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关键词： 强国建设   民族复兴   铸牢中华民族共同体意识   民族工作   马克思主义民族理论   中国化时代化   创新发展  

摘要： 在强国建设、民族复兴的伟大实践中，中国共产党提出了铸牢中华民族共同体意识等一系列原创性理念，形成了新时代党关于加强和改进民族工作的重要思想。基于历史、道理、学理和哲理相结合的立场来看，加强和改进民族工作的思想深刻反映了党的民族工作历史就是中国化马克思主义民族理论不断创新发展的历史；新时代党关于加强和改进民族工作重要思想既是坚持“两个结合”特别是“第二个结合”的理论成果，又是践行好“六个必须坚持”的思想和行动指南。只有掌握并运用好蕴含于其中的方法论，才能不断推进马克思主义民族理论中国化时代化创新发展的新篇章。

摘要： 《矛盾论》的写作背景任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。毛泽东《矛盾论》的初稿写于1937年8月，正值国内革命战争向民族抗日战争转折的关键时期，社会矛盾达到空前的激化程度，中日民族矛盾跃升为社会主要矛盾，国内的阶级斗争则相对退居次要地位。

关键词： 中国马克思主义文艺理论   马列文论   中共湖北省委   文化自信   繁荣兴盛   新形态   华中师范大学   文艺  

摘要： 2024年10月19日,由中共湖北省委宣传部、全国马列文论研究会指导,湖北省社会科学院和华中师范大学联合主办、长江文化研究院承办的“当代中国马克思主义文艺理论新形态与新时代中国文艺”学术研讨会在湖北武汉召开。

关键词： 制度   国家   政党   马克思主义中国化时代化  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想基于新的历史方位和时代使命,提出了一系列原创性理念和标志性成果,形成了马克思主义中国化时代化的最新理论成果。正确认识马克思主义中国化时代化新的飞跃这一重大论断,需要围绕新的时代课题,从制度、国家和政党三个维度,充分阐释中国特色社会主义的制度优势、中国式现代化的道路优势、马克思主义执政党的政治优势,深刻理解其在中国特色社会主义发展史、社会主义现代化建设史、中国共产党百年奋斗史中的重要地位。持续推进马克思主义中国化时代化新的飞跃,需要从政治前提、思想指南、制度保障、现实基础等方面,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的实践机理,不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界。

关键词： 马克思主义理论期刊   马克思主义理论学科   协同发展   中国特色哲学社会科学  

摘要： 新时代高校马克思主义理论期刊与学科建设的协同发展是契合学科知识属性的必然举措,具有鲜明的现实逻辑。高校马克思主义理论期刊与学科建设协同发展集中体现在共筑社会主义意识形态主阵地、彰显马克思主义理论学科优势、培育壮大马克思主义理论人才队伍等价值共识上。通过创新办刊机制、提升学科引领力、加强顶层设计等实践进路,积极寻找期刊与学科建设的共同生长点,能够在推动中国学术繁荣中成就高质量马克思主义理论期刊。

关键词： 土地革命战争时期   马克思主义中国化   毛泽东  

摘要： 大革命失败后,面对国民党反动派制造的白色恐怖、共产国际及其代表的思想禁锢和党内“左”倾教条主义者的排挤打压,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人以强烈的责任担当和革命胆略,坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合、与中华优秀传统文化相结合,坚持以人民为中心的价值导向,与党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向作斗争,积极探索马克思主义中国化的有效路径,找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,初步形成了毛泽东思想这一马克思主义中国化的创新理论成果。

关键词： “两个结合”   中国式现代化   马克思主义基本原理   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： “两个结合”是中国共产党总结长期革命、建设、改革的历史经验得出的珍贵启示,是习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性贡献。新中国成立后,特别是经过改革开放的长期探索,中国式现代化在新时代取得了创新突破,“两个结合”是我们取得成功的最大法宝。中国式现代化是我们党领导人民坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大成果。在推进中国式现代化的过程中,“两个结合”发挥着凝心聚力的重要作用。

关键词： 思政课   “第二个结合”   孔孟儒学   原理课   融合方案  

摘要： 原理课一直被认为是高校思政课中最为重要但也最难把握一门主干课。遵循习近平总书记“第二个结合”的重要提示,我们尝试为原理课的教学改革提供一种新的思路,即把孔孟儒学中的优秀元素“融入”原理课的教学内容。在这一新思路下,我们以原理课导言为例,首先介绍了“融入”的背景,即“融入”的现状、必要性和可能性,其次探索了“融入”的策略,即分别从教学内容、环节和评价上刻画了“融入”的具体细节,最后分析了“融入”的意义,即“融入”的理论价值和实践价值。不仅改观了原理课教学不容乐观的现状,也为其他思政主干课的教改工作提供了有益的借鉴。

关键词： 马克思主义中国化   内在逻辑   哲学基础  

摘要： 深化对马克思主义中国化的理解,要求剖析其内在逻辑和哲学基础。就二者的关系而言,内在逻辑是哲学基础的内在经络,它揭示了马克思主义基本原理同中国具体实际之间动态互动与双向塑造的辩证关系;哲学基础为内在逻辑提供了深厚的哲学根基,马克思主义中国化过程中蕴含理论与实践、矛盾的普遍性与特殊性以及真理的绝对性与相对性相统一的哲学思想。

关键词： 中国化时代化马克思主义   理论原创力   国际影响力  

摘要： 原创性的理论是否天然具有影响力?答案是否定的。理论原创力是理论影响力的基础,但是,原创性的理论不能直接获得理论影响力,理论影响力本质上来源于原创力基础上的理论传播。在历史流变中考察中国化时代化马克思主义理论原创力转化为国际影响力的实践过程,可以将其归结为四个阶段。一是新民主主义革命时期在革命经验的原创性总结中不断增进国际关注;二是社会主义革命和建设时期在发展道路的原创性探索中不断深化国际理解;三是改革开放和社会主义现代化建设新时期在改革规律的原创性探究中不断获得国际认可;四是中国特色社会主义新时代在复兴征程的原创性开拓中不断扩大国际影响。这一转化过程具有内在机理,其理论原创力在深刻内涵的阐释中转化为影响力,在时代难题的破解中转化为影响力,在真挚情感的沟通中转化为影响力,在生动形象的塑造中转化为影响力。基于历史考察与机理分析,可以推进相应的路径探索。一是通过中国之问的原创解答,探索以阐释中国理论为基础的影响力;二是通过世界之问的原创解答,探索以应对全球挑战为实践的影响力;三是通过人民之问的原创解答,探索以激发情感共鸣为重心的影响力;四是通过时代之问的原创解答,探索以塑造良好形象为标识的影响力。