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关键词： 集体主义   马克思主义中国化   “两个结合”  

摘要： 集体主义是融入中华民族血脉的重要精神禀赋,是实现马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史与文化、思想与行动的重要支点。集体主义在新中国的发展体现了马克思主义中国化“两个结合”的价值形态和实践脉络。作为马克思主义中国化“两个结合”的精神结晶和重要动力,集体主义构建了党团结带领人民群众推动社会创造的价值导引、实践动力与保障机制,体现了中国共产党以自我革命引领伟大社会革命的内在逻辑。新时代弘扬集体主义精神,需要着眼于马克思主义中国化时代化的新要求,通过理念创新和实践赋能、组织能力塑造与提升、制度权威与道德自觉的建构,凝聚力量,形成推进中华民族伟大复兴的合力。

关键词： 马克思主义中国化   三大飞跃   主题  

摘要： 马克思主义中国化的历史,就是马克思主义中国化主题不断发展和深化的历史。马克思主义中国化主题的发展和深化,推动着马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程,推动着马克思主义中国化一次又一次的飞跃。紧紧围绕马克思主义中国化三大飞跃的主题、主线,深入探讨和把握马克思主义中国化主题的发展与深化,对于我们深刻理解马克思主义中国化的历史性成就,推动新时代马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的创造性发展,具有重要而深远的意义。

关键词： 马克思主义中国化   革命先辈   马克思主义理论   使命担当   中国化进程   我国国情   青年   基本原理  

摘要： 马克思主义中国化的过程不是对马克思主义理论进行简单的粘贴和复制,而是将马克思的基本原理同我国的革命和发展实情进行结合总结出来的适合我国国情和现状的中国马克思主义,是无数革命先辈不断探索、努力钻研而形成的伟大理论历史创造,具有强烈的历史和时代意义。如今,我们的社会已经步入了新时代,经济发展也正在朝着高质量的方向前进。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化时代化   基本经验  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,实现了马克思主义中国化新的飞跃。要深刻把握新时代我们党推进马克思主义中国化时代化的宝贵经验,坚持以马克思主义为指导,把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作,更好地把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量。

关键词： 高校思政教育   高等教育体系   思想政治教育研究   高校教育工作   现代大学生   大学生思想政治教育   高校思想教育工作   思想政治教育工作  

摘要： 伴随着高校教育工作的不断改革与持续发展,高等教育体系对于大学生思想政治教育越来越重视,其中马克思主义中国化理论对于新代大学生而言具有一定的思想信念教育、科学思维培养以及社会责任引导等重要作用,由此可见,将马克思主义中国化理论融入高校思政教育中,可以为高校思想教育工作发展提供有效的思想力量,以推动中国特色社会主义的新时期发展,并且马克思主义中国化理论的融入对高校思政教育课程来说,有助于增强大学生对马克思主义中国化理论知识及其在中国社会发展中科学运用的深入了解,这对于现代大学生的思想政治教育工作有着宝贵的教育价值。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   先进工业国家   马克思主义中国化   中国革命实际   中国革命实践   爱国情怀   简单模仿   大变局  

摘要： 鸦片战争以来,落后的封建社会遭到先进工业国家的侵略,拥有五千年文明历史的中华文明在与工业文明的碰撞中逐渐落败.国家危亡、民族危机不断加深,无数具有先进思想和爱国情怀的中华儿女不断探寻救亡图存的道路,在历经无数次尝试的失败后,马克思主义给中国人带来新的希望.在经历初期的简单模仿后,中国共产党人结合中国革命实际实现了马克思主义中国化,形成了毛泽东思想,指导中国革命实践,赢得了民族独立和人民解放,建立了新中国.改革开放以来,中国共产党人不断探索,不断加深对马克思主义理论的理解,在毛泽东思想基础上形成了中国特色社会主义理论体系.正是党在探索中不断深化理论认识,中国经济才得到了快速发展,取得了一个个发展成就.新时代,世界正在经历百年未有之大变局,我国也进入了第二个百年奋斗目标的伟大征程,在这一时代背景下,强化马克思主义中国化理论成果的研究,具有重要的时代价值.

关键词： 思维导图   “马克思主义基本原理”课   教学   应用  

摘要： 思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具。“马克思主义基本原理”课程概念多、范畴广、理论深,内容不易于学生理解和记忆,思维导图的应用为教学设计中的改革创新提供启示。在具体实践教学中,“马克思主义基本原理”课程在借助思维导图明确教学目标,展现教学内容,引导学生自主学习等方面,进行有益尝试。思维导图在“马克思主义基本原理”课程中的应用具有重要价值,可以有效地使抽象的教学内容直观化,复杂的逻辑结构形象化,生硬的授课过程人文化,激发学生学习积极性、主动性、创造性,逐步培养起科学的理论思维能力。

关键词： 马克思主义中国化   中国经济现代化   目标机制  

摘要： 我国经济现代化的征程在1978年党的十一届三中全会的召开中重新开启。自1978年以来,我们坚定不移地坚持马克思主义思想的指导地位,坚持解放思想,实事求是,坚持将马克思主义与中国具体的实际相结合,以举世瞩目的成就,重新书写了中国经济现代化的体系,也用自身的实力深刻地影响了中国与世界。中国化的马克思主义为中国经济现代化实践提供了理论指导。从马克思主义中国化的视角来看,中国经济现代化的目标始终是坚持以人民为中心的价值取向,进而在寻求目标与发展的平衡中实现效率与公平的统一,坚持效率优先,兼顾公平。中国经济现代化的目标指向以人民为中心,更加注重公平,推动实现更加公平,更加效率的发展,实现全体人民共同富裕。

关键词： 马克思主义中国化   中华优秀传统文化   新的飞跃   时代化   中国特色社会主义   马克思主义基本原理   指导实践   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行,就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。”我们党在不同历史时期不断推进马克思主义中国化,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。

关键词： 马克思主义基本原理概论   MOOC(慕课)   翻转课堂  

摘要： “MOOC+翻转课堂”教学模式是一种将“互联网+”思维融入课程教学的混合式教学模式,其以交互协同的理念吸收在线学习和面对面教学的长处,实现两者的优势互补。对马克思主义基本原理概论进行MOOC+翻转课堂的教学模式改革,有利于以丰富多样的形式吸引学生的注意力,从而改善课堂教学秩序;同时,能适应学生的个性化学习,发挥教师与学生的双主体作用,增加师生的获得感。