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摘要： 经过百年奋斗，中国共产党带领中国人民成功走出一条中国特色的现代化新道路，创造了人类文明新形态。进入新时代的中国，在快速发展的同时也面临重大的“时代之问”，需要将中国经验、中国成就、中国实践、中国智慧进行理论总结和学理解释，需要源源不断培养造就爱国奉献、信仰坚定的优秀人才，这些都需要培养一大批真懂、真信、真行的马克思主义者。某种程度来说，人才培养是马克思主义理论学科建设和发展的核心竞争力，马克思主义理论学科的建设和发展也依靠人才、需要人才。

摘要： 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》首次提出：“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，实现了马克思主义中国化新的飞跃。”回顾马克思主义中国化进程，毛泽东思想的创立是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；中国特色社会主义理论体系的形成实现了马克思主义中国化新的飞跃；习近平新时代中国特色社会主义思想的创立实现了马克思主义中国化新的飞跃。这些历史性飞跃立足中国实际，解答时代课题，将马克思主义基本原理与中国实际相结合、

关键词： 中央苏区   《红色中华》   马克思主义中国化   历史启示  

摘要： 报刊既是一种传播媒介,又是一种政治符号。在中国共产党的历史上,党报党刊不仅发挥了新闻媒介的传播作用,在宣传马克思主义和中国共产党的思想主张方面也发挥了不可替代的作用,是马克思主义中国化研究的重要文献依据。《红色中华》在我党建立政权初期,作为党和苏维埃政府的机关报,密切围绕党的中心工作,不仅有力地推动了中央苏区革命运动的发展和苏维埃各项工作,还积极宣传了马克思主义,推进了马克思主义中国化的发展。研究《红色中华》的相关文本,总结其丰富的办报经验,不仅可以促进新时代党报党刊健康发展,也可以为现在继续推进马克思主义中国化伟大事业提供丰富的经验。本文以《红色中华》为研究对象,以原始文本为基础,详细考察其推动马克思主义中国化的途径和方式,并深入探究在此过程中《红色中华》所发挥的历史作用和承担的历史使命,从而总结得出效果及历史经验。本论文主要对六个方面展开研究。第一章“导论”。介绍本文的选题由来,进而进行国内外研究述评,同时简单说明本文的创新点和重难点等问题。第二章“担当起中央苏区时期推进马克思主义中国化的历史使命”。主要是介绍《红色中华》的创刊背景和办报宗旨,从宣传党和政府政策口号、鼓动群众斗争、组织苏维埃建设这三个方面考察《红色中华》在推进马克思主义中国化进程中的历史使命。第三章“传播马克思主义基本理论”。在中国共产党的历史上,党报党刊在发挥新闻媒介作用的同时还能不断传播马克思主义,是我党重要的历史文献依据。《红色中华》作为苏区重要的党报党刊,在传播马克思主义方面也发挥了不可替代的作用。本章主要从刊登马克思著作、列宁著作和斯大林著作三个方面展开阐述。第四章“传播马克思主义中国化理论成果”。主要梳理分析《红色中华》刊登的关于毛泽东、项英、张闻天等领导人的文章,从而总结其中蕴含的主要思想。第五章“推动马克思主义大众化”。本章主要阐述《红色中华》创新运用了歌谣、诗歌、戏剧、漫画等方式,促进民众对马克思主义和中国革命实际的认识,从而拓宽了马克思主义大众化的传播途径。其特点主要表现在内容形式的多样化、语言风格的通俗化和传受关系的互动化三个方面。第六章“推进马克思主义中国化的效果与历史启示”。主要是探讨《红色中华》在推动马克思主义中国化历史进程中所起到的效果,总结其历史启示,在此基础上,进一步为当代党报推进马克思主义中国化伟大事业提供些许借鉴。本文的创新之处在于研究视角的拓展和研究内容的深入,从马克思主义中国化视角对《红色中华》展开系统化研究的较少,这也给本文的研究留下了些许空间。本文以马克思主义中国化为研究视角,将《红色中华》作为切入点,仔细梳理其刊登的报道文章,着重论述《红色中华》推进马克思主义中国化的途径和方式,从而深入挖掘《红色中华》在推动马克思主义中国化历史进程中所起的作用,并为新时代继续推进马克思主义中国化伟大事业提供借鉴。

关键词： 马克思主义   生态经济   中国化   绿色发展  

摘要： 马克思生活在十九世纪的工业化大革命时期。工业大革命的爆发,不仅对西方资本主义社会生产力的发展起到促进作用,确立了新的社会生产关系,而且使得西方资本主义社会的自然科学技术也得到了创新和提高。但随着资本主义社会经济的快速发展,严重的生态环境危机也随之而来。针对当时西方资本主义社会经济发展中出现的生态危机及问题,马克思不但深刻地揭露和批判了当时的社会制度和生产方式,且对已经形成了的优秀思想成果进行继承和创新,在此基础上逐渐形成了马克思主义生态经济思想。人与自然之间的关系、物质变换思想、物质循环思想、全面生产思想等都是其的主要思想内容,这都是通过科学总结当时社会发展经验教训所发展形成的思想。新时期我国的社会经济发展,正处于从中速平稳发展向高质量发展的过渡阶段。当前社会经济的发展,不仅造成严峻的社会环境污染,还会产生生态危机等问题。由于“双碳”战略目标的进一步提出和“十四五规划”的制定,同时结合我国现阶段所处的基本国情,要求人们在发展社会经济的过程中,应当要始终坚持的基本指导思想是马克思主义生态经济思想,做到把马克思主义生态经济思想同我国现阶段的具体发展实践相结合,继续深入推动马克思主义生态经济思想中国化的发展,为促进我国当前社会经济发展向高质量的健康可持续发展提供更加科学的理论指导。而这个深化发展的过程主要经历了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为核心的几代领导集体,同时这个深化发展过程中也体现中国社会发展的指导思想具有与时俱进和不断创新的特性,始终坚持把最广大人民的根本利益作为发展指南。在社会发展的实践中,积极努力协调好经济发展与生态环境之间的关系,实现社会经济效益和生态环境价值的统筹兼顾,为中国的社会经济实现向高质量发展阶段的过渡不断注入活力。

关键词： 马克思主义基本原理   实践教学   评价体系   CIPP模式  

摘要： 马克思主义基本原理实践教学作为高校思政课教学的重要内容和形式之一，有着重要的作用和意义。本文从马克思主义基本原理实践教学评价体系构建的依据、马克思主义基本原理实践教学评价体系存在的问题、评价指标体系构建进行实证研究，希望能为马克思主义基本原理的实践教学及评价提供一定的研究参考。

关键词： 马克思主义理论   高校   思想政治教育   高效课堂  

摘要： 马克思主义理论包括科学社会主义、政治经济学、哲学等方面的内容，涵盖马克思有关社会未来形态的一切学说与观点，具有科学性、综合性及实效性。高校通过开展马克思主义理论教育活动可帮助学生强化“四个自信”，能用唯物主义探究客观事物的本质，对学生精神、行为、品格、心理等方面的发展带来良性影响。如何在马克思主义理论支撑下开展教育创新实践活动成为教师要解决的问题。研究马克思主义理论视域下的思政教育创新方略，以期为提高高校思政教育质量提供参考。

关键词： 马克思主义理论   大学生   学习观   引导  

摘要： 随着马克思主义理论学科队伍日益壮大、学科建设研究成果日益丰厚,马克思主义理论学科大学生的重要性和特殊性日益突显,该学科大学生在学习过程中所呈现出的学习观也成为一个不能忽视的问题。每个大学生都会有自己的学习观,它是对学习总的看法和根本观点,有一定的稳定性,但也是可以被引导和改变的。从整体上来看马克思主义理论学科大学生的学习观是积极向上的,但是在信息化、全球化的时代中,大学生由于自身思维的活跃性与较高的接受度,更容易接受新思想和新文化,其学习动机、学习态度、学习认知、对学习的价值判断和学习信念等方面不可避免的面临挑战和冲击,因此引导马克思主义理论学科大学生树立正确的学习观就显得尤为重要。本文以马克思主义理论学科大学生的学习观为研究视角,以马克思主义理论学科的学科属性、学习观的构成因素、树立正确学习观的意义为立论依据,从当下马克思主义理论学科大学生学习观的积极表现和存在问题两方面展开分析,并为如何在实践中有效做好大学生学习观引导工作提供化解之策。基于这样的逻辑起点,本文分为五部分:第一部分是引言。就此次调研背景和存在的现实意义以及主要目的进行详细解读,针对当前国内外调研成果以及研讨思路和手段,结合探索的焦点与关键部分进行深入浅出地论述。第二部分对学习观和马克思主义学习观理论主旨和发展现状加以综合性阐述。根据马克思主义理论学科特殊性入手,对马克思主义理论学科大学生的学习观构成和意义进行梳理,为后文铺垫。第三部分通过结合调查问卷从学习观的五个构成要素入手来分析目前大学生在学习马克思主义理论学科所表现的学习观。第四部分站在马克思主义理论本身和学习观引导的层面剖析大学生在学习马克思主义理论学科的学习观主要形成原因。第五部分针对马克思主义理论学科大学生学习观现存问题提出化解之策,主要包含澄清对马克思主义的错误认识、引导学生正确处理学习中的各种矛盾关系和将学习观教育融入马克思主义理论课堂几个方面。

关键词： 农村   相对贫困   贫困治理  

摘要： 我国农村地区在2020年全面完成了消除绝对贫困的光荣任务。习近平总书记强调,我们已经打赢了脱贫攻坚战,总体上解决了绝对贫困问题。但农村地区的相对贫困问题将会持续很长一段时间。我国脱贫攻坚的重点任务应从消除绝对贫困转向缓解相对贫困。这意味着在未来一段时期,我国广大农村贫困治理的中心工作是相对贫困治理。这便对相关领域学者提出了全新的研究任务,即要从我国的国情出发,科学探索采取一种行之有效的战略,使广大农民群体能更好地共享社会主义发展的成果。从实际情况来看,当前国内外相关领域学者在针对绝对贫困治理的理论研究中,多是从经济层面的贫困角度来研究贫困治理的理论与实践策略。但需要明确的是,相对贫困与绝对贫困不同,其致贫的原因不仅存在于经济层面,更多表现在教育、医疗卫生和其他公共服务等多个方面。因此单纯的从经济层面来提出相对贫困治理的策略,很难有效地堵住相对贫困治理的漏洞。因此建立一个具有全面性、可调整性和可操作性的相对贫困治理策略,不仅有助于我国农村相对贫困治理的可持续发展,而且还会直接推动我国城乡一体化结合。鉴于此,本文重点针对农村相对贫困治理的理论与实践问题进行系统研究,为中国农村地区的相对贫困治理工作提供一定的参考价值。其主要内容有以下几个:第一,相对贫困治理的概述。在对相对贫困概念进行综述基础上,重点对相对贫困理论、能力贫困理论、结构主义贫困理论、精神扶贫理论进行分析,为全文的撰写奠定了坚实的理论基础。第二,马克思主义贫困治理理论的发展过程。在分析马克思主义贫困治理理论起源的基础上,对十月革命后列宁对马克思主义贫困治理理论的首次实践进行全面解析,并通过深入论述马克思主义贫困治理理论在中国的传承发展,进而明确新时代我国相对贫困治理的理论渊源。第三,国内外绝对贫困与相对贫困治理的现状及实践经验。在明确我国相对贫困治理的现状及农村相对贫困治理的现状基础上,对国外相对贫困治理的现状及实践经验进行全面分析,为本文研究我国相对贫困治理的理论逻辑与实践思路提供参考。第四,农村相对贫困治理面临的主要问题及原因分析。在分析相对贫困标准与相对贫困人口的识别问题的基础上,全面厘清城乡与区域间差距带来的发展不均衡问题的现实情况并深入挖掘导致这一问题的关键成因。而后,从脱贫后可持续发展能力问题突出、脱贫内生动力不足两个方面来梳理目前农村相对贫困治理面临主要问题及原因。第五,进一步完善农村相对贫困治理的对策建议。结合本文前述研究所提出的现存问题及主要原因,本文认为解决我国目前农村相对贫困的着力点主要在如下几方面:要从实现共同富裕和构建人类命运共同体出发,制定相对贫困的认定和识别机制、加快新时代农村产业培育与发展、密切关注欠发达地区的农村发展、完善城乡一体化的扶贫机制、构建新型农村人才流动机制、构建内生动力激发的长效机制。

关键词： 马克思主义   城乡关系   中国化   城乡融合  

摘要： 马克思主义城乡关系思想中国化,是指我国历届领导人将马克思主义城乡思想与中国的实际相结合,并使其不断发展的过程。改革开放以来,中国城乡融合发展取得了巨大成就,然而不平衡不充分的发展以及城乡二元结构的存在,依然严重阻碍了未来城乡发展。只有完整、准确地把握马克思主义城乡关系思想中国化的历史进程,并从中总结经验、得出启示,才能正确认识新时代我国城乡发展的新特点、新问题、新趋势,更好地推动我国城乡融合发展。本研究以历史唯物主义作为方法论指导,探索了马克思主义城乡关系思想中国化的理论来源,梳理了新中国成立到十八大以前历届领导人城乡关系思想的历史演变并从中归纳了演变特征,分析了习近平关于城乡关系的创新性探索,总结出了解决社会主要矛盾是“中国化”的价值追求、发挥好政府与市场的作用是“中国化”的内在要求、对社会主义现代化的追求是“中国化”的活力之源、坚持中国共产党的领导是“中国化”的基本前提这四点历史经验。最后得出了以下当代启示:坚持农业的基础性地位,进一步推动农业科学化;坚持以人民为中心发展教育,均衡配置城乡教育资源;坚持城乡统筹就业,推进城乡就业一体化;加快城乡基础设施建设,提高城乡基础设施联通水平。

关键词： 马克思主义   马克思主义科学观   中国化   理论联系实际  

摘要： 当前，中国社会面临着新时代新挑战，要想持续健康地发展下去，必须积极利用科学的马克思主义观，充分凸显马克思主义对我国发展的重要作用，逐步推进马克思主义中国化，最终形成中国特色社会主义发展格局。而在这一过程中，我们需要理解什么是马克思主义、如何对待马克思主义以及推进马克思主义中国化的具体方法。因此，文章对马克思主义的核心要义、基本推进方法等进行阐述和解读，以更好地推进马克思主义中国化。