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关键词： 解放思想   马克思主义中国化   守正创新   时代化   实事求是   党的历史   当代中国共产党人   中国特色社会主义  

摘要： 不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。一百多年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界,为党和人民事业发展提供了科学理论指引。

关键词： 中国共产党   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   历史发生学   马克思主义中国化  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是一个循序渐进、前后相属、有机衔接的系统过程,需要将其置于发生学视域下进行考察,以深入把握其独特的形态演进和运行理路。从发生基础来看,中国场域的普遍性与特殊性、中国共产党人的理论素养与思想境界、两种思想体系的共通性与互补性等多点要素相互作用;从发生过程来看,话语转化、哲思互融、实践创新等多个阶段前后相接;从发生机制来看,引领—生产机制、认知—互释机制、评估—转换机制等多重结构分工协作。这些共同描摹出马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的立体图景。

关键词： 党的十九届六中全会   马克思主义基本原理   教学融入  

摘要： 党的十九届六中全会精神融入高校“马克思主义基本原理”课,应遵循“能否融入”“融入什么”和“如何融入”的基本思路,明确融入前提、内容与方式。融入内容上,要结合马克思主义政党理论讲清楚党的理想信念,结合人民群众的作用讲清楚党的最大政治优势,结合世界历史理论讲清楚全球合作的必然趋势,结合科学实践观讲清楚“两个结合”的创新性,结合历史唯物主义讲清楚中国式现代化新道路。

关键词： 新时代观   历史唯物主义   哲学   时代问题   人类文明新形态  

摘要： 马克思主义时代观运用历史唯物主义的基本理论和方法,从历史回溯、现实审视和未来展望三个维度展开对时代的研究,从而形成认识和把握时代的基本观点和方法。当代中国马克思主义运用马克思主义时代观,是基于对中华民族伟大复兴战略全局,以及世界百年未有之大变局的全面认识和科学把握所提出的关于时代的全新看法,充分证明新时代观是当代中国马克思主义关于时代的新表达和新概括,是马克思主义时代观的最新理论形态。

关键词： 新的飞跃   马克思主义   中华文化  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出:“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。”科学阐明了新时代马克思主义中国化新的飞跃,标明了习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位,对全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。

关键词： 思想政治理论课   马克思主义基本原理   问题导向   以理服人  

摘要： 提高思想政治理论课教学水平,提升亲和力和针对性,需要践行五个“有”:一是言之有物,即要以问题为导向,注重对重大理论和现实问题的分析和阐释;二是言之有理,即要注重对思想的内在逻辑的梳理和阐释,把道理讲深、讲透,以理服人;三是言之有据,即要注重马克思主义经典著作的论述,以充分而可靠的理论依据和事实依据作为依托和支撑;四是言之有“马”,即要注重马克思在其成熟时期的理论研究和论述,杜绝没有马克思的马克思主义理论课;五是言之有“我”,即要以教师本人的学术研究作为依托和支撑,在教学中展示和体现自己的研究成果、研究特色。

关键词： 张申府   张岱年   马克思主义哲学中国化   中国传统辩证唯物论  

摘要： 张申府是马克思主义哲学中国化的重要开创者。他广泛而专业地译介马克思主义经典原著及欧美、日本马克思主义文献,为马克思主义哲学中国化提供了多样化思想资源和理论视野。他具有鲜明的独立自主意识和主体创造精神,1922年就提出马克思主义中国化的时代课题;他准确地把握住了“实践的唯物主义者”真谛,最早把“和谐”范畴纳入唯物辩证法,并较好地解决了“唯物主义”与“理想主义”、唯物辩证法与形式逻辑等关系问题;他倡导“创造的马克思主义”,在唯物辩证法与逻辑解析法相结合、马克思主义哲学与中国传统辩证唯物论相会通、创立“大客观”“具体相对论”等方面做出了可贵探索。张申府的哲学之路以及他试图破解的思想难题仍有待当代思想界深入研究与推进。

关键词： 高校   马克思主义理论研究   教育部人文社会科学项目   综述  

摘要： 通过对2012—2021年教育部人文社科项目中马克思主义理论研究的立项数据进行统计分析,发现近年来马克思主义理论研究在全国高校人文社科研究中处于相对领先地位,为高校思政课教学提供了坚实支撑。总体来看,历年立项占比呈现上升趋势,但与其他学科相比还有较大提升空间;从研究内容来看,立项内容主要集中在高校思想政治教育、马克思主义理论、中共党史与党建以及意识形态等相关问题研究上,研究视域还需要进一步拓展;从研究实力看,立项地区呈现出较不平衡的态势,中、西部地区和青年教师处于不利地位,需要进一步加大支持力度。

关键词： 新时代   马克思主义   理论创新   实践创新  

摘要： 马克思主义是不断创新的理论。探讨新时代马克思主义理论创新,需要对新时代的实践基础、理论增量、实现机制、重点领域等进行具体分析。新时代马克思主义理论创新以实践为基础,实践是理论之源;以既有理论为观照,多种形式展现新的增量;以问题为中心,在总结经验中升华;以任务为重点,聚焦于治国理政。习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义理论创新的最新成果,蕴含着丰富的马克思主义理论创新机理。

关键词： 马克思主义中国化时代化   理论创新   新的飞跃  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。新的飞跃对坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题,具有深刻的整体性认识,提出了一系列原创性的思想;对历史方位的锚定,既有基于中国化本土性实践的民族复兴坐标,又有社会主义建设发展坐标,更有彰显人类文明新走向的现代化坐标;对社会主要矛盾的研判,集中反映不平衡不充分发展与美好生活需要的显著变化。新的飞跃在总体逻辑上呈现了“锚定一个历史方位—研判一个主要矛盾—确定两大中心任务—制定科学路径规划”的结构。新的飞跃开辟了历史性转承新阶段,为发展马克思主义注入了新动力,彰显了现代化的共同特征和中国特色。