课程文献中心 更多>>

关键词： 习近平   马克思主义理论教育   作用  

摘要： 习近平立足中国特色社会主义新的实践,深刻阐述了马克思主义理论教育的重要作用,提出了紧扣时代主题的马克思主义理论教育目标、内容、原则、队伍以及效果检验标准,形成了比较系统的习近平马克思主义理论教育思想,为做好新时代马克思主义理论教育工作指明了方向。

关键词： 马克思主义中国化   中华优秀传统文化   历史进程   马克思主义基本原理   六中全会   新论断   习近平总书记   中国共产党  

摘要： 马克思主义中国化的“两个结合”,是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中明确提出的新论断。党的十九届六中全会审议通过的历史决议把“两个结合”的论断写进“坚持理论创新”历史经验的总结中。在党长期坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的基础上,进一步提出“同中华优秀传统文化相结合”,体现党中央的新认识,是推进马克思主义中国化历史进程中理论创造的新成果。

关键词： 《决议》   中国特色社会主义道路   始终坚持   精辟概括   奋斗历程   伟大飞跃   马克思主义基本原理   坚定不移  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),精辟概括了我们党百年奋斗实现的四个“伟大飞跃”。回首党的百年奋斗历程,中国共产党之所以能带领中国人民完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务,取得一个又一个胜利,最根本原因在于中国共产党人始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断推进理论创新,并善于用新的理论指导新的实践,最终成就了中国共产党的百年辉煌。

关键词： 《决议》   马克思主义中国化   马克思主义理论学科   历史与理论   学术研究   六中全会   重大成就   重要文献  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称“十九届六中全会《决议》”),是马克思主义中国化的重要文献,有着政治的、思想的重要意义,也有着理论的、学术的重要意义,对马克思主义中国化历史和理论的学术研究同样有着学理上的指导意义,深化了马克思主义理论学科研究的学术视界和学理依循。

关键词： 马克思主义中国化   历史起点   发生逻辑   中国革命道路  

摘要： 问题展开为问题域并向问题本源的复归,是探明发问本身及本质的致思逻辑。马克思主义中国化历史起点的问题域逻辑在于马克思主义中国化何以发生,本源上指向中国革命的道路问题:中国人选择和接受马克思主义是本国革命的需要;马克思主义中国化是用马克思主义解决中国现实问题的需要;解决中国革命的道路问题是马克思主义中国化的原初语境和使命。毛泽东经过长期调查、哲思和践履写下的《反对本本主义》,阐发了马克思主义中国化的思想实质和原则方法,解决了中国革命的道路问题以及革命道路何以如此的思想路线问题,真正开启了马克思主义中国化的历史进程。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   思想理论界   马克思主义理论研究   马克思主义中国化   征稿   丰富内涵   精神实质   贯彻落实  

摘要： 为进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和阐释,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,在各项工作中全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果,我刊特设“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”和“马克思主义理论研究”专栏,热忱向学术界、思想理论界的广大专家、学者长期征稿。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   当代中国马克思主义   党的历史   新的飞跃   习近平总书记  

摘要： 我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出:“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代,继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义!”[1]坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,是中国共产党在马克思主义中国化的百年进程中形成的一个优良传统,是习近平新时代中国特色社会主义思想最鲜明的特色,也是实现马克思主义中国化新的飞跃的重要标志。

关键词： 马克思主义   知识分子观   历史进路   新时代  

摘要： 分析了马克思主义知识分子观中国化的演进历程,在历经了初步探索、形成发展、基本确立三个连续的历史阶段之后,当下已经发展到“创新发展”阶段,业已形成新时代马克思主义知识分子理论的体系架构。阐述了新时代马克思主义知识分子观中国化的内涵,主要包括阶级观、地位观、情怀观、使命观、创新观、工作观6个方面。

关键词： 党校工作   科学研判   马克思主义理论   干部队伍   政治功能  

摘要： 党校事业作为党的事业的重要组成部分,承担着干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询的重要作用。中国共产党历来重视党校事业的发展,深入学习研究习近平关于重视发挥党校作用的重要论述,对明确党校的科学定位与发展方向,推动党校工作健康发展,发挥党校的政治优势、理论优势、科研优势,开辟新时代党校工作新阶段、新征程具有重要意义。

关键词： 马克思主义基本原理   教学创新   课堂教学  

摘要： 马克思主义基本原理课在高校思政课体系中具有基础性作用。当前,该课程教育教学已取得显著成效,但还存在灌输型教学模式普遍、课程体系整体性不足、教学内容缺乏螺旋上升等问题。西华大学马克思主义基本原理课多措并举,打造特色课堂教学、发挥学生主体性作用、强化网络教学等,构建“教-学-管一体化”的多维立体教学管理模式,加强课程教学质量的激励与督导,取得很好的效果。