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关键词： 毛泽东的调查研究   马克思主义中国化   前提性价值   过程性价值   结果性价值  

摘要： 重视调查研究是我们党的优良传统,毛泽东是运用调查研究推动马克思主义中国化的杰出代表。毛泽东的调查研究对推进马克思主义中国化有着重大的历史价值:一是前提性价值,推进了对马克思主义的合理接受和对中国实际的准确把握,创造出马克思主义中国化的基本条件;二是过程性价值,形成了实事求是的思想路线和坚持群众路线的优良作风,创造出马克思主义中国化的基本方法;三是结果性价值,实现了坚持马克思主义和发展马克思主义的辩证统一,创造出马克思主义中国化的基本经验。从毛泽东的调查研究中汲取理论智慧和工作方法,对于怎样认识和如何做好新时代新征程中的调查研究具有极其重要的实践启示。

关键词： 马克思主义   总体国家安全观   发展和安全   常态化风险治理  

摘要： 与贝克风险社会理论对话,表明风险及其治理是经典马克思主义社会理论的重要议题;当代中国的风险治理实践则彰显出它探索以社会主义为总体社会理念解决社会问题的当代价值。中国总体国家安全观源于马克思主义风险观中的人民性观点,因马克思主义中国化时代化而变得可行。沿着总体国家安全观,新时代中国风险治理特点表现为从一件大事的发展变为发展和安全两件大事、人民至上生命至上上升为最高理念和底线思维成为政治伦理原则。关系性、结构性和系统性风险,是从经典马克思主义辨识出的三类风险。它们之间复杂的关系,意味着人类社会终究要进入风险的常态化发展中,关键是社会主义社会在风险治理中能否体现出其自身的制度优势。中国进入新时代后,分别以实现共同富裕目标、韧性应急管理导向和命运共同体理念引领作为这三大类风险的治理路径。从风险的入口重新理解马克思主义的经典社会理论,能够为发展中国的社会理论话语提供新的思路和方向。

关键词： 国学经典   马克思主义基本原理   两个结合  

摘要： 推动国学经典与马克思主义基本原理相结合,既是坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的题中之义,也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的必然要求。高度相通的核心思想理念、高度相似的优秀传统美德、高度相同的人文思想内容为两者结合提供了基础及其契合点。在“第二个结合”视域下推动国学经典的传承创新,可以通过文本比较结合、学科交叉结合、内容有机融合、宣传阐释结合、队伍协同研究等,构建一个体系性的探索路径,为国学经典与马克思主义基本原理相结合提供系统全面的学理支撑。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化时代化   结合  

摘要： 将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是新时代中国特色社会主义建设过程中的一大创造性理论成果。中华优秀传统文化所蕴含的社会理想、民本思想以及生态观,天然地决定了它与马克思主义具有密切的联系,面对时代课题,回答时代之问,二者的高度契合推进二者结合之可能与必要,探究“第二个结合”的基础前提与逻辑必然是推动马克思主义中国化时代化的题中应有之义。在新时代的背景下,“第二个结合”拓展了中国式现代化新道路,为建设中华民族现代文明以及开辟马克思主义中国化时代化的新境界新际遇发挥着不可或缺的历史作用和实践价值。

关键词： 马克思主义妇女理论中国化时代化   学科建设   解放与发展  

摘要： 在全面贯彻中国共产党二十大精神的开局之年,为继续推进马克思主义妇女理论中国化时代化,加强马克思主义妇女理论学科建设,第四届马克思主义妇女理论研讨会在北京举办。会议主要研讨了马克思主义妇女理论中国化时代化、马克思主义妇女理论学科建设和中国共产党领导的百年妇女运动三大议题,以丰富新时代马克思主义妇女理论中国化时代化学术成果,为落实男女平等基本国策和推进新时代妇女事业发展提供智力支持。

关键词： 《〈矛盾论〉解说》   《矛盾论》   马克思主义哲学  

摘要： 《〈矛盾论〉解说》系统性、科学性地解读了毛泽东的矛盾思想。中国共产党始终致力于马克思主义在中国具体化,李达尝试应用马克思主义哲学来解决实际问题,他继承与发展马克思主义哲学挖掘理论渊源;传承与创新中国传统哲学为学理研究提供思想源泉;推进马克思主义哲学与中国社会实际的结合,深化马克思主义哲学中国化的探索。

关键词： 马克思主义教育学   山西大学   教育学原理   教育学史   研究谱系   根本指导思想   核心议题   当代境遇  

摘要： 党的二十大报告指出:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。”“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”基于新时期探索和践行教育学真理的使命,山西大学侯怀银教授等人撰写了《滥觞与演进:20世纪中国马克思主义教育学传统研究》一书。侯怀银教授以研究中国教育学史见长,该书为其中国教育学史研究谱系中的一本,系统探讨了20世纪中国马克思主义教育学传统的逻辑进路、发展脉络和当代境遇。

关键词： 中医药文化   “马克思主义基本原理”课程   思政课  

摘要： 传统中医药文化是中华文化的瑰宝,其所蕴含的人文资源、哲学思维方法、价值理念,与马克思主义基本原理存在着人文相通性、价值契合性。将传统中医药文化融入“马克思主义基本原理”课教学,推动教学改革,有助于践行“大思政”理念,增强大学生的基本人文素养,增进大学生文化自信。思政课教师应积极挖掘和整理中医药文化中蕴含的相关教学资源,创优教学思路,创新教学方式,拓展教学实践。在此过程中,应注意处理好宣讲马克思主义与宣传中医药文化之间的主次关系、做好配套课程改革、提升思政课教师的中医药文化素养,以实现中医药文化与马克思主义的有机融合。

关键词： 马克思主义国家学说   方法论   原创性贡献  

摘要： 中国共产党始终重视对马克思主义国家学说进行中国化创新,并在百余年实践中不断推进其生发时代新形态。溯望百余年革命、建设、改革实践,坚持理论实践的双向互促、准确把握中国实践图样,是党一以贯之推进马克思主义国家学说中国化创新的鲜明逻辑理路。始终将一般科学原理与中国基本国情和中华优秀传统文化相结合,坚持守正创新、系统思维、问题导向是党推进理论内生本土特性的科学方法论。在此基础上,党带领人民创新回答“中国革命之问”、科学践行中国特色社会主义,以及接续奋进社会主义现代化强国,以一系列原创性贡献激活其生机活力,实现对马克思主义国家学说革命性的创新发展、社会性的丰富完善、科学性的时代增强,以及实践性的中国式拓展,推动马克思主义国家学说与时俱进,谱写出马克思主义国家学说的中国化篇章。

关键词： 马克思主义新闻观   中国化   历史主动  

摘要： 始终把握历史主动是中国共产党百年奋斗历程的精神特质和优势所在,也是马克思主义中国化进程中的不竭动力。习近平强调要“以更加强烈的历史主动精神推进马克思主义中国化时代化”。马克思主义新闻观中国化,也需要这样的历史主动。通过梳理马克思主义新闻观中国化发展进程,从中国共产党早期报刊思想形成到延安时期马克思主义新闻观中国化成熟过程中,可见其不同阶段的历史主动精神,考察这样的历史进程和实践经验,可进一步夯实马克思主义新闻观的“历史基础”,进而发扬历史主动精神,在新时代推进马克思主义新闻观中国化时代化。