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关键词： 高校   马克思主义理论   创新思维   培养方法  

摘要： 马克思主义理论课肩负着沉重的教育使命,为了在新时期完成学生能力培养任务,高校需要融合新教育理念与教学方法,创新马克思主义理论教学形式,从学生创新能力培养、创新思维形成等角度,调整马克思主义理论课的教育形式,提高教育方式的科学性,给予学生合理的引导,完成人才培养任务。

关键词： 线上线下   混合式教学模式   高校思政课  

摘要： 混合式教学模式成为当下思政课教学方式的新常态,这种教学模式让传统思政课教学利用现代科技优势从内容到形式进行了创新转型,实质上解决了思政课“教什么”“怎么教”“怎么评”的问题,对山西农业大学思政课开展的混合式教学实践进行了访谈和问卷调研,在此基础上提出“三师融合”重构思政课教学内容、“三个环节”教学互动深化思政课教学设计、“三个维度”教学评价推进思政课过程性考核三个方面的实践反思。

关键词： 共产党宣言   马克思主义基本原理”课   契合点  

摘要： “原理”是对马克思主义经典原著中原理的凝练与概括。《宣言》作为马克思主义经典著作之一,将其融入“原理”课教学,是提高学生学习兴趣、深化学生对原理理解和创新课程教学的现实必要。同时将《宣言》融入“原理”课教学,也有助于实现坚持真理、坚定理想,提升认同和承担使命的价值目标。在融入过程中,利用“原理”课课堂教学、实践教学和网络教学“三位一体”的教学模式,发挥教师主导、学生主体以及现代信息技术的三重作用,将《宣言》融入“原理”的课堂、实践与网络教学之中,实现《宣言》与“原理”的融会贯通。

关键词： 中国马克思主义哲学   创造性转化   创新性发展   马克思主义哲学中国化   原生形态   自我意识   生成机制   原创性  

摘要： 中国马克思主义哲学是原生形态马克思主义哲学经过汉语世界的创造性转化与创新性发展而形成的具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义哲学。中国马克思主义哲学形成的首要标志是具备了原创性成果。中国马克思主义哲学除了具备“原创性”与“继承性”特征,还具备“主体性”特征——形成自我意识、宣示自我主张。从生成机制看中国马克思主义哲学的原创性中国传统哲学现代化需要创造性转化、创新性发展,马克思主义哲学中国化也需要创造性转化、创新性发展(以下简称“两创”)。

关键词： 中国化马克思主义   整体性   四个自信  

摘要： 中国化马克思主义是马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合的具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义,体现出鲜明的整体性特色。把握中国化马克思主义的整体性,有助于防止片面、孤立、静止地理解中国化马克思主义,从而全面准确地把握马克思主义理论之美,进而坚定“四个自信”,实现伟大梦想。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   党的十八大以来   人类社会发展规律   中国化马克思主义   对外传播   观点主张   共产党人   政治理念  

摘要： 重视对外传播自己的理论观点、政治主张是共产党人的显著特征,也是我们党理论形成与发展的重要方式。“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图”,同样,中国共产党人也从来不隐藏自己的观点主张,总是积极主动地创造条件推动中国化马克思主义走出去,总是客观公正地向国际社会宣介自己的政治理念与价值观点。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持从马克思主义关于人类社会发展规律的高度来认识当今世界的变化及其趋势,以全新的视野深化和丰富了马克思主义关于人类社会发展规律的认识。

关键词： 白寿彝   马克思主义理论   中国民族史研究  

摘要： 白寿彝是20世纪中国民族史研究的一代开拓者。白寿彝的学术人生经历过由进步学者向马克思主义者的转变。新中国成立后,白寿彝认真学习马克思主义理论,并用其指导自己的学术实践。他用马克思主义理论阐释中国统一多民族国家的发展历程,揭示各民族共同创造中国历史和中华文明的贡献,探讨中国历史上民族关系主流问题,提出了许多重要的理论观点,极大地推动了中国民族史研究的发展。白寿彝结合自己的学术实践,对于中国民族史研究中坚持马克思主义理论指导的重要意义也进行了深刻的论述。

关键词： 中华优秀传统文化   人民政协   马克思主义中国化   马克思主义基本原理   中国化马克思主义   中国特色社会主义制度   原创性贡献   基本内涵  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上明确提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的要求,特别是首次提出要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,极大丰富、拓展了马克思主义中国化的基本内涵,是马克思主义中国化的新高度、新境界、新要求,是对中国化马克思主义的原创性贡献。人民政协是中国特色社会主义制度的重要组成部分,是马克思主义同中国实际相结合的产物,也是同中华优秀传统文化相结合的产物。习近平总书记在人民政协成立65周年大会上的讲话中指出。

关键词： 中国青年   少年中国学会   杨贤江   青年运动   中国共产党早期   马克思主义中国化   恽代英   余姚县  

摘要： “杨贤江是我国早期马克思主义教育理论家,我党革命教育工作的先驱。中国共产党早期的一位青年运动领导人。”[1]1895年4月11日出生在浙江省余姚县下垫桥一个手工业者家庭。他早年参加了由李大钊发起的少年中国学会,后任《学生杂志》的编辑,当时在青年中影响很大。1923年杨贤江加入中国共产党,并帮助恽代英编辑《中国青年》杂志。

关键词： 马克思主义   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,是传承和弘扬中华优秀传统文化的根本遵循,是深化世界多元文化交往与交流的现实需要,也是创造人类文明新形态引领未来的重要内容。当前,马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合在理论研究和实践探索层面都已取得初步进展,但同时也存在着理论整体研究不足、实践重视程度不够等问题。进入新时代,必须把握好四个着力点:挖掘思想理论资源,重视主题教育实践,优化科研队伍建设,加强中外文化交流。