课程文献中心 更多>>

关键词： 马克思主义   马克思主义政治经济学   反贫困   脱贫攻坚   乡村振兴  

摘要： 马克思主义反贫困理论从制度出发对资本主义制度下无产阶级贫困的根源及摆脱贫困的途径进行了理论阐释。马克思关于消除贫困、实现人的全面自由发展的思想对于在社会主义初级阶段大力发展生产力,坚持以人为本,解决民生问题,消除绝对贫困,实现共同富裕无疑具有重大的理论和实践指导意义。习近平总书记关于扶贫的一系列重要论述丰富和发展了马克思主义反贫困理论,将马克思主义反贫困理论与中国的反贫困具体实践相结合,并提升到社会主义本质高度,提出了切合中国实际的精准扶贫、精准脱贫战略,开辟了具有中国特色的扶贫道路,践行了马克思主义反贫困理论的价值追求,从而开创了马克思主义反贫困理论中国化的新境界,为新时代中国特色扶贫开发事业做出了新贡献。

关键词： 马克思主义义   经典著作   “原理”课教学  

摘要： 马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源和基础。马克思主义经典著作融入"原理"课教学有利于培养担负民族复兴大任的时代新人、推进课程内容建设、提高教学实效性、深化大学生对中国特色社会主义理论体系的理解和运用。当前经典原著融入"原理"课存在教师"教"的意愿不足、学生研读的兴趣和动力不足、授课方创新不足、教学评价体系不完善等诸多方面的困难,教师可以从提高教师的积极性与主动性、改革教学模式、构建具有"原理"课特色的教学评价体系等路径推进经典著作的有效融入。

关键词： 坚定理想信念   社会主义发展史   学习党史   改革开放史   中国史   特殊历史时期   四个自信   马克思主义理论  

摘要： 深化"四史"学习研究是中国共产党人的必修课。习近平总书记深刻指出,要认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命,努力为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。今年是中国共产党成立100周年,是"十四五"开局、全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年,在这一特殊历史时期,深化"四史"尤其是党史的学习研究,更加具有现实意义。

关键词： 中外史学交流   西方史学史   中国马克思主义史学   史学史学科建设   学科体系   多卷本   近代以来   通史  

摘要： 张广智主编的《近代以来中外史学交流史》以新的视角创造性地构建了中外史学交流史的学科体系,^((1))并从新时代中国马克思主义史学的基本立场出发,对19世纪以来的中外史学交流进行了全面系统的梳理与评述,是当代中国史学史学科建设的一项重要成果。一、从西方史学史到中外史学交流史改革开放以来,张广智一直致力于西方史学史的学科建设,不断推出新版本的西方史学史教材和相关著作,主编了我国首部多卷本《西方史学通史》。

关键词： 中国社会科学院   福建师范大学   学院党委   天津师范大学   陈坚   常务理事会   院长论坛   开幕辞  

摘要： 2021年7月10日,由中国社会科学院马克思主义研究院、全国马克思主义院长论坛常务理事会联合主办,复旦大学马克思主义学院、马克思主义研究院共同承办的全国马克思主义院长分论坛暨全国马克思主义院长论坛常务理事会在复旦大学召开。中国社会科学院马克思主义研究院党委书记、副院长辛向阳致开幕辞并作主旨报告,复旦大学党委副书记、马克思主义学院党委书记许征致欢迎辞,复旦大学马克思主义学院党委常务副书记陈坚主持了本次论坛开幕式。来自中国社会科学院、吉林大学、山东大学、上海财经大学、天津师范大学、福建师范大学、河北师范大学等科研院所和高校的30余位专家学者参加会议,并围绕“学习习近平总书记‘七一’重要讲话精神,加强新时代马克思主义学院建设”这一主题展开了深入交流。

关键词： 微信平台   马克思主义基本原理课   教学运用  

摘要： 随着智能手机的快速普及,微信已经成为当前社会最为流行的社交软件,为人们之间的交流提供便利,而大学生作为年轻群体对于手机和微信的使用相当广泛。本文将从微信平台的功能及特征出发,探究微信平台开展马克思主义基本原理课教学的可行性,分析微信平台在马克思主义基本原理课教学运用情况,并提出微信平台在马克思主义基本原理课教学运用的优化策略。

关键词： 马克思主义史学   唯物史观   社会史论战《读书杂志》  

摘要： 郭沫若等人最早尝试用唯物史观对中国历史做整体研究。中国马克思主义史学初步形成于《读书杂志》发起的中国社会史论战时期。郭沫若的《中国古代社会研究》和以《读书杂志》为中心展开的中国社会史论战,虽分别基于“知其所以然”和从社会性质深入到社会史的两种研究路径而发起,表现为“根据地下发现的实物”探求“唯物论的适应度”和为了考察社会性质而去追索其“逻辑发生”的“史的生成”这两种研讨形式而展开,却都是有意识地运用唯物史观考察、解释中国历史发展过程及其不同发展阶段的社会性质。社会史论战本身既是由现实问题而来,又全然表现为将史实“嵌入”理论的研究方式,看上去便与从史料出发并标榜史学“求真”的学院派史学之间存在着间隙,一时难以得到主流史学界的认同。

关键词： 新时代   马克思主义中国化   方向   路径  

摘要： 新时代新征程上继续推进马克思主义中国化,必须聚焦中华民族伟大复兴的主题,坚持“两个结合”,做到观察时代、把握时代、引领时代。要在深入学习和全面掌握马克思主义基本原理、认清国情世情、提炼和吸收中华优秀传统文化、回答时代之问等方面狠下功夫。

关键词： 马克思主义中国化   中国道路   新文明  

摘要： 马克思主义中国化的发展历程不是逻辑的演绎与书斋的思考,而是源于中国现实的迫切需求。百年前,中国选择了马克思主义,不仅有历史因素,也有两者在文化上的内在契合。之后,在历史的每个关键转折点上,马克思主义中国化都经过了"蜕变",不断地自我修正与发展,与中国的具体实际情况相结合,成为百年中国现代化道路建设的设计者。新时代马克思主义中国化的世界意义在于,中国特色的社会主义在完成自身现代化任务的同时,也创造出了一条新的现代性道路与新文明的可能。

关键词： 马克思主义中国化   历史进程   基本经验  

摘要： 马克思主义在中国革命、建设、改革的伟大实践中,不断被中国化并产生了具有理论引导力、现实解释力和实践指导力的系列理论创新成果。正是在这些中国化马克思主义创新理论的指导下,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。马克思主义中国化不断推进且积累了丰富的宝贵经验,对继续推进马克思主义中国化有着重要的启示意义。