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关键词： 当代中国   马克思主义大众化   理论   实践  

摘要： 无论所处任何时期，理论的演化都与本国国情有着密不可分的联系，马克思主义在中国本土化、大众化的演化历程充分反映出了该项理论在中国改革实践的过程。理论与实践创新是当代中国马克思主义大众化的关键过程，也是一个不断演变融合的过程。基于此，文章进一步对当代中国马克思主义大众化的理论与实践创新展开分析与探讨，旨在为当代中国马克思主义创新发展提供思路。

关键词： 高校思政教育   新形势   马克思主义理论教育  

摘要： 教育事业作为国家发展的根基，是推动各个领域创新进步的重要支撑，其中尤其以高等教育在科技创新、经济增长等方面的贡献最为显著，而大学生群体也是我国社会发展建设过程中必不可少的中坚力量，他们在思想信念以及政治立场方面的表现会在很大程度上影响社会发展的走向。如今，随着世界全球化趋势的不断加快以及我国在经济、文化方面的飞速发展，国际形势的改变和国内社会矛盾的多样性也给国家发展带来了巨大挑战，并且在信息技术的加持下各种意识形态和价值观念的传播速度和过去相比有了很大提升，在这种新的时代形势下，教育领域的发展创新也迈向了新局面，而思想政治教育的重要性也更加显著。由此，本文结合教学实践，分析新形势下高校思政教育中马克思主义理论教育的开展路径。

摘要： 11月20日，由青海大学、全国高校思想政治理论课教师研修基地（青海大学）、全国高校思政课名师工作室（青海大学）主办的“学习贯彻党的二十大精神暨马克思主义理论学科建设”学术研讨会在线上召开，来自清华大学、北京师范大学、南开大学、西安交通大学等全国20余所高校的马克思主义学院负责人和专家学者代表以“深化对中国式现代化的中国特色的理解”“新时代马克思主义理论学科发展的新趋势”“党的二十大与全面建设社会主义现代化国家”“以中国式现代化推进中华民族伟大复兴”等为题做了主旨发言。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化  

摘要： 马克思主义与中华优秀传统文化在思想特征、思想性质、思想内容、思想目标上具有内在的融通与一致性，这是二者结合的现实文化基础。马克思主义作为普遍真理，虽具有“世界性”特征，但在运用时必须民族化、本土化，马克思主义只有结合中华优秀传统文化进行中国化的创造性转化，以民族形式呈现出来，才能绽放出科学真理力量，这是二者结合的必要性。在中国共产党百年马克思主义中国化的伟大探索中，中国共产党人成功走出了一条马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的路子，孕育和创造了丰硕的马克思主义中国化理论成果，实现了马克思主义在中国的三次伟大理论飞跃，而马克思主义中国化伟大理论又在中国革命、建设、改革、新时代引领实践创造了四个伟大成就，实现了四次伟大实践飞跃，这是二者结合的重要价值。

关键词： “00后”大学生   中国化马克思主义   认知  

摘要： “00后”大学生群体作为当代青年的有生力量,对于中国化马克思主义的认知在很大程度上影响着中国特色社会主义事业的向上发展。马克思主义理论相关课程一直作为高校学习中的重点课程存在,它对当代大学生的思想政治认知起着指导性作用,是影响“00后”大学生价值观与人生观的重要理论之一。在新的历史时期,深入把握“00后”大学生对中国化马克思主义的认知现状,对于完善中国化马克思主义理论体系、完善高校思想政治教育体系、明晰大学生接受中国化马克思主义的阻碍因素都具有重要意义。本文研究“00后”大学生群体对中国化马克思主义的认知情况主要分为以下四个章节: 第一章节探讨了中国化马克思主义与“00后”大学生的基本概念以及相互关联。首先对中国化马克思主义理论的主要内容进行了理论概述;其次就中国化马克思主义的鲜明特征和价值意蕴进行了论述;最后着重分析了“00后”大学生群体学习中国化马克思主义的重要意义。 第二章节针对“00后”大学生对中国化马克思主义的认知现状进行了现实审视,通过调查问卷的方式,分析“00后”大学生群体对待中国化马克思主义的态度与学习动机、对中国化马克思主义的认知程度、进行中国化马克思主义学习的途径方式、影响中国化马克思主义认知的阻碍因素以及对现有的中国化马克思主义学习方式的评价。 第三章节就“00后”大学生在中国化马克思主义认知中存在的挑战以及挑战产生的影响因素进行了分析。首先将“00后”大学生目前存在的挑战总结为:信仰信念强度提升,但尚存“薄弱化”倾向;理论认知程度增强,但不乏“功利化”倾向;接受态度趋势向好,但具备“淡漠化”倾向;理论学习水平进步,但存留“模糊化”倾向;认知途径日渐丰富,但显现“单一化”倾向五个方面;其次针对他们存在的挑战本文从社会环境、高校教学、家庭因素以及学生主体因素四个方面进行了总结探讨。 第四章节以“00后”大学生在认知中存在的挑战为出发点,综合以上三部分的探究,剖析提升“00后”大学生对中国化马克思主义认知的有效对策:立足基本理论、促进传播载体与学生主体协同发展,把握整体氛围、优化中国化马克思主义认知环境,重视学校教育、统筹高校教学各要素强化提升。

关键词： 张仲实   马克思主义理论   理论著作翻译   理论传播   理论研究   书刊出版  

摘要： 张仲实是1925年1月入党的老一辈无产阶级革命家，我国著名的马克思主义理论家、翻译家、出版家和著名文化战线社会活动家。他毕生从事马克思列宁主义理论的传播和研究，60年如一日，孜孜矻矻，呕心沥血，为党的理论建设和我国文化事业的繁荣发展做出了重大贡献。然而，考察近年来有关张仲实的研究，从问题到成果均显散碎，缺乏系统和深度，尤其是对张仲实在中国传播马克思列宁主义的成就和贡献，大多按其生平及理论工作的时间先后作了纵向的考察，尚未见以理论问题为逻辑框架的系统研究。马克思主义在中国的传播主要是通过对马克思列宁主义著作的翻译、马列主义理论思想的研究阐释和理论书刊的编辑出版等途径实现的。张仲实一生曾经在上述三个领域长期辛勤耕耘，且都做出了不凡的成就。全面、科学、深入研究张仲实60余年坚持不懈在中国传播马克思主义的工作成就、历史贡献及其特点，可以为中国现代翻译史、编辑出版史、中共党史及现代文化思想史研究的深入提供相关观点、材料。与此同时，也可为新时代提振理论自信，坚持中国特色社会主义道路，促进青年一代增强共产主义理想信念，真信、真学、真用马克思主义，自觉学习、践行习近平新时代中国特色社会主义思想提供启迪。

关键词： 两个结合   马克思主义中国化   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平总书记提出的“两个结合”重要论述具有深刻的内涵和价值，是马克思主义中国化最新的理论成果。把握好“两个结合”的核心要义可以更好地厘清马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统文化之间的关系，生成逻辑的领悟可以认识到三者结合的成因，价值意蕴的理解对于更好地实现马克思主义中国化的进一步飞跃、推动中华优秀传统文化的跨越式发展以及构建人类命运共同体具有重要意义。

关键词： 马克思主义基本原理   概论课程   实践教学  

摘要： 为了提升马克思主义基本原理概论课程的教学质量，教师需要不断改变原有的实践教学理念和方式，争取让学生在相应课程学习的过程中全面掌握马克思主义基本原理知识，让学生树立正确的思想观念和价值观念，学会使用马克思主义基本原理来解决日常生活中遇到的问题。文章通过文献研究法和行动研究法的使用，探讨马克思主义基本原理概论课程教学的必要性，根据当前阶段课程实践教学中存在的主要问题，制订具有可行性的措施，提升课程实践教学的质量。

摘要： 2022年12月24日，马克思主义中国化时代化与中国式现代化北京人文论坛在京举办。中国社会科学院副院长、党组成员、中国社会科学院大学党委书记高培勇，教育部社科司副司长谭方正，北京市教委副主任柳长安出席论坛并致辞。全国政协常委、全国政协民族和宗教委员会主任、中国社会科学院原院长王伟光，中共中央党史研究室原副主任李忠杰，国家行政学院原副院长周文彰，清华大学文科资深教授吴潜涛，中国人民大学原党委书记靳诺作主旨报告。

关键词： 《新中华报》   马克思主义   马克思主义中国化  

摘要： 党报是传播马克思主义的重要载体,是推动马克思主义中国化道路上举足轻重的传播媒介,更是研究特定历史时期马克思主义传播和马克思主义中国化发展必不可少的文献资料。《新中华报》作为延安时期中国共产党中央委员会的机关报和陕甘宁边区政府的喉舌,始终坚守党报应有的姿态,宣传党的理论路线和方针政策,对马克思主义的宣传和马克思主义中国化的发展起着至关重要的作用。《新中华报》发行前后,由于国内国际、党内党外一系列问题的转变,马克思主义中国化的发展面临着些许机遇和众多挑战。《新中华报》正是在这些许机遇和众多挑战的境遇中顽强的传播马克思主义和推进马克思主义中国化的进程。《新中华报》通过刊登介绍及纪念国内外马克思主义者的文章和报道国外共产党政策及共产党宣言的方式,传播了马克思主义理论内容;通过刊登国外以马克思主义为指导的运动的纪念文章和报道国外以马克思主义为指导的革命实践的方式,传播了马克思主义实践经验。同时,《新中华报》通过对新民主主义政权理论、新民主主义经济理论、新民主主义文化理论和马克思主义军事理论的宣传报道,对中国化马克思主义的传播和推动起到了不可或缺的作用。《新中华报》在推进马克思主义中国化过程中体现的战斗性和大众性特点;凝结的坚持党性原则、人民性原则和理论联系实际思想的经验,是其独特的品质,更是当下传播马克思主义和推进马克思主义中国化应借鉴的宝贵财富。由此,新时代必须保持高度的理论自觉与理论自信,来加强对马克思主义基本原理的宣传;必须时刻立足人民需求、聚焦时代问题,来推进马克思主义与中国实际相结合;必须善于从经验教训中汲取智慧和力量,来推动马克思主义中国化的发展。