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关键词： 马克思主义   城乡关系   中国化   城乡融合  

摘要： 马克思主义城乡关系思想中国化,是指我国历届领导人将马克思主义城乡思想与中国的实际相结合,并使其不断发展的过程。改革开放以来,中国城乡融合发展取得了巨大成就,然而不平衡不充分的发展以及城乡二元结构的存在,依然严重阻碍了未来城乡发展。只有完整、准确地把握马克思主义城乡关系思想中国化的历史进程,并从中总结经验、得出启示,才能正确认识新时代我国城乡发展的新特点、新问题、新趋势,更好地推动我国城乡融合发展。本研究以历史唯物主义作为方法论指导,探索了马克思主义城乡关系思想中国化的理论来源,梳理了新中国成立到十八大以前历届领导人城乡关系思想的历史演变并从中归纳了演变特征,分析了习近平关于城乡关系的创新性探索,总结出了解决社会主要矛盾是“中国化”的价值追求、发挥好政府与市场的作用是“中国化”的内在要求、对社会主义现代化的追求是“中国化”的活力之源、坚持中国共产党的领导是“中国化”的基本前提这四点历史经验。最后得出了以下当代启示:坚持农业的基础性地位,进一步推动农业科学化;坚持以人民为中心发展教育,均衡配置城乡教育资源;坚持城乡统筹就业,推进城乡就业一体化;加快城乡基础设施建设,提高城乡基础设施联通水平。

关键词： 马克思主义   马克思主义科学观   中国化   理论联系实际  

摘要： 当前，中国社会面临着新时代新挑战，要想持续健康地发展下去，必须积极利用科学的马克思主义观，充分凸显马克思主义对我国发展的重要作用，逐步推进马克思主义中国化，最终形成中国特色社会主义发展格局。而在这一过程中，我们需要理解什么是马克思主义、如何对待马克思主义以及推进马克思主义中国化的具体方法。因此，文章对马克思主义的核心要义、基本推进方法等进行阐述和解读，以更好地推进马克思主义中国化。

关键词： 时代精神   马克思主义   马克思主义中国化   传承  

摘要： 近代以来,中华民族遭遇了前所未有的苦难,随着中国人民意识的不断觉醒和马克思主义在中国大地上的广泛传播,顺时而动产生了伟大的中国共产党。从此,中国的抗争之路被注入了新鲜的血液,在中国共产党的领导下,中国人民为实现独立和解放,开始了全新的探索。回顾党的百年辉煌历程,中国共产党人积极地学习和运用马克思主义基本理论,并结合中国实际,对中国革命、建设、改革和新时代各个阶段的发展,发挥了重要的理论指导意义,并且形成了重大的理论成果,铸就了伟大的时代精神。本文在马克思主义中国化视阈下研究时代精神的传承,一方面,为了重温历史,整理党百年奋斗史的四个历史时期中,具有重大影响和代表性的时代精神,阐述时代精神对中国社会发展起到的推动作用;另一方面,通过研究提炼出时代精神传承的内核,为时代精神传承找到归宿。本文内容共分为5章,第一章引言,主要介绍了选题的背景和意义,梳理了时代精神国内外研究现状,概括了研究内容和框架,阐述了本课题研究的方法和创新之处。第二章时代精神的概述。首先,对时代精神的概念进行解读,探究时代精神概念的提出和演变过程,进而提出了本文所探讨的关于时代精神的含义。其次,通过对时代精神生成的条件进行分析,总结出时代精神具有的本质特点。第三章马克思主义中国化视阈下时代精神传承的演进。具体分析了我党百年辉煌历程中,中国共产党在四个历史时期的伟大实践中,锻造的时代精神,以及时代精神在助推社会发展中,发挥的强大精神力量。第四章马克思主义视阈下时代精神传承的条件。时代精神的传承,离不开中国共产党的引领和指导,更离不开英雄的中国人民的支持与宣传。坚持马克思主义与时俱进的品格,更好地实现时代精神的传承。第五章马克思主义中国化视阈下时代精神传承的内核。坚持以四个伟大精神为传承主线,以马克思主义中国化理论为指导,是时代精神世代相传的制胜法宝。

关键词： 红色文化   思政课   “马克思主义基本原理”  

摘要： 红色文化是中华民族的宝贵财富，与马克思主义具有内在一致性，应把红色文化与高校思政课中“马克思主义基本原理”课程教学进行有效融合。二者的融合对课程本身和大学生等都具有重要意义。可在“马克思主义基本原理”课程的不同章节中适当融入红色文化，并通过一些路径促进二者的融合。

关键词： 约翰·罗默   剥削   机会平等  

摘要： 约翰·罗默作为“分析的马克思主义”学派重要学者之一,他选择使用逻辑分析和数学模型对马克思主义中的重要概念、命题进行“分析”和进一步“澄清”。纵观罗默的理论发展脉络,可以清晰地看出他理论研究有一个方向的转变,使他的研究由关注“剥削”的马克思主义经济理论转移到关注“平等”的政治哲学上。罗默20世纪80年代的理论研究主要集中在马克思主义经济领域,在此期间,他以剥削为理论研究的切入点,提出区别于马克思的、非劳动价值论的剥削理论。他将“财产关系”作为剥削理论的基础,认为初始财产分配不平等才是造成剥削的真正原因,并得出存在社会必要剥削这一结论。虽然与马克思立足劳动价值理论对资本主义进行批判的角度不同,但罗默同样认为资本主义是应该被批判的,资本主义不道德的原因就在于初始财产分配的不平等。此时罗默对剥削的理论研究已经隐含着对平等的追求和理论的预设。自20世纪90年代,受到当时西方资本主义国家“福利国家”危机和学界政治哲学争论的影响,罗默理论的研究直接关注作为政治哲学范畴的平等。罗默先是试图通过“福利平等”解决一般剥削问题,随后深入到“机会平等”,试图构建出一个能确保个人经济前景不受身份属性影响、个人享受的福利水平建立在个人付出的努力程度之上的平等模型,以期达到实现社会主义平等的目标。从对罗默理论路径的梳理中不难看出,“平等”一直伴随在罗默理论研究的过程中,是他理论的灵魂也是他要达成的真正目标。罗默所进行的理论研究是他为捍卫马克思主义理论、解决社会不平等状况做出的新尝试,也是为解决社会不平等问题提供的新思路。

关键词： 马克思主义中国化   百年历程   历史镜鉴  

摘要： 中国共产党的百年奋斗史也是马克思主义中国化的百年发展史。马克思主义中国化是马克思主义理论发展的内在要求,是解决中国问题的客观需要,是确保实践有效性的必然选择。马克思主义中国化经历了三个阶段:毛泽东思想的创立和发展阶段,中国特色社会主义理论体系的形成和发展阶段,习近平新时代中国特色社会主义思想的创立和发展阶段。推进马克思主义中国化至少要做到三个"好":一是坚持好马克思主义与中国的结合,二是处理好马克思主义与其他理论的关系,三是把握好马克思主义中国化的方向。

摘要： 党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”深刻阐明马克思主义中国化时代化重大理论成果“行”的理论逻辑，对发挥理论的指导作用，坚定习近平新时代中国特色社会主义思想的信念有重大意义。

关键词： 延安时期   毛泽东   马克思主义中国化  

摘要： 问题是时代的呼声,延安时期毛泽东推动马克思主义中国化理论成果是对中国革命问题的创造性回答。在这一时期,毛泽东将马克思主义理论推向自觉,产生了丰硕的理论贡献,这些理论贡献立意高远、思想深邃、意涵丰富,极大的推动了延安时期的革命进程。研究延安时期毛泽东推动马克思主义中国化的时代背景、重要路径和理论贡献,具有突出意义。以延安时期毛泽东推进马克思主义中国化进程中的时代背景为开端,介绍毛泽东推进马克思主义中国化采取的多重途径,既包括在理论上学习与传播马克思主义理论,又包括在实践中不断推动马克思主义中国化。在此时期,毛泽东明确提出了马克思主义中国化的历史任务、对马克思主义中国化做出了哲学阐释、为马克思主义中国化指明了方向,并推动了毛泽东思想日渐成熟,同时他还揭示了中国在推进马克思主义中国化进程中,要深刻把握马克思主义理论、继承中华民族优秀传统文化、准确认识中国基本国情、始终坚持马克思主义群众路线等的历史经验。在新时代,加强学习延安时期毛泽东如何推进马克思主义中国化,有助于为党风建设提供指引,进一步深化党员干部理论教育,并为解决现实民生问题提供借鉴。中国共产党始终坚持马克思主义理论为指导,并在实践中不断丰富和发展马克思主义,使我们党不断摆脱利益的束缚、坚持以辩证的观点看问题,领导革命、推动改革,在坚持真理的基础上不断修正错误。

摘要： 思想的光芒，照亮一个民族走向复兴的新征程。《习近平谈治国理政》第四卷鲜明地凸显了我们党“两个结合”的理论创新品格与创新成果，极大地丰富拓展了马克思主义中国化的内涵和途径。尤其是在党史上首次明确提出“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，极大提升了全党对中华优秀传统文化地位和作用的认识，以无与伦比的时空贯通力、现实解释力、实践改造力开辟了马克思主义中国化的新境界。我们要深刻理解和把握“坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的原创性贡献，切实做好“持续推进马克思主义中国化”大文章。

关键词： 马克思主义人学思想   中国化   当代价值  

摘要： 马克思主义人学思想贯穿于整个马克思主义理论体系,是对人一般规律的正确认识,以其科学性、时代性在马克思理论研究中占据重要地位。马克思主义人学用人的现实性超越了唯心主义抽象理性架构,用人的历史性超越了旧唯物主义直观感性架构,从本质、价值、发展、需要等方面对人进行更深入地探索,为人自由而全面的发展奠定了理论基础。对马克思主义人学思想中国化进路和当代价值进行研究是对马克思主义认识程度的不断深化,是在实践上不断促进中国道路的发展。几代领导人对马克思主义思想人学思想的理解渐渐形成为马克思主义人学思想中国化的现实进路,指导着革命解放、改革开放、现代化建设等具有关键性的民族转折点。回顾和总结其发展路径和当代价值,有利于新时代下厚植马克思主义情怀,继承和发展历代领导集体的人学思想,汲取中国传统文化思想的精华,将人学思想融入到治国理政现代化发展的价值选择之中,丰富经济、政治、文化、社会和生态的内容,把握其核心要义,满足人们的需要,推进人的全面发展。本文通过研究前人对马克思主义哲学的形成和传播和我国社会主义建设中不同领导人在人学思想的成就,马克思主义人学思想中国化进路需从历史与发展的角度去理解,结合各时期特点对不同发展阶段的理论成果进行当代价值分析思考,通过一脉相承、环环相扣的中国化思想使中国特色社会主义道路焕发出生机活力。本文分为五个部分,第一部分是绪论,第二部分介绍了马克思主义人学思想的理论概要,第三部分对马克思主义人学思想中国化的发展进路进行阐释,同时从形成条件、曲折探索时期、成熟巩固时期和发展创新时期把握其中国化发展脉络。第四部分介绍了马克思主义人学思想中国化的当代价值,将当代价值分为理论价值和实践价值来探究其在中国道路上的指导意义。第五部分是结语,介绍了本文研究的局限性和未来马克思主义人学思想中国化的发展趋势。通过文献法、总结归纳法等,创新结合实践和“现实的人”的逻辑出发点,从历史唯物主义的立场出发,科学的看待马克思主义人学思想中国化的当代价值,把握新时代人的历史方位,为我国社会主义现代化建设贡献一份力量。