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关键词： 马克思主义中国化   黄学增   广东南路农民运动  

摘要： 大革命时期的农民运动领袖黄学增是广东南路最早的中共党员和马克思主义传播者,他在早期马克思主义中国化进程中将马克思主义和广东南路乡村实际相结合,发起创建革命社团,建立早期马克思主义中国化的乡村政治实体——中共党组织,领导南路农民运动,秉持实事求是的农村社会调查方法,对群众路线、武装斗争、统一战线作出探索,对早期马克思主义中国化做出重要贡献。

关键词： 马克思主义   中国化时代化   中国式现代化  

摘要： 马克思主义中国化时代化既是坚持和发展马克思主义在理论和学理上的内在要求,又是全面建设社会主义现代化国家,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴在实践上和路径上的必然选择。马克思主义中国化时代化与中国式现代化在理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑上有内在的一致性。两者在理论和实践,理论创新和实践创新的良性互动中,呈现出理论话语和实践话语的一致性。

关键词： 马克思主义理论教育   重要论述   马克思主义人学思想   意蕴  

摘要： 习近平总书记关于高校马克思主义理论教育的重要论述具有深邃的马克思主义人学意蕴:以“现实的人”为价值起点、以“主体实践的人”为价值方法、以“人的自由全面发展”为价值旨归。深刻领悟习近平总书记关于高校马克思主义理论教育重要论述的人学意蕴,有助于溯清传统马克思主义理论教育模式的教学误区,推动高校马克思主义理论教育改革创新,发挥马克思主义理论教育为党育人、为国育才的时代价值。

关键词： 中国化时代化马克思主义   科学指引   理论特质   政治品格   政治优势  

摘要： 马克思主义必须中国化时代化,才能够科学有效地指导中国实践。中国共产党坚持以马克思主义、中国化时代化马克思主义创新成果为科学指引,有其深刻的历史、理论及现实根据。从历史维度来看,坚持以马克思主义及其中国化时代化创新成果为科学指引,是党百年奋斗最宝贵的经验和根本成功之道;从理论维度来看,拥有马克思主义科学理论指导,是中国共产党最鲜明的理论特质、政治品格和强大政治优势;从现实维度来看,新时代新征程,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是继续开创党和国家事业发展新局面的内在要求,是持续提升党的凝聚力、动员力、创造力的根本途径。

关键词： 马克思主义中国化   文化自信   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义中国化进程中存在三个维度,即马克思主义可以“化”中国、马克思主义“中国化”、马克思主义“化为中国”。马克思主义之所以成为“化”中国的唯一理论,在于其共同性和超越性恰好能够解决中华民族面临的危机,而俄国十月革命的成功又证明了其有效性。中国共产党坚持马克思主义“中国化”,将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,实现了历史性飞跃,创造了四个伟大成就。在新的征程上,习近平总书记提出把马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,既有可能性又有必要性。坚持守正创新,整合和发挥优秀文化的“文以载道”和“文以化人”的价值使命,是实现两者结合的关键,从而在文化自信和精神自立中走向中华民族的伟大复兴。

关键词： 马克思主义理论学科   新文科   学科交叉   问题导向  

摘要： 在新文科建设视域下,马克思主义理论学科与新文科建设的关系研究是一项亟待破解的课题。通过分析新文科的内涵、特征,梳理马克思主义理论学科的理论基础、发展历程和未来趋势可知,马克思主义理论学科具有明显的新文科建设属性。马克思主义理论学科未来应该继续加强跨学科的交叉研究、加强对新技术的关注和融入、加强人才培养模式创新、加强对现实重大问题的关注,积极参与新文科建设,并努力发挥“领航”优势。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化时代化   “两个结合”   理论创新  

摘要： 党的二十大明确指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化最新成果,党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。在不断推进马克思主义中国化时代化的过程中,中国共产党人深刻认识到,只有坚持“两个结合”,即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,特别是深刻理解把握“六个必须坚持”,在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大奋斗中不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   进学生头脑   马克思主义基本原理   根本指导思想   马克思主义真理   持续推进   课程教材   党的创新理论  

摘要： 党的二十大报告是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献。为了持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑,笔者围绕将党的二十大精神融入“马克思主义基本原理”课程教材作以下几点思考。一、凸显马克思主义的立场观点方法,融入习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法,并阐述二者的内在联系党的二十大报告强调:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。……拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”

关键词： 马克思主义   中国共产党   新时代   中国化时代化马克思主义   理论创新  

摘要： 中国共产党波澜壮阔的奋斗史、探索史,是一部在“两个结合”中不断推进马克思主义中国化时代化的历史。正是在这个过程中,党团结带领人民不断推进理论创新、进行理论创造,开辟马克思主义中国化时代化新境界,从而得出“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行”的科学结论,进而昭示了马克思主义的科学性和中国化时代化马克思主义的真理力量与实践伟力,为在新时代新征程伟大实践中继续谱写马克思主义中国化时代化新篇章指明了方向。

关键词： 中国共产党   马克思主义中国化时代化   新境界  

摘要： 推进马克思主义中国化时代化是百年来中国共产党带领中国人民始终坚持的事业。党的二十大报告提出,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。马克思主义中国化时代化不仅有着理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑,而且具有重要的理论意义、实践意义和世界意义。深刻理解把握马克思主义中国化时代化蕴含的逻辑依据、重要关系、实践要求和伟大意义,对新时代新征程进一步坚持和发展马克思主义,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,具有突出的现实意义及深远的历史意义。