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关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化  

摘要： 把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,有其理论与现实的必然逻辑。二者在世界观、人性论、方法论、境界论等方面都有契合之处。在未来,二者的深入融合应以马克思主义唯物史观引领中华优秀传统文化前进方向,以中华优秀传统文化中蕴含的道德伦理思想丰富马克思主义的修养论。把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界,有着非常重要的现实意义。

关键词： 马克思主义中国化   从实际出发   中华优秀传统文化   方法论思考   理论的创新   创新运用   时代化   新征程  

摘要： 新时代新征程,只有从实际出发,深入探索马克思主义中国化时代化的方法论,通过方法的创新运用,推动理论的创新发展,才能更好地开辟马克思主义中国化时代化的新境界。马克思主义中国化时代化的根本方法马克思主义中国化时代化的根本方法,是坚持“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,是马克思主义中国化时代化最根本的方法。

关键词： 马克思主义政治经济学   中国特色社会主义政治经济学   习近平经济思想   新发展观念   新质生产力  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在指导新时代我国经济发展的伟大实践中,提出了一系列新理念新思想新战略,形成了习近平经济思想。习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的经济篇,实现了马克思主义政治经济学中国化时代化新的飞跃,为马克思主义政治经济学的创新发展贡献了中国智慧。作为马克思主义政治经济学在当代中国、21世纪世界的最新理论成果,这一思想既具有鲜明的中国特色,又具有重大的世界意义;既立足国情、指导实践,又放眼世界、引领时代;开拓了当代中国马克思主义政治经济学新境界,也开创了21世纪马克思主义政治经济学发展新局面。

关键词： 继续教育学院   学术论坛   中国社会科学院   中国式现代化   东莞理工学院   马克思主义理论   创新马克思主义   思政育人  

摘要： 为了深入学习贯彻党的二十大精神,回顾总结党团结带领人民走出中国式现代化道路、创造人类文明新形态、推进马克思主义中国化时代化的光辉历程,更好地把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑,不断推进马克思主义理论创新,4月12日至14日,由全国创新马克思主义学术论坛理事会、东莞理工学院马克思主义学院、东莞理工学院创新马克思主义研究中心、经济与管理学院、继续教育学院联合主办的“第四届创新马克思主义学术论坛”在东莞松山湖召开,来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、复旦大学、吉林大学、上海财经大学等多所高校、科研院所、期刊及媒体近200名的专家、学者、师生参会。东莞理工学院党委副书记李忠红致欢迎辞并表示,本次创新马克思主义学术论坛是推进新时代马克思主义理论交流、传播、发展、创新的重要契机。希望通过这次创新马克思主义学术论坛的成功举办,推动马克思主义理论与学校特色、地域特征、时代特征等有机结合,深入挖掘和汲取思政育人新力量。

关键词： 马克思主义基本原理   科学社会主义   中华优秀传统文化   相融互嵌  

摘要： 新时代马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是深入推进马克思主义中国化的必然要求,是推动中国特色社会主义建设蓬勃发展的有效路径,是实现中华民族伟大复兴的现实要求。马克思主义与中华优秀传统文化价值相通性的实践体现在宇宙观、天下观、社会观、道德观等多个层面,在实践中应科学认知马克思主义思想理论与中华优秀传统文化之间的辩证关系,加强马克思主义与中华优秀传统文化相结合以丰富和发展人类文明新形态,创新和丰富马克思主义与中华优秀传统文化相融互嵌的语言表达方式。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   中国式现代化理论  

摘要： 深入研究马克思主义中国化时代化,必须准确理解“中国化”和“时代化”的科学内涵,准确把握两者之间的内在逻辑。马克思主义中国化和时代化具有各自的科学内涵和重大意义,两者辩证统一、相伴相生、水乳交融、不可分割、两维一体。新时代继续推进马克思主义中国化时代化必须遵循八条原则,中国式现代化理论是马克思主义中国化时代化的重大理论创新成果,是当前研究马克思主义中国化时代化必须深入思考的重大问题。

关键词： “两个结合”   马克思主义中国化时代化  

摘要： “两个结合”与马克思主义中国化时代化密切联系在一起。从马克思主义中国化时代化的角度看,“两个结合”具有多重逻辑,其理论逻辑就是马克思主义的世界观方法论、马克思主义关于理论发展的重要论述;其历史逻辑就是中国共产党人对马克思主义的科学认识、从“一个结合”到“两个结合”的历史进程;其实践逻辑就是中国革命、建设、改革和新时代的实践需要“两个结合”,新时代的实践发展促进“两个结合”;其价值逻辑就是“两个结合”对党的理论创新、对中华民族伟大复兴具有重要的意义和作用。

关键词： “马克思主义基本原理”课   概念史   概念   教学范式转换  

摘要： 在“马克思主义基本原理”课教学过程中科学借鉴概念史的理论与方法,回到对概念的解读,实现范式转化是有效破解教学重难点的重要途径。将概念史的理论应用到课程教学中有助于充实教学内容,增强教学说服力。在教学中应关注概念语境化,厘清历史概念与现代概念的差异、厘清批判性概念与建构性概念的差异、厘清概念变迁的过程性差异,阐释概念流变下的意义变迁,为“马克思主义基本原理”课教学“拨开”思想迷惑的云雾。

关键词： 党史   马克思主义基本原理   课程教学   三重路径  

摘要： 教学、价值引领和实践教育是党史融入马克思主义基本原理课程(以下简称“原理”课程)教学的三重路径,它们共同构成有机统一的整体:理论教学是基石、价值引领是根本、实践育人是目的。理论只有彻底,才能说服人;不作价值引领的理论教育,只是知识的传导;以理论教育作基石、以价值引领为根本,才能避免实践教学流于形式、走马观花,真正做到内化于心、外化于行。党史融入“原理”课教学要统筹用好这三重路径,凝聚共识、汇聚力量。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中华优秀传统文化   马克思主义世界观和方法论   实施与改革   时代精华   当代形态   马克思主义基本原理   实际相结合  

摘要： 党的二十大报告指出,要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。这一思想的世界观和方法论是马克思主义世界观和方法论的最新成果、当代形态、集中体现。对于新时代党带领人民开展新的伟大斗争、夺取新的伟大胜利,具有重大的指导意义。