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关键词： 马克思主义中国化   百年党史   经济发展   经验启示  

摘要： 坚持推进马克思主义中国化,是党带领人民取得革命、建设和改革成功的首要经验,是推动我国社会经济快速发展的理论保证。百年党史贯穿着马克思主义中国化的伟大飞跃和百年发展,回顾与重温马克思主义中国化的历史进程,有利于巩固党对经济工作的集中统一领导,准确把握当前社会发展的主要矛盾与阶段特征,充分理解当前推动经济高质量发展的目标指向,从而开辟马克思主义中国化的新境界。

关键词： 新时代中国特色社会主义思想   党的十八大以来   中华优秀传统文化   政治品格   马克思主义中国化   中国特色社会主义   马克思主义基本原理   新的飞跃  

摘要： 拥有马克思主义科学理论指导是我们党鲜明的政治品格和强大的政治优势。实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行。党的十八大以来,国内外形势新变化和实践新发展,迫切需要我们深入回答一系列重大理论和实践问题。我们坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,形成了新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化新的飞跃。

关键词： 马克思主义   新时代   义务教育教材   主导权  

摘要： 教材建设是立德树人、铸魂育人的重要依托,义务教育是为国家发展和社会主义进步培养后备力量的基础工程。建设什么样的教材体系,倡导什么样的价值观,培养什么样的人,体现的是国家意志,是一项重要的国家事权。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,守住意识形态主阵地,培育好时代新人,巩固中国化的马克思主义在新时代义务教育教材中的主导权尤为重要。要坚持主流性,提高实践性,增强时代性,提升系统性,推动教材成为启智润心、启智增慧的义务教育关键载体。

关键词： 人类命运共同体   马克思主义中国化   “两个结合”   典范意义  

摘要： 人类命运共同体理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,作为马克思主义中国化的理论成果具有“两个结合”的典范性。这一理论的“全人类共同价值”理念,它包含了对中国传统“和合”文化精神、“德治”思想的外交理念、“天下一家”的族际伦理的吸收,是当代中国的马克思主义。其重要意义在于:一是马克思主义中国化而形成的人类命运共同体理论,把共产主义的目标愿景现实化地转换和融入“全人类共同价值”而获得实践;二是人类命运共同体的理论所蕴含的“全人类共同价值”,超越了西方以个体为前提的“普世价值”,创造了新时代合理的全球共同价值观;三是人类命运共同体理论以民族国家平等的族际主体地位来支持人类命运共同体的构建,具有制衡霸权主义、单边主义和优化国际治理的积极作用。

关键词： 马克思主义中国化   “两个相结合”   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平同志在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,首次提出了关于马克思主义中国化“两个相结合”的重大新论断。在党的十九届六中全会通过的《决议》中,“两个相结合”又被总结为我党百年奋斗的历史经验之一。从理论层面看,将马克思主义中国化从原来的“一个相结合”扩展为“两个相结合”,不仅是对马克思主义中国化科学内涵及其实现路径的丰富和创新性发展,开创了马克思主义中国化的新境界,而且也提出了人们普遍关注的四个重点热点难点问题:为什么要将“一个相结合”变成“两个相结合”?“两个相结合”有何区别、联系和重大意义?“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”有无现实可能,二者各处于什么样地位、发挥着什么样的作用?在新的征程中怎样继续推进“两个相结合”?这四个问题需要我们联系实际做出理论研讨。

关键词： 伟大建党精神   马克思主义基本原理课   课堂教学  

摘要： 习近平总书记在“七一”重要讲话中首次提出并深刻阐述了伟大建党精神。党的十九届六中全会提出“大力弘扬伟大建党精神”。对于高校思政工作者,大力弘扬伟大建党精神的首要之举就是将其作为育人武器融入思政课。将伟大建党精神融入马克思主义基本原理课:首先要运用马克思主义基本原理对伟大建党精神进行学理阐释;其次与章节重难点相结合寻找切入点,确定教学内容;最后进行教学设计,思考如何将教学内容在课堂教学中呈现。

关键词： 经典原著   鲜活案例   马克思主义基本原理   教学模式  

摘要： 如何在课堂教学中更好地展现马克思主义基本原理这门课的价值目标,是一个充满实践智慧的问题。一方面要求马克思主义基本原理课课堂教学要有理有据,能够以理服人;另一方面则要充分考虑到教育对象、授课内容以及教学方法之间的关联性。将经典原著与鲜活案例有机融入马克思主义基本原理课的教学实践中,使二者形成一种互助状态,是马克思主义基本原理课教学改革一次有意义的尝试。

关键词： 新时代中国特色社会主义思想   主要领导干部   马克思主义中国化   习近平总书记重要讲话精神   政治品格   时代化   中国特色社会主义   世界观和方法论  

摘要： 习近平总书记在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神,迎接党的二十大”专题研讨班上指出,“拥有马克思主义科学理论指导是我们党鲜明的政治品格和强大的政治优势。实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行”,“全党要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,在新时代伟大实践中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界”。

关键词： 时代课题   中国之路   中国之治   中国之理   历史主动  

摘要： 《习近平谈治国理政》第四卷提出的一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略,充分体现了“两个结合”、战略思维、守正创新和历史主动,科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,是新时代更好坚持和发展中国特色社会主义的重要文献,对于续写马克思主义中国化时代化新篇章,以中国式现代化推进中华民族伟大复兴具有重要指导意义。深入学习《习近平谈治国理政》第四卷,有助于进一步科学回答中国共产党治国理政的时代课题,深刻阐释中国之路、中国之治、中国之理,增强掌握历史主动的战略思维。

关键词： 马克思主义学者   马克思主义中国化   毛泽东思想   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 在马克思主义中国化的第一次飞跃即毛泽东思想形成和走向成熟的进程中,土地革命战争时期的中国第一代马克思主义学者作出了卓越贡献。他们对马克思主义经典著作的译介、对马克思主义中国化问题的学术探讨以及与党中央领导集体之间的互动交流,为以毛泽东同志为核心的中共中央第一代领导集体开展理论创新提供了资料条件、思想准备和学理支持。考察这段历史给我们以启示:在当代继续推进马克思主义中国化的新征程上,还要继续发挥马克思主义学者队伍的作用,继续发扬党的领导集体与智库学者群体互动交流的优良传统,引导学者队伍进一步做好把马克思主义基本原理同当代中国实际相结合、同中华优秀传统文化相结合这两篇大文章,不断谱写出马克思主义中国化的新篇章。