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关键词： 伟大建党精神   马克思主义基本原理课   路径  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会的重要讲话中首次阐述了伟大建党精神,并号召全党将伟大建党精神继承下去、发扬光大。伟大建党精神来自伟大实践、并将继续推动伟大实践。目前,高校“马克思主义基本原理课”通过整合教材内容、整合教学体系,在教学中生动展现伟大建党精神,提升大学生的理论素养及实践水平,提高大学生认识世界和改造世界的能力。习近平总书记关于伟大建党精神的重要论述融入“马克思主义基本原理课”,必须做好大学生的学情分析、教学内容设计、教学方法探索和实践教学提升,真正让理论活起来,让课堂活起来,让学生动起来。

关键词： 改革开放   马克思主义中国化   中国特色社会主义  

摘要： 2021年不仅是中国共产党建立的100周年,也是作为中国共产党指导理论的马克思主义在中国不断发扬光大的100周年。20世纪90年代初,由于苏联复杂的国内政治形势以及西方资本主义国家的渗透,苏联迅速解体,东欧产生剧变,马克思主义在国际社会遇到前所未有的挑战。党的十一届三中全会上,中国共产党认真总结国内外社会主义建设的经验教训,提出对内改革、对外开放的政策,详细回答了如何推进马克思主义中国化。文章从改革开放和马克思主义中国化之间的辩证关系入手,论述中国特色社会主义进程中的二者联系与发展。

关键词： 马克思主义基本原理   亲和力   路径  

摘要： 马克思主义基本原理是高校思想政治理论课中理论性、抽象性极强的一门公共必修课,其亲和力的提升是影响思政课教学效果的重要因素,对于高校思政课建设意义重大。提升马克思主义基本原理课的亲和力,要以力行正确教育理念为前提,以优化教学内容为重点,以改革教学方法为基础,以提升教师素质为保障。

关键词： 中华优秀传统文化   融入   《原理》课教学  

摘要： 中华优秀传统文化“无形”地铸就了中华民族“有形”的文化血脉和文化基因,是中华民族独具特色的精神标识和文化符号。应将中华优秀传统文化潜移默化地融入《马克思主义基本原理概论》课,在“融入”时着力以价值意蕴为出发点,赓续和传承中华优秀传统文化血脉,增强《马克思主义基本原理概论》课课堂教学的实效性,培育时代新人坚定文化自信,保证“融入”时的价值性。在“融入”过程中要以原则为导向,坚持以互补性原则、因材施教原则和系统性原则为指引,保证“融入”过程的方向性。在“融入”路径中要以发挥师生合力为落脚点,在提升教师文化底蕴上下功夫,在依托“互联网+教育”上下功夫,在发挥师生合力上下功夫,保证“融入”路径的优化性。

关键词： 自身解放   中共中央总书记   人类社会发展规律   《求是》杂志   根本指导思想   人类文明进程   中国化   习近平总书记  

摘要： 11月16日出版的第22期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《坚持用马克思主义及其中国化创新理论武装全党》。文章强调,马克思主义科学揭示了人类社会发展规律,指明了人类寻求自身解放的道路,推进了人类文明进程。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是我们党的灵魂和旗帜。中国共产党从诞生之日起,就把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上。我们党一路走来,无论是处于顺境还是逆境,从未动摇对马克思主义的坚定信仰。中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!在坚持以马克思主义为指导这一根本问题上,我们必须坚定不移,任何时候任何情况下都不能动摇。

关键词： 马克思主义中国化   理论创新   文化逻辑   实践逻辑   价值逻辑  

摘要： 理论是实践的先导,实践是理论的来源。中国共产党在领导人民推进社会主义现代化建设的过程中,不断加强对马克思主义中国化理论的创新,创造了一系列的伟大理论成果。深入探寻马克思主义中国化理论创新的文化逻辑、实践逻辑、价值逻辑,不仅有利于从根本上掌握马克思主义中国化理论创新的逻辑遵循,也有利于我们准确理解、运用马克思主义中国化最新理论成果指导实践。

关键词： 党的十九大   理论创新   中国化  

摘要： 中国共产党带领中国人民坚持马克思主义的指导思想,结合中国实际,形成了马克思主义中国化理论体系。党在十九大会议上提出“主要矛盾的变化”“乡村振兴”“人类命运共同体”的理论创新对中国特色社会主义的发展具有深远影响。

关键词： 新民主主义革命时期   马克思主义中国化   新民主主义革命道路   走向胜利   党的历史   科学命题   习近平总书记   四个  

摘要： 习近平总书记指出:“我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”一百年来,中国共产党推进马克思主义中国化经历了四个历史时期。一、新民主主义革命时期:推进马克思主义中国化的自觉探索新民主主义革命时期,中国共产党提出了马克思主义中国化的科学命题,以高度的理论自觉探索出了领导中国革命走向胜利的新民主主义革命道路。

关键词： 无产阶级革命家   恽代英   黄埔军校武汉分校   校务委员会   青年运动   革命实践   马克思主义理论   贡献分析  

摘要： 恽代英(1895—1931),青年运动领袖,中国人民解放军创始人之一,中共早期领导人之一,是无产阶级革命家,杰出的马克思主义理论家、宣传家、教育家。恽代英在1926年至1927年间担任黄埔军校政治主任教官,黄埔军校武汉分校校务委员会常务委员,为黄埔军校的政治教育做出了重要贡献。投身黄埔军校,形成马克思主义思想体系恽代英既身体力行革命实践,又深入研究马克思主义理论,一生著述甚丰,形成了自己完整的思想体系。