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关键词： 中国式现代化道路   马克思主义基本原理   阐释进路   中国共产党  

摘要： 中国式现代化道路是一个重要的学术研究议题,目前学界主要从四个维度进行阐释。在其特点阐释方面,对中国式现代化道路予以马克思主义哲学表达和政治经济学考察,在此基础上阐释中国式现代化道路的学理基础。在其内涵阐释方面,认为中国式现代化道路既是科学社会主义基本原则和马克思主义方法论的坚持与贯彻,又是立足中国现实并探索形成符合中国实际的正确道路,因而它是科学社会主义和中国特色的有机结合。在其逻辑阐释方面,认为中国式现代化道路是在长期实践中形成的,既是积极回应“时代之问”的科学选择,又是基于世界历史和中国实践的伟大创造。在其价值阐释方面,认为中国式现代化道路既是科学社会主义原则的学理赓续与民族化的结合,又是中国人民对人类文明新形态的积极求索之路,它开辟了马克思主义中国化和人类社会历史发展的新境界。作为中国共产党领导中国人民在建设中国特色社会主义现代化国家中走出的一条现代化道路,是政治、经济、社会、文化、生态文明现代化的统一体,因而对中国式现代化道路的阐释应是整体性的,既需要在“沿着马克思的理论的道路前进”与“走自己的路”的辩证统一中理解它的特点、内涵、逻辑与价值等,也需要整体性地稳步推进中国式现代化道路,以此凸显它的世界历史意义。

关键词： 马克思主义中国化   科技经济理论   科技自立自强  

摘要： 马克思主义中国化的伟大飞跃推进了马克思主义科技经济理论具体化,指引了科技经济理论创新。回顾新中国成立以来我国在现代化建设中的实践探索历程,可将科技创新划分为自力更生、自主创新、创新驱动、自立自强四个阶段。中国共产党在推进马克思主义中国化伟大飞跃的进程中,系统揭示并自觉运用科技创新规律,将人与自然和谐共生作为价值旨归、将科技创新主导经济发展作为基本内容、将科技发展不平衡和自立自强作为实践路径。推动科技自立自强作为国家发展的战略支撑,一要将科技创新贯彻到国民经济和社会发展的全方位、全领域、全过程;二要坚持自立自强,大力推动原始创新;三要坚持“四个面向”,发挥新型举国体制的制度优势;四要继续深化科技体制机制改革,为建设科技强国提供制度保障。

关键词： 马克思主义   基本原理   中华优秀传统文化   逻辑  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,马克思主义是中国共产党人理想和信念的灵魂,如何深刻领悟两者之间的实质内涵,推动两者相结合,开辟马克思主义中国化的新境界是新时代面临的重大课题。文本通过审视两者之间的相通性、契合性、互补性,提出结合的方向,进一步明确在新的更高层次上不断推动两者结合的路径方法。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义中国化   马克思主义基本原理   创造性转化   创新性发展   实践意义   关键期   中华民族伟大复兴  

摘要： 当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键期,回答好如何坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的现实课题,对深化马克思主义中国化、实现中华优秀传统文化创新性发展和创造性转化具有十分重要的理论价值和实践意义。

关键词： 党的二十大   马克思主义   团结   新时代爱国统一战线  

摘要： 习近平总书记在党的二十大上所作的报告,深刻意蕴着马克思主义统一战线思想,是马克思主义统一战线理论中国化时代化的“统战新篇章”。报告深化了对马克思主义关于“团结”理论的认识,作出统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝的科学论断;丰富和发展了马克思主义辩证唯物主义原理,为科学处理统一战线的有关问题提供了世界观和方法论的指导。应以马克思主义中国化时代化最新理论成果指导新时代爱国统一战线的伟大实践。

关键词： 科技创新   马克思主义   中国化   数字文创  

摘要： 数字经济在全球蓬勃发展,数字文创产业是数字经济的重要组成部分。在全球经济激烈竞争的局势下,近年来,我国数字文创产业已经有了较大发展。挑战与机遇并存,我国数字文创产业面临核心技术研发和应用能力不足、精准政策指导缺乏、人才评定体系不完善等问题。新时代中国化马克思主义科技创新理论涵盖坚持科技自主创新、深化科技体制改革、把握产业革命趋势、实施聚集人才举措、加强国际交流合作等方面。运用中国化马克思主义科技创新理论对我国数字文创产业发展进行理论与实践指导,在技术、政策、人才等方面发力,旨在推进我国数字文创产业高质量发展。

关键词： 马克思主义中国化   中国共产党   历史进程  

摘要： 中国共产党百年巍然屹立,生机活力在于不断实践、不断地理论创新。纵观百年征程,中国共产党始终坚守初心,砥砺前行,在不断地伟大实践中推进马克思主义的中国化,创造性形成了一系列科学理论成果。这些成果的紧密相连、一脉相承恰是马克思主义在中国发展、在时代进程中不断创新的过程。这些建立在实践基础上的创新成果,始终坚守着人民中心的理念,本文立足中国共产党将中国国情同马克思主义相结合的具体实践、最广大人民的根本利益、新时代的历史方位以及中国传统历史文化四个方面回顾了马克思主义中国化的历史发展过程。

关键词： 三个历史决议   马克思主义中国化时代化   创新发展  

摘要： 中国共产党在百年奋斗历程中,形成了三个重要历史决议。《关于若干历史问题的决议》总结建党以来特别是六届四中全会至遵义会议前党的历史及其基本经验教训,高度评价了毛泽东运用马克思列宁主义基本原理解决中国革命问题的杰出贡献,促进了毛泽东思想指导地位的确立。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》从根本上否定了“文化大革命”的历史性错误,对一些重大历史事件和重要历史人物作出了实事求是的评价,对推动全党团结一致向前看、更好地推进改革开放和社会主义现代化建设产生了重大影响,促进了中国特色社会主义理论的形成和发展。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》在全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验的基础上,重点总结新时代党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革及积累的新鲜经验,促进了习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻和进一步发展。这三个历史决议是中国共产党在重大历史关头,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物,促进了马克思主义的中国化时代化。

关键词： 马克思主义理论学科   人才培养   精准化  

摘要： 新时代马克思主义理论学科人才培养精准化要把握其价值逻辑、问题逻辑与实践逻辑。马克思主义理论学科人才培养精准化是伴随现代信息技术而出现的一种新的人才培养理念,有助于精准识别人才培养对象、精准制定人才培养方案、精准供给人才培养内容、精准搭建人才培养平台和精准评估人才培养成效。对于当前马克思主义理论学科人才培养精准化面临观念冲突、技术障碍、制度困境等问题,要从观念更新、学科建设、方法创新、能力提升、制度构建与文化涵养等方面入手,从而实现马克思主义理论学科人才培养精准化的目标。

关键词： “四史”教育   马克思主义基本原理   历史唯物主义  

摘要： “四史”教育融入马克思主义基本原理课具有重要的意义,有利于为新时代中国特色社会主义事业培养建设者和接班人;有利于坚持唯物史观,反对历史虚无主义;有利于进一步提升马克思主义基本原理教学的实效性;同时,“四史”教育融入马克思主义基本原理课具有坚实的政策保障、师资保障和制度保障。“四史”教育融入马克思主义基本原理课教学,不仅要在思想上高度重视,而且要落实到行动上,可从加强教师队伍培训、加强“四史”理论研究实现融入的内容对接、利用现代信息技术,提升融入的信息化水平等方面着手,探索融入的有效路径。