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关键词： 党内法规学   马克思主义理论   学科独立   现代学科范式  

摘要： 从理论上论证党内法规学实质上已经符合现代学科独立的标准,能够汇聚学界共识,落实《法治中国建设规划(2020—2025年)》的部署,为早日实现党内法规学的学科地位奠定良好基础。在传统学科范式下发展出来的学科独立标准主要是“内外双重标准说”,但这一观点不能适应党内法规学等新兴学科的发展要求,对由社会需要主导学科形成的交叉学科应当采取集合内外双重标准优势的“新内外双重标准说”。依据这一学说进行判断,在马克思主义理论指导下,党内法规学形成了系统完善的内在理论体系,外在的制度支撑已颇具规模,具备独立学科的特征,符合现代学科范式下学科独立标准的各项要求,党内法规学已经实现实质独立。

关键词： 马克思主义中国化   中国共产党   党的理论创新   理论创新机制   中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议  

摘要： 中国共产党作为马克思主义的先进政党,建党百年来始终坚持以马克思主义为根本指导思想和政治灵魂,结合党在不同历史发展阶段的具体实际和党面临的主要任务着力进行理论创新,不断推进马克思主义中国化时代化,这也是中国共产党百年奋斗形成的十条宝贵历史经验之一。中国共产党的百年奋斗史,就是一部不断推进马克思主义中国化的光辉历史,一部马克思主义中国化的思想史和中国化马克思主义理论创新的逻辑发展史。本文从中国共产党的创立与马克思主义中国化前史、马克思主义中国化的使命任务和本质特征、马克思主义基本原理与中国具体实际的三次结合及其理论创新的伟大历史性飞跃、马克思主义中国化的四大理论创新机制、中国化马克思主义的活的灵魂和精神血脉等五个方面简括阐述这部恢宏的百年思想史的逻辑发展和理论精髓。

关键词： 当代资本主义社会   复杂性特征   马克思主义理论   社会基本矛盾运动   系统性危机   情感态度价值   教学目标   学生认同  

摘要： 一、教学说明(一)教学目标1.知识目标使学生全面了解当代资本主义社会基本矛盾运动的特点,准确把握当代资本主义社会陷入系统性危机。2.能力目标提升学生运用马克思主义理论分析复杂社会问题的能力,进一步认清资本主义未来发展趋势。3.情感态度价值目标使学生认同马克思主义理论,坚信资本主义必将灭亡,社会主义必将取代资本主义。

关键词： 实践精神   普罗米修斯   莱茵报   逻辑起点  

摘要： 马克思主义是由共产主义理论、政治经济学、唯物史观三者构成的“艺术整体”。它是由《莱茵报》的实践精神引发的。这时,普罗米修斯精神在马克思主义制定中具有重要意义。这里,我们把马克思中学的“毕业论文”、大学的《博士论文》与《莱茵报》的实践联系起来,目的在于把以后经济学的批判研究和黑格尔哲学的批判研究联系起来。这样做是把马克思的早期思想与后期理论的制定内在地联系起来。这是一项全新的研究。

关键词： 粤西高职   马克思主义理论教育   实效性研究  

摘要： 马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的重要内容,对粤西7所高职院校进行大学生问卷调查,研究发现,当前粤西高职马克思主义理论教育存在着教师队伍滞后、思政课效果不佳、教育价值观不正、社会实践性不强、粤西地区社会环境有待改善等问题。加强粤西高职马克思主义理论教育,有助于高职大学生在社会中明辨是非,坚持正确的政治方向。提高马克思主义理论教师素养,创新马克思主义理论教学途径,拓展马克思主义理论教育实践课堂,注重马克思主义理论教育的粤西地方特点,是提升当前粤西高职马克思主义教育实效性的有效路径。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   相结合  

摘要： 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化所共有的“文化基因”塑造了二者“相结合”的客观性、真理性与合理性。从五四运动到中国特色社会主义新时代,二者“相结合”的理念经历了以马克思主义批判总结民族传统文化的“孕育期”“批判继承期”“挫折调试期”“吸收借鉴期”和“转化创新期”。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合要在实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展中,推进马克思主义中国化和中国式现代化新道路,在新时代党的建设、国家治理、全球治理等方面充分展现中国特色、中国风格、中国气派。

关键词： 马克思主义   未来学   中国未来学  

摘要： 未来学研究一直是包括中国在内的世界各国专家学者广泛关注的重要领域。未来学研究主要是未来学家们运用定性或定量的方法针对社会的不同方面、不同范围的未来进行近期、中期或者远期的预测,但这些预测呈现出理论性、系统性不足等特征。运用马克思主义理论构建符合中国国情的马克思主义未来学体系具有迫切性。马克思主义的思想内涵对中国未来学的发展有着不可替代的指导意义,必须在辩证唯物主义、对资本社会发展的规律总结以及科学社会主义的引领下构建中国未来学的理论体系,形成具有科学性和规范性的研究方法,为中国未来和人类命运提供中国智慧。

关键词： 马克思主义中国化时代化   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： 不断推进马克思主义中国化时代化,必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。当前,必须深刻认识坚持“两个结合”的必要性与必然性,准确把握坚持“两个结合”的可能性与现实性,找准“两个结合”的现实路径,进而全面系统、一体两面地推进“两个结合”,使之统一于马克思主义中国化时代化的实践过程。

关键词： 大历史观   理论思维能力   解决问题的能力   国际视野   马克思主义中国化   国情意识   教学说明   教学目标  

摘要： 一、教学说明(一)教学目标1.知识目标使学生从整体上把握中国选择马克思主义和马克思主义中国化的历史必然性,以及马克思主义中国化的科学内涵、马克思主义中国化的历史进程及其理论成果。2.能力目标使学生紧密联系当今世界实际、当代中国实际和自身思想实际,树立大历史观,拓展国际视野,不断提高理论思维能力,强化国情意识和问题意识,增强分析、解决问题的能力。

关键词： 中国具体实际   中华优秀传统文化   马克思主义中国化  

摘要： “马克思主义基本原理”“中国具体实际”和“中华优秀传统文化”三个主体“一体两翼”不可分割地联系在一起。其中,“中国具体实际”是马克思主义中国化的实践动力,中国优秀传统文化是思想动力;“相结合”是实现机制,“中国化”是“两个相结合”的桥接环节,是主体部分。“两个相结合”,是不断推进马克思主义中国化的圭臬。