克思主义代际环境正义观在积极践行可持续发展战略的过程中所形成,在对新时代人民群众关于优美生态环境需要的深刻回应中所发展。进而,当代中国马克思主义形成了符合中国实际、具有鲜明中国特色的代际环境正义观,主要包括“生态兴则文明兴”的生态历史观、资源环境生态保护性利用的可持续发展观和“以人民为中心”的代际共享价值观。在当代中国马克思主义代际环境正义观中,人与自然是和谐共生的关系,体现了严谨的辩证思维;当代中国马克思主义代际环境正义观强调经济发展、环境保护与社会公平的相协调,展现出科学的系统特性;而当代人利益与后代人利益的统筹兼顾则彰显了深厚的代际关怀。理论的最终目的是为了推动实践向前发展,当代中国马克思主义代际环境正义观落脚于推进可持续发展这一具体实践。而现实也充分证明了当代中国马克思主义代际环境正义观无论是对中华文明的永续发展,还是对人类文明的持续进步都具有举足轻重的推进作用。

关键词： 关于若干历史问题的决议   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 科学推进马克思主义中国化是贯穿于中国共产党历史发展脉络的一个重要主题,也关系到中国共产党在新时代运用好马克思主义理论,解答好中国之间、世界之间、人民之间、时代之间,可见在新时代继续推进马克思主义中国化对党和人民未来百年的发展具有重大历史意义。在当下,对《关于若干历史问题的决议》(以下简称《决议》)进行回顾,不仅仅对研究1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和2021年《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》具有借鉴意义,更重要的是在深入研究《决议》的基础上,将党的百年历史贯穿起来,探索中国共产党在领导中国人民进行百年奋斗的过程中所体现的理论和实践原则。《决议》是我们党以马克思主义为指导,在对党的历史经验进行科学总结的基础上形成的一部典范之作,本文在深刻认识《决议》重要理论意义和实践意义的前提下,通过回顾《决议》产生的历史背景、具体的形成过程,总结归纳其对马克思主义中国化发展的突出贡献。《决议》诞生于世界反法西斯战争胜利前夕,国内外形势的变化、马克思主义中国化主体的成熟都对马克思主义中国化的发展提出了新的历史诉求,在这种情况下《决议》应运而生。从《决议》的内容上来看,《决议》做到了逻辑与历史相统一,正是通过回顾党的历史并对其正反两方面的经验教训进行总结,揭露了党内所存在的错误思想路线产生的深层原因,高度肯定了毛泽东在党内的领导作用以及毛泽东思想的指导作用,进而构建了毛泽东思想的基本轮廓。《决议》的内容充分体现了党在中国革命实践经验基础上所形成的理论成果——毛泽东思想的重要性,为中共七大正式确立毛泽东思想为党的指导思想,进而为马克思主义中国化第一次历史性飞跃奠定了良好的理论基础。最后《决议》的形成再次证明了马克思主义中国化的必要性,并深刻体现了要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的两个基本要求,为马克思主义中国化提供了实事求是、群众路线和独立自主的基本遵循,对马克思主义中国化的进一步发展作出突出贡献。这样看来,《决议》在马克思主义中国化史上具有不可替代的重要作用,在一定程度上推进了马克思主义中国化的进程,所以探讨其对马克思主义中国化的突出贡献,有助于我们在新时代继续推进马克思主义中国化理论和实践创新,对开辟马克思主义中国化时代化新征程有重大的指导意义。

关键词： 马克思主义理论   思想政治教育   教学方式  

摘要： 马克思主义理论在高校思想政治教育中的运用，一方面可以充分发挥其理论价值与实践价值，为高校各项思想政治教育工作的开展提供理论支持与实践指导；另一方面可以发挥政治价值，引导高校思想政治价值观念的形成。而实际应用过程中，在教育主体、教学方式、教学内容以及课程评价等方面面临一定困境，高校需要不断加强本校思想政治教师队伍建设，优化思想政治教学方式与教学内容，完善高校思想政治教育评价机制，逐渐培养可以担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 资本特性   行为规律   健康发展   新境界  

摘要： 社会主义国家如何利用和驾驭资本是马克思主义政治经济学的重大课题，中国共产党执政后进行了艰辛探索，取得了重要理论和实践成果。党的十八大以来，习近平总书记关于规范和引导资本健康发展的重要论述，为新时代正确把握资本的特性和行为规律，利用和驾驭资本提供了科学理论指导和正确方法，开辟了马克思主义资本理论中国化时代化新境界。