课程文献中心 更多>>

关键词： “00后”大学生   需要和素养   思政课混合式教学模式   马克思主义基本原理课  

摘要： 在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记发表了重要讲话,为新时代学校思政课建设指明了前行方向,提供了基本遵循。本文以讲话精神为指导,以马克思主义基本原理课为例,着力于教学方式方法层面的创新性探索,尝试构建起一套基于“00后”大学生的需要和素养、符合该课程特点的混合式教学模式,以助力于该课程的教学改革。文章从构建思政课混合式教学模式的必要性入手,分析了马克思主义基本原理课混合式教学模式的目标、依据和出发点,并在此基础上,提出了该课程混合式教学模式建设的具体方法和途径。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   思想理论界   马克思主义理论研究   马克思主义中国化   征稿   丰富内涵   精神实质   贯彻落实  

摘要： 为进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和阐释,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,在各项工作中全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果,我刊特设“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”“马克思主义理论研究”专栏,热忱向学术界、思想理论界的广大专家、学者长期征稿。

关键词： 党校姓党   马克思主义理论   用学术讲政治  

摘要： 习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神是我们做好新时代党校工作的根本遵循与行动指南,其蕴含的实践品格要求我们必须以坚持党校姓党原则为第一要义,时刻在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致;要以强化党的理论武装为重点方向,在马克思主义理论传承与创新、习近平新时代中国特色社会主义思想研究与宣讲上下真功;坚持从严治校,严格校规校纪,全面提升学风校风;并在“用学术讲政治”的具体实践中,将坚持质量立校贯彻始终。

关键词： 中华优秀传统文化   《马克思主义基本原理概论》   融入  

摘要： 中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华民族的根与魂。《马克思主义基本原理概论》课作为高校思想政治教育理论课教学的基础性课程,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要渠道。应将中华优秀传统文化传承与《马克思主义基本原理概论》课教学改革相结合,深入挖掘中华优秀传统文化中与课程教学相关的内容,并在教学内容设计的具体思路中融入中华民族独有的文化基因,展现中华优秀传统文化的时代价值,使《马克思主义基本原理概论》课的文化底蕴更加深厚。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   中华文化  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的统一。中华优秀传统文化是中华民族几千年来文明发展的精神源泉,具有重要的历史价值和现实意义。与马克思主义基本原理相结合,就是把中华民族的历史与现代化实现有机衔接,使优秀传统文化融入中国特色社会主义文化体系,适应中华民族现代化建设的需要;中华优秀传统文化有着自身的优势,是马克思主义中国化坚实的历史文化基础,二者具有内在相连性;实践证明中国共产党人带领中国人民从站起来、富起来再到强起来的发展历程,正是马克思主义基本原理与中国具体实际、与中华优秀传统文化相结合不断深化的历程。

关键词： 高校   思想政治理论课   研究性教学模式  

摘要： 为落实立德树人的根本任务,《马克思主义基本原理概论》课针对课程教学的“三低痛点”,从教学理念、教学设计、教学方法和考核方法进行了大力改革创新,形成了具有课程特色的“3+3”研究性教学模式,在立德树人、铸魂育人的思想政治教育工作中取得了很好的效果。

关键词： “两个相结合”   马克思主义中国化   人类文明新形态  

摘要： "两个相结合"的重要论断是习近平在新时代推进马克思主义中国化作出的原创性理论贡献,对于我们科学认识百年马克思主义中国化的历史逻辑,准确把握新时代马克思主义中国化的理论逻辑和实践逻辑都具有重要意义。它的提出标志着我们对马克思主义中国化命题的认识已经由实践探索上升到把握规律的新阶段。"两个相结合"相互联结、相互促进,辩证统一于新时代中华民族伟大复兴的创造性实践。中国共产党百年奋斗,领导人民成功走出中国式现代化道路,创造了人类文明新形态,充分展现了马克思主义中国化的创造性本质和世界历史意义。

关键词： 思政课   教学针对性   马克思主义基本原理   理论叙事  

摘要： 如何将抽象原理以深入浅出的方式呈现出来,提升教学针对性和实效性,是"马克思主义基本原理"课程教学亟待解决的重点议题。解决关键需回归教学本身,从教学理念、教学内容与教学方法三重维度厘清思政课教学的原初问题。教学理念要直面"痛点",以立足知识重难点、结合现实热点、直面学生疑惑点的"三点统一"回应学生疑惑,实现教材体系转化为教学体系。教学内容不断拓展理论深度,整体把握马克思主义,以"史论著"相结合的方式注重"理论叙事",进而将学术前沿融入教学内容。教学方法以"可视化"形式,实现教学理念与抽象内容的有效传递,尤其注重采用数据图表、对比视域、案例探究以及混合教学等维度。

关键词： 社会主义文艺   中国作协   文艺工作座谈会   新时代中国特色社会主义   中国文联   战略性问题   中国马克思主义文艺理论   《讲话》  

摘要： 习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上发表重要讲话,是继2014年在文艺工作座谈会上的讲话和2016年在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话之后,又一篇关于我国文艺发展的纲领性文献。《讲话》科学定位我国社会主义文艺的地位和作用,深入总结党领导文艺工作的实践探索和丰富经验,深刻回答事关社会主义文艺发展的方向性、战略性问题,创造性提出并解决了我国文艺面临的一系列具有新的历史特点的理论命题和实践要求,为新时代中国特色社会主义文艺工作提供了根本遵循。

关键词： 高校思政课   青年党员   社会主义发展史   改革开放史   中国史   《中国近现代史纲要》课程   马克思主义理论  

摘要： 2020年6月,习近平总书记指出,希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,将坚定理想信念和“四史紧密联系在一起。而作为高校思政课之一的《中国近现代史纲要》课程,无疑正是高校“四史”教育的重要平台。