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关键词： 马克思主义中国化   话语叙变   一个结合   两个结合  

摘要： 马克思主义中国化经历了从“一个结合”到“两个结合”的百年话语叙变,历时性地呈现为第一次历史性飞跃中的融合性话语、第二次飞跃中的融通性话语、第三次飞跃中的融创性话语的同向演进理路。马克思主义中国化“三次飞跃”的话语叙变是一代代中国共产党人在实践基础上不断推进理论创新创造的整体镜像。从“一个结合”到“两个结合”标志着马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化实现了“双重结合”的话语进阶,是马克思主义中国化话语之“形”的嬗变与内涵之“神”的深化同频共振基础上进行“语义重置”“语境转换”“话语创造”进而坚定“话语自信”的必然结果。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义   中国化进程   功能   定位  

摘要： 随着中国特色社会主义现代化建设的日益深入,马克思主义中国化步伐也日益加快,与此同时中华优秀传统文化同马克思主义中国化相融合的研究也在不断深入。在马克思主义中国化进程中,中华优秀传统文化是中华民族最基础、最关键及不可分割的精神基础,其有着文化传统切入、理论支撑、实践指导、民族创新和结合时代等重要功能。该文重点从中华优秀传统文化在马克思主义中国化进程中的重要功能与定位来剖析这二者之间的内在关联。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   新时代中国特色社会主义   马克思主义世界观方法论   时代化   新征程   中国化   坚定信仰   奋斗目标  

摘要： 习近平总书记指出,拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。面向新时代新征程,首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,用以指导全党全国人民为实现第二个百年奋斗目标的伟大实践,不断谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。

关键词： “三全育人”   马克思主义哲学原理   思政教育  

摘要： “三全育人”是新时期高校落实立德树人根本任务和推进高校思政工作的重要抓手。马克思主义哲学原理课程是高校思想政治课程的基础课程之一,有助于培养合格的社会主义接班人。当前,高校马克思主义哲学原理课程教学中存在教学理念陈旧、教学内容过时、教学方法落后、教学评价不科学等问题。为此,高校应改革教学内容和教学方法,提升教师整体素质,加强课内外联系,为马克思主义哲学原理课程教学创设良好的环境,并构建系统高效的保障体系和激励机制,以提升高校人才培养的针对性和实效性。

关键词： 马克思主义   基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合具有重要的理论内涵,其具体表现为以下三点:其一是两者相结合的目的性与规律性,即马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的必要及可能;其二是两者相结合的党性与人民性,即马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合源于中国共产党始终坚持人民至上的人民情怀、使命担当的家国情怀和命运与共的人类情怀;其三是两者相结合的价值性与规范性,即马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合同时具备理想与现实的双重意义。

关键词： 中华优秀传统文化   高校思政课   教学实践  

摘要： “马克思主义基本原理”课程是高校思政理论教学体系当中的核心课程,而将中华优秀传统文化融入高校思政理论课教学中,是提高大学生思想素质的有效途径。对此,本文以“马克思主义基本原理”课程为例,在分析中华优秀传统文化融入高校思政理论课教学中意义与其困境的基础上,提出了中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理”课程教学当中的实践策略,以期实现马克思主义基本原理课程与中华优秀传统文化的融会贯通,增强学生的文化自信。

关键词： 科学把握   中华优秀传统文化   深刻认识   辩证唯物主义和历史唯物主义   内在机理   马克思主义基本原理   三个维度   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出:“中国共产党人深刻认识到,只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”这一重要论断,深刻揭示了“两个结合”是马克思主义不断创新发展的内在机理。

关键词： 马克思主义中国化   千秋伟业   和平与发展   崇高事业   时代化   当代中国共产党人   中国特色社会主义   新篇章  

摘要： 党的二十大报告指出,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,致力于人类和平与发展崇高事业,离不开马克思主义的科学指导,离不开中国化时代化的马克思主义的科学指引,离不开实践基础上的理论创新。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   时代化   习近平总书记   世界观和方法论   立场观点方法   深化  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出:“继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”我们要从哲学上不断深化对马克思主义中国化时代化的认识,把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,不断提高用中国化时代化的马克思主义分析和解决问题的能力。

关键词： 马克思主义理论   全面发展   思想政治教育  

摘要： 人的全面发展理论是马克思主义理论的精华,它贯穿全部马克思主义理论体系。马克思人的全面发展理论历经了从萌芽到不断发展、再到成熟的历程,它具有丰硕的科学内涵,其内涵主要包括人的需要、人的个性、人的社会关系以及人的能力的全面发展。在高校思想政治教育工作中,要以人的全面发展思想为指引,建树落实以人为本的教育理念,合理对待、拔高学生的需要,擢升学生人际交往的实效性,培养学生的综合能力,最终实现学生的全面发展。