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关键词： 伟大建党精神   “原理”课程   思想政治教育  

摘要： 中国共产党在百年历程中形成的伟大建党精神源于马克思主义理论的科学指引。将伟大建党精神融入高校“马克思主义基本原理”课程具有重要时代价值。伟大建党精神的深刻内涵与“马克思主义基本原理”课程具有内在的逻辑通联,它构成了二者相互融合的理论基础。实现伟大建党精神融入“马克思主义基本原理”课程需要整合教学内容、转换教学思维和创新教学方法。

关键词： 社会主义发展史   教育探析   新教材   改革开放史   中国史   党的十八大以来   党的创新理论   马克思主义基本原理  

摘要： 党的十八大以来,党中央高度重视从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的历史长河中总结和发展治国理政之道。习近平总书记强调,“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   新的飞跃  

摘要： 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,在评价习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位时,提出“实现了马克思主义中国化新的飞跃”的重要判断。马克思主义中国化新飞跃是如何实现的?概而言之,理论形成机制的突破、理论主题的拓展、理论内涵的扩充、独立理论形态的形成、理论地位的提升,是新时代马克思主义中国化实现新飞跃的内在逻辑。

关键词： 党的思想路线   守正创新   马克思主义中国化时代化  

摘要： 坚持和丰富发展实事求是的思想路线,解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的根本经验,也是马克思主义中国化的根本规律;守正创新,是中国共产党在新时代推进马克思主义中国化时代化、坚持和发展中国特色社会主义最鲜明的特征;在新征程上,坚持守正创新,必须坚守正确的政治立场、以问题为导向,勇于担当、踔厉奋发,才能续写马克思主义中国化时代化新篇章,推动党和国家事业继续前进。

关键词： 优秀传统文化   马克思主义   时代精华   文化境界   现代化  

摘要： 当代中国马克思主义具有鲜明的历史继承性、突出的理论创新性、显著的时代贡献性,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论结晶,闪耀着马克思主义真理光辉和中华文化的智慧之光。近代以来,无数仁人志士探索追求的现代民主政治理想,最终落在中国共产党肩上并获得实现,其文化归因在于承继了家国情怀、历史担当的民族精神,传承了民为邦本、天下为公的传统精华。现代化进程中,传统文化再造、价值重构成为重要时代命题,新时期马克思主义的当代发展呼唤着新智慧,秉承海纳百川、革故鼎新传统创新思想,以及“摸着石头过河”的前人智慧与探索精神,改革开放实现了对传统社会主义的超越。新时代开启的全面建设社会主义现代化国家新征程,优秀传统文化全面、自觉的传承弘扬成为重要时代主题,中华文明中整体思维、天人合一、和合思想与胸怀天下等优秀文化基因,再次迸发出旺盛的生命力,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化基础,并在建功新时代中凝聚、成就为中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。

关键词： 马克思主义中国化   毛泽东哲学思想   《反对本本主义》  

摘要： 中国共产党在领导人民进行革命、建设过程中,始终坚持“实践一理论一实践”的科学认知规律。既坚持了马克思主义“科学性、人民性、实践性、开放性”的理论特征,又因地制宜发展了马克思主义,形成了中国化的马克思主义。以毛泽东同志为代表的早期共产党人,撰写了一部部重要的中国化的马克思主义理论著作。《反对本本主义》是标志着毛泽东哲学思想初步形成的文章,结合马克思主义理论中国化的科学内涵研读《反对本本主义》,分析著作中蕴含的实践性、科学性、人民性特征,挖掘理论的现实意义。

关键词： 中国共产党   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,中华优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”。马克思主义与中华优秀传统文化在自然观、社会历史观、人本观、人类命运观以及辩证法思想等方面有着天然的文化亲和性,这种亲和性为二者的紧密结合创造了前提条件。以史为鉴、开创未来,坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,必须以马克思主义为“灵魂”,以中华优秀传统文化为“根基”,牢固树立正确认识,在中国特色社会主义伟大实践中持续推进马克思主义的理论创新与中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

关键词： 马克思主义中国化   三次飞跃   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 中国共产党百年进程中先后形成了三个历史决议,孕育着马克思主义中国化三次飞跃的理论先声和历史脉动。分析站起来、富起来、强起来的奋斗历程与马克思主义中国化三次飞跃的内在关联,可归纳得出从毛泽东思想到邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,再到习近平新时代中国特色社会主义思想,有一脉相承的理论与实践相统一的逻辑主线。习近平新时代中国特色社会主义思想在解决站起来、富起来问题的基础上进一步担负起解决强起来问题的使命和任务,更好地回答中国之问、时代之问与世界之问,展现出实现马克思主义中国化新的飞跃的深刻意蕴。

关键词： 专题设计   《马克思主义基本原理》   高校思政课程   教学吸引力   专题教学设计   思想政治教育课程   探索过程   理论与实践  

摘要： 新时代以来,思想政治教育课程越来越受到重视。马克思主义基本原理对培养学生坚定的马克思主义信仰,帮助学生深刻理解并灵活运用其立场、观点和方法,投身于中华民族复兴伟业至关重要。为提升高校思政课程教学吸引力,笔者在进行思政课程教学改革探索过程中,发现《马克思主义基本原理专题教学设计》一书极具特色。该书融合专题研究与教学设计,对《马克思主义基本原理》这一课程进行了理论与实践性教学探究,为推进新时代以专题进行教学设计的思政课程教学改革提供了范本。

关键词： 马克思主义理论   高等教育   思政教育  

摘要： 马克思主义理论具有极高的哲学价值,认为实践是认知的主要来源,并且实践推动着认知的发展,可以检验认知的正确性.在我国高校思想政治教育中,马克思主义理论提供极高的指引价值.高等院校在开展思想政治教育工作的过程中,需要坚持实践至上的原则,并且在实践中不断提升与发展认知.高等院校的思想政治教育价值取向、学科构建往往是多元化的,正因如此才会使认知出现偏差、思政与实际脱节.马克思主义理论为高校思想政治教育提供丰富的理论支持,帮助大学生形成正确的三观,树立坚定的政治信仰.