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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   决议   新飞跃   马克思主义中国化   马克思主义发展史   新的飞跃   二十一世纪   时代精华  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《决议》明确指出:“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。”这一重大论断科学阐明了这一思想的理论内涵和重大意义,表明了它在马克思主义发展史、中华文明发展史上的重要地位。《决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成机理、回答的时代课题、蕴含的核心内容和思想的理论定位做了全新的阐释和概括。

关键词： 思想政治理论课   以理服人   马克思主义理论  

摘要： 高校思想政治理论课在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务中承载着要为学生一生的成长奠定科学的思想基础的重要功能。思政课本质上是理论课,上好思政课的关键在于以理服人。因此,不能丢掉思政课的理论性质;思政课教师必须加强自身的理论修养,通过文献积累、思想积累、生活积累,打牢马克思主义理论功底;用问题导入的方式、对象融入的方式和“有我”的方式达到以理服人的教学效果。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   创造性转化   创新性发展  

摘要： 把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合起来,是马克思主义中国化的应有之义,是解决近代以来中国面临的一系列重大历史难题的必然选择,是由传统文化与当代实践的密切联系、“打江山”与“守江山”的辩证统一、包容开放的传统文化性格以及马克思主义中国化的内在要求决定的。把坚持真理与不忘本来、取其精华与去其糟粕、古为今用与推陈出新统一起来,用马克思主义真理力量和时代精神激活中华优秀传统文化,是实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的必由之路。

关键词： 左联   文艺大众化   阳翰笙   中国化马克思主义文论  

摘要： “左联”时期是中国化马克思主义文论发展关键时期,具有许多重要理论建树。以阳翰笙为例,他通过《普罗文艺大众化的问题》和《文艺大众化与大众文艺》两篇文章参与1930年和1932年的文艺大众化讨论,涉及艺术家与革命实践的关系、大众文艺的艺术性及其判断标准、民间文艺形式的利用与群众文艺活动的组织、对旧文学的继承与创新、工农作家的培养、文学语言的大众化等中国化马克思主义文论的核心命题,表现出卓越的理论眼光。

关键词： 中国的崛起   马克思主义中国化   中华优秀传统文化   近现代中国   创新力量   历史画面   思想文化发展   成功实践  

摘要： 在近现代中国历史和世界历史上,有一幅非常恢宏的历史画面,这就是社会主义革命在中国的胜利,社会主义建设和改革在中国的成功,新中国的崛起和中华民族的伟大复兴。这种胜利和成功,一个重要的思想文化因素,就是马克思主义在中国的广泛传播和成功实践。因此,从思想文化发展的角度来看,中华民族和中国共产党近百年的历史,就是马克思主义中国化的历史,就是马克思主义在中国成功地传播和实践的历史,就是马克思主义在中国成功地本土化并不断飞跃发展的历史。

关键词： 实事求是   实践唯物主义   中国化马克思主义  

摘要： 马克思主义哲学是实践唯物主义哲学,这一哲学是在克服旧唯物主义与唯心主义缺陷的基础上建构起来的,同时也成为引导人类去建立一种理想社会即共产主义的行动哲学。"实事求是"既有十分深厚的中国传统哲学基础,又能够体现出马克思的实践唯物主义的哲学原理。中国哲学具有以"实践"为本位的思维特点,中国哲学的起点是实践性的"事",即使讲到"物"也是纳入主体性实践对象的"事物"。从本体论而言,"事"往往呈现更本源的意义;从认识论而言,真理检验的标准也依据"实事"。毛泽东诠释的"实事求是",是一种典型的中国化的实践唯物主义的表述。毛泽东领导中国共产党践行"实事求是"的思想路线,体现了中国共产党在接受马克思主义时的两个结合:既是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,也是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。习近平总书记提出的马克思主义基本原理的两个"相结合",在"实事求是"中得到最重要体现。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   结合   马克思主义中国化  

摘要： “坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的重要论断不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大创新,更是在新的征程上继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的重大课题。实现马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是推进马克思主义中国化的必然要求、是中华优秀传统文化现代化发展的内在需要、是坚持和发展中国特色社会主义的现实要求。马克思主义与中华优秀传统文化在特质、内涵、立场上存在诸多契合点和共通点,为实现二者的结合创造了可能性。马克思主义与中华优秀传统文化在相互激活和滋养的前提下融合再生,在中国特色社会主义理论与实践创新中实现结合,马克思主义中国化的历次飞跃是二者结合的结果。

关键词： 决议   坚持和发展中国特色社会主义   党史观   六中全会精神   教学建议   马克思主义基本原理   重大成就   唯物史观  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)融入“马克思主义基本原理”课教学应紧紧围绕如何坚持唯物史观和正确党史观,从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功,从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。具体地说,包括以下几个方面的内容。

关键词： 疫情防控   马克思主义基本原理   课程教学   路径  

摘要： 疫情防控是一堂生动的思政课。开展疫情防控进“马克思主义基本原理概论”教学,运用好纵向对比与横向照应、普遍着眼与个案入手、正面引导与反面警示三组关系方法,反思人与自然的关系、辨析经济与政治的关系、阐释国家与人民的关系、重温物质与精神的关系、审视目的与手段的关系、讲清隔离与开放的关系、匡清前进与曲折的关系,增强学生集体主义、爱国主义和人类命运共同体教育,增强学生对国家和民族的认同感、归属感和自豪感,增强学生立鸿志、学知识、强本领、健体魄,为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

关键词： 当代国际关系   人类命运共同体   马克思主义理论   实践路径   世界格局   人与社会的关系   公平正义   对话协商  

摘要： 马克思社会交往理论是马克思主义理论的重要组成部分,它既揭示了人与社会的关系,又为我们认识和把握当代国际关系、人类发展问题提供了重要的分析框架。习近平总书记提出的人类命运共同体思想在继承马克思社会交往理论成果的基础上,提出国与国之间赓续和平发展的核心原则和目标要求,倡导公平正义、合作共赢的国际秩序和世界格局,展现了中国共产党和中国人民秉承相互尊重、对话协商的价值理念和坚定立场。探究人类命运共同体思想与马克思社会交往理论的内在联系,对于夯实人类命运共同体的理论基础,探索人类命运共同体理念的实践路径具有重要意义。