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关键词： “第二个结合”   马克思主义   中华优秀传统文化   文化生命体  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化何以结合的问题深受学术界关注。总体来看，其必要性在于让马克思主义成为中国的、中华优秀传统文化成为现代的，马克思主义发挥真理作用、推进马克思主义中国化、化中国和回答时代问题都要求结合。其可能性在于相互契合才能有机结合，二者在理论品质、认识世界的观点方法、改造世界的价值观主张上高度契合。其现实意义在于造就了一个有机统一的新的文化生命体，以有机结合、有力结合、有质结合形成新的文化生命。要深刻领悟习近平文化思想的理论内涵，更好地肩负新时代的文化使命，就要深入审视何以结合的学理性原因，为不断开辟马克思主义中国化时代化新境界再添薪柴。

关键词： 思政课   教学模式   内涵   价值   路径  

摘要： 高校思政课构建“专题·分众·问题·线上·线下”教学模式,其核心是开展专题教学、推进因材施教、坚持问题导向、凸显数字赋能、做好课堂串讲,努力实现多种教学模式和方法的优势互补,提升思政课教学的针对性和实效性。“专题·分众·问题·线上·线下”教学模式有助于培养学生的问题意识和思维能力,提高思政课教师的核心素养,促进新时代思政课的高质量发展。“专题·分众·问题·线上·线下”教学模式的推进,需要从变革教育教学理念、创新体制机制、强化师资队伍等方面下功夫。

关键词： 马克思主义   马克思主义中国化时代化   马克思主义中国化时代化新境界   坚持守正创新  

摘要： 党的二十大报告提出:不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章是当代中国共产党人的庄严历史责任。中国共产党在持续深化理论创新的征途中,要精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的世界观和方法论精髓。其中,守正创新不仅是对马克思主义中国化时代化进程中理论创新规律的深刻洞悉与科学遵循,更是开辟这一伟大进程新境界、新天地的必然要求。它强调了既要坚守马克思主义基本原理和立场,又要勇于结合中国实际和新时代背景进行创造性转化和创新性发展,从而不断推动马克思主义在中国大地展现出更加蓬勃的生命力及强大的解释力和指导力。坚持守正创新是马克思主义中国化时代化的根本动力,不断开辟马克思主义中国化时代化新篇章,就必须回答好“什么是守正创新、为什么守正创新、怎样守正创新”等基本问题。

关键词： “六个必须坚持”   马克思主义基本原理   辩证唯物主义和历史唯物主义  

摘要： “六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的集中体现,高校思政课教师要自觉将其有机融入思政课程。以德州学院“马克思主义基本原理”课程为例,“六个必须坚持”融入“马克思主义基本原理”课程还面临着融入“马克思主义基本原理”课程教材内容的灵活度有待提高、重视度和挖掘性有待加强以及教学方法有待多元化的教学痛点,这就需要以“六个必须坚持”为根基构建“三模块”教学内容体系、教师积极推动“六个必须坚持”有机融入“马克思主义基本原理”课程以及开发“六个必须坚持”融入“马克思主义基本原理”课程沉浸式的教学场景,从而有效提升“六个必须坚持”融入“马克思主义基本原理”课程教学的融通性和实效性。

关键词： 马克思主义史学   刘大年   日本战后中国研究  

摘要： 20世纪60年代初,日本史学界发起旨在邀请中国学者访日的“中国学术代表团招请运动”。该运动与日本左翼学者反思“东洋停滞论”,批判美国舶来的“近代化论”,并强调重视马克思主义理论关系密切。同时,1961年日本史学界组织的抵制美国基金会运动加强了各高校、学会间的联结,激发了日本学者与中国开展学术交流的意愿,为“招请运动”做好了组织和观念上的准备。在各方努力下,“招请运动”大获成功,中国学术代表团于1963年11月底至12月底顺利访日。其间,刘大年、侯外庐、夏鼐发表数十次演讲,在介绍新中国学术成果的同时,亦鼓励日本学者密切联系民众,积极参与反对美国基金会的斗争。“招请运动”及后续的访日活动体现了中日史学家通过学术交流活动互相支持,捍卫马克思主义史学立场的意愿。

关键词： 人文经济学   马克思主义中国化时代化   新时代   以人民为中心   自主知识体系  

摘要： 深化研究和准确把握习近平关于人文经济学新论断的核心要义、构建人文经济学的自主知识体系,是开辟马克思主义中国化时代化新境界、谱写马克思主义中国化时代化新篇章的重大议程。人文经济学是马克思主义政治经济学和唯物史观的当代发展,是习近平文化思想和习近平经济思想有机统一的理论结晶,反映和表达了中国式现代化的本质要求,着力破除西方经济学话语霸权,摆脱和超越西方经济学“人文缺失”“人文悖论”的固有弊端,坚持以人民为中心的根本立场,坚持“两个结合”的根本要求,彰显了人的现代化与文化自信的主体性特质,代表着中国式现代化的未来发展方向,深化了中国式现代化“物质文明和精神文明相协调”的人文逻辑,解开了高质量发展的“人文密码”,为创造人类文明新形态提供了重要理论支点。

关键词： 系统论   新时代   大学生   理论素养培育  

摘要： 新时代以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人始终把大学生理论素养培育放在高校教育工作的重要位置,多次发表讲话强调青年理论素养培育的重要性,为大学生理论素养培育提供了基本遵循和方向指引。大学生理论素养培育是一项由核心要素、载体要素、环境要素构成的系统工程,呈现出整体性、层次性和开放性特征。新时代新征程,大学生理论素养培育面临新形势新任务,将系统思维运用到大学生理论素养培育中,有助于切实发挥党的领导作用,提高协同力;强化培育目标,提升内生动力;加强改革创新,突出核心内容和重点要求,多措并举以实现系统育人功能最优化。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   结合   生成维度   人民  

摘要： 坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合(以下简称“第二个结合”)是基于人民认同的历史、理论与现实必然。其生成源于中华优秀传统文化的民本基因、认识规律及实践基础,是传统文化现代转型与中国共产党回应的统一。中国共产党推进“第二个结合”的实现路径在于坚持马克思主义指导地位,以人民利益为价值依归,通过思想解放与思想统一的有机协调与动态平衡,构筑坚实的思想与行动基础,为文化现代转型提供实践指引。

关键词： 全面抗战时期   中国共产党   中国马克思主义史学   学术中国化   马克思主义中国化  

摘要： 全面抗战时期,中国马克思主义史家以史学研究钩沉国家历史,探赜文化兴替,提起对一系列重大历史问题的讨论,推出许多标志性史学论著,塑造了中国马克思主义史学的基本面貌。中国马克思主义史学的生成和演进与当时中国的政治、社会环境紧密相关,具有求真和致用的鲜明特质,担负着解释世界与改造世界的双重使命。中国马克思主义史家努力将马克思主义的历史理论与中国历史实际、文化传统等结合起来,汲取中国史学的思想遗产,形成具有民族风格的史学类型,并促进马克思主义与中华优秀传统文化相融相通、相生相长。客观来看,中国马克思主义史学以中国共产党的创新理论为方向导引,同时为中国共产党的理论创新提供厚重的学理支撑,潜移默化影响着中国共产党的理论与政策,切实推动了马克思主义中国化的理论进程。

关键词： 高质量发展   健康优先   健康中国   健康产业   党的二十届三中全会   消费需求   老龄社会  

摘要： “健康优先”是新时代中国共产党引领卫生健康事业高质量发展的指导理念,强调保障人民健康要在经济社会全面发展过程中处于相对优先的地位和位置。在马克思主义理论视阈下,新时代中国共产党“健康优先”发展理念植根于马克思等经典作家关于工人阶级健康问题的科学论述,承袭自中国共产党领导卫生健康事业发展的历史经验,来源于新时代我国经济社会全面发展的现实需求。马克思等经典作家指出,把人的健康置于优先发展的战略位置,是实现人的自由和全面发展、社会文明进步和全面发展的一项基本条件,具有社会主义现代化的一般性意义。中国共产党人高度重视保障人民健康,进入新发展阶段,“健康优先”是经济发展造福于民的内在要求,是经济发展行稳致远的基础条件,是经济发展提质增效的重要动力。统筹经济建设与卫生健康事业协调发展,对于推动我国经济社会全面发展具有重要意义。