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关键词： 高校思政教育   大学思政教育   思想政治教育   马克思主义理论   社会主义理论体系   信息化时代   指导思想   融合发展策略  

摘要： 信息化时代下的高校思政教育面临着大学生思想观念多元化的严峻挑战,对思政教育者的权威和教育手段提出了挑战。零零后大学生通过互联网接受到大量西方所谓的民主自由思想,向往着所谓的个性解放和精神自由的西方世界,他们往往把马克思主义理论视为过时的教条主义不再信仰,于是在大学思政教育课堂上对马克思主义理论学习不感兴趣。实践证明作为高校思政教育指导思想的马克思主义理论永远不会过时,把中国化了的马克思主义理论融入到高校思政教育,将会收到良好的教育效果。为此,积极推进马克思主义中国化,把二者进行有机结合可以促进大学生全面发展和社会主义理论体系建设,这是实现中华民族伟大复兴的必由之路和重要手段。运用马克思主义中国化理论最新研究成果武装当代大学生的大脑,也是高校思政教育的历史使命和重大责任。

关键词： 共产国际   中国共产党   民族政策   中国化  

摘要： 中国共产党的建立及其早期民族政策,与共产国际有着密切的关联。基于苏联的建国经验,列宁为共产国际制定了指导各国共产党建立联邦制国家的任务,共产国际的指导使得建党初期的中共民族政策有着深刻的苏俄印记。在马克思主义在中国早期传播和建党以及革命初期,李大钊、陈独秀等早期领导人先后提出了将马克思主义中国化的思考;在共产国际对中共民族政策的指导过程中,毛泽东等中共领导人在相关政策的规划和制定、执行过程中也有多次中国化的努力与尝试。马克思主义的中国化是一个持续的累积和累进过程,经由上述所有这些思考和探索,毛泽东深切认识到“革命是不能输出也不能输入的”,中国共产党人在民族理论方面的思考与探索,为延安时代完成马克思主义中国化的第一次飞跃和中国特色解决民族问题正确道路提供了基础和铺垫。本文基于共产国际和党的历史文献对这一过程进行了梳理。

关键词： 中华优秀传统文化   文化软实力   中华精神   人类共同价值   精神源泉   中国特色社会主义建设   马克思主义基本原理   显著优势  

摘要： 中华优秀传统文化作为中华民族绵延5000多年的精神命脉和文明根基,彰显着中华民族的显著优势和深厚的文化软实力。离开这一重要精神源泉,我们难以取得中国特色社会主义建设的伟大成就,更难以提出蕴含着厚重中华精神的全人类共同价值理念。事实上,全人类共同价值正是:马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的理论成果。

关键词： 法治视野   思政教育   法治化路径   思想政治教育研究   马克思主义理论   教育治理体系现代化   人民出版社   研究视野  

摘要： 随着我国教育治理体系现代化的不断发展,思政教育法治化的重要性愈发明显,已成为解决思政教育治理问题的必由之路,对思政教育改革发展和实现思政教育现代化具有重要作用。由舒婷婷著、人民出版社出版的《法治视野下的思想政治教育研究》一书,以马克思主义理论为指导,以法治化为研究视野,以提升现代思政教育实效性和科学性为目标,系统研究了思政教育的法治化道路。

关键词： 百年奋斗   重大成就   大学生   马克思主义理论教育   价值  

摘要： 党的百年奋斗重大成就凝聚着党带领人民不懈奋斗而积累的斗争经验和智慧,是党和人民共同创造的宝贵财富,与马克思主义理论教育有着内在契合性,验证了马克思主义理论的科学性、真理性、时代性,是马克思主义理论教育生动的教学资源。将党的百年奋斗重大成就融入大学生马克思主义理论教育,有利于坚持马克思主义理论的指导地位,增强大学生理论学习能力,坚定大学生“四个自信”。因此,将党的百年奋斗重大成就融入大学生马克思主义理论教育具有深刻的价值和意义。

关键词： 中国共产党   自我革命   马克思主义中国化   理论创新   历史经验  

摘要： 在自我革命中实现理论创新,不断推进马克思主义中国化,是中国共产党在百年奋斗中不断取得伟大成就的重要原因,是党在马克思主义中国化百年历史进程中形成的宝贵经验。中国共产党在自我革命中消除党内非无产阶级思想的影响,提高全党马克思主义理论水平,为马克思主义中国化创造了思想条件。中国共产党在自我革命中反对教条主义,确立实事求是的思想路线,为马克思主义中国化提供了科学的认识路线。中国共产党在自我革命中修正错误,不断创新马克思主义理论,实现了马克思主义中国化的三次飞跃。

关键词： 中国式现代化   人的全面发展   中国传统   马克思主义理论   社会实践  

摘要： 中国式现代化是一条不同于西方的现代化道路,在这种现代化方式当中,始终展现着对人的关切,将人的幸福生活与全面发展作为现代化发展的重要目标。这样一种对人的关注既受到中国悠久历史传统的影响,也有着深厚的马克思主义理论基础,同时在当今的实践中也不断践行着这样一种对人的关注。

关键词： 线上探究式教学   马克思主义基本原理概论   线上教学平台  

摘要： “马克思主义基本原理概论”课线上教学实现抗疫实践向教学内容的转化、升华,是当前思政课教学探究的重要问题之一。在弥合线上-线下教学形式转换、无尽技术-有限时间精力、学生学习新鲜感-持久性之间三大张力的基本原则下,设计线上探究式教学思路流程,开展以问题为中心的线上探究式教学。具体实施路径为:在理论与实践辩证关系中设计问题,在方法论与教条对峙中实现教师引导,在历史、理论与现实逻辑思考中展开师生对话。

关键词： 转型路径   可持续发展   驱动机制   结构方程   制约因素   建筑业   高耗能产业   低碳技术创新  

摘要： 将马克思主义理论与中国国情相结合,以建筑相关产业为例,结合低碳技术创新驱动机制,共同探讨建筑业的可持续发展,对我国目前存在的高耗能产业转型有着重要的指导意义。该书以低碳技术创新为切入点,采取问卷调查和结构方程构建的方法,对建筑业中低碳技术创新发展的制约因素、发展趋势、路径实现等方面进行分析,为我国的建筑业可持续发展提出转型建议。

关键词： 马克思主义中国化   中国化马克思主义   历史经验   新时代   传承  

摘要： 马克思主义中国化的历史经验,应该包括坚持马克思主义和发展马克思主义相统一,马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,以及中国化马克思主义同世界历史进程、同人类优秀文明成果相结合。在新时代传承这些历史经验,应深度把握这些历史经验蕴含的深意,理解对马克思主义的“坚持”与“发展”的具体所指,敢于并善于推进马克思主义的理论创新、理论创造;理解与中国具体实际相结合的具体要求,坚持时代第一、实践第一,防止离开实践空谈理论、用文本来评判现实;反对把马克思主义与中国传统文化对立起来,认识到马克思主义已融入到中华文化之中且已成为中华文化的精华;不断拓宽中国化马克思主义的时代维度和国际视野,在推进马克思主义中国化、时代化的同时,推进中国化马克思主义的国际化、世界化。