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关键词： 中共六大   马克思主义中国化   理论创新  

摘要： 理论的生命力在于创新。中共六大在运用马克思主义理论解决中国革命问题、不断推进马克思主义中国化理论创新发展的过程中,留给了我们许多宝贵思想、创新精神和认识方法。主要表现为坚定马克思主义理想信念是政治基石,实现马克思主义理论同中国实际相结合是发展方向,树立马克思主义中国化自觉自信是内在要求,运用马克思主义中国化科学方法是原则指引,坚持和改善党的领导是核心保证等,对于在新时代条件下,不断深化马克思主义中国化发展规律,推进马克思主义中国化理论创新等具有重要的现实价值。

关键词： 政治宣言   东北师范大学   百年华诞   马克思主义真理   马克思主义中国化   以史为鉴   田克勤   马克思主义的中国化  

摘要： 2021年7月1日,是一个光辉的日子。这一天,我们迎来了中国共产党的百年华诞,庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行,习近平总书记发表了重要讲话。“七一”讲话是一篇闪烁着马克思主义真理光芒的纲领性文献,提出的一系列新观点、新思想、新论断是马克思主义中国化的重大理论创新,为我们在新时代以史为鉴、开创未来提供了思想遵循和行动指南,是中国共产党立足新时代、开启新征程的政治宣言。

关键词： 《星星之火,可以燎原》   马克思主义中国化   实事求是   矛盾分析   质量互变  

摘要： 《星星之火,可以燎原》是土地革命时期,毛泽东同志成功运用马克思主义基本原理分析当时中国社会运动及其发展规律、解决迫在眉睫的革命道路问题的一个光辉篇章:运用实事求是的思想路线,开辟中国革命新道路;运用矛盾分析的哲学方法,理清对中国革命道路的迷茫;运用质量互变的哲学规律,坚定对中国革命道路的自信。《星星之火,可以燎原》对中国革命道路的成功探索,对我们党新时代继续推进马克思主义中国化具有重要的启示意义。

关键词： 金课   高校思政课   集体备课   马克思主义基本原理概论  

摘要： 《普通高等学校马克思主义学院建设标准》对高校思政课集体备课提出了明确要求。集体备课既是提升思政课教育教学质量的奠基工程,也是落实思政课“金课”建设目标的基本举措。“金课”视域下高校思政课集体备课应坚持政治性、学理性、时代性、统一性四项原则;聚焦备教材、备经典著作、备习近平总书记重要讲话、备教学案例、备学生五个方面的备课任务;采用常规集体备课、专题式集体备课、现场调查式集体备课、培训式集体备课四种形式,不断提升集体备课质量。

关键词： 马克思主义基本原理   中国具体实际   中华优秀传统文化   两个相结合  

摘要： “同具体实际相结合”本身就是马克思主义的基本原理。中国具体实际相对于具有抽象性的马克思主义理论而言,凸显的是具体性和实践性;相对于马克思主义立足的各个国家的普遍性而言,凸显的是中国这个国家的特殊性;相对于马克思主义整个人类解放的视野而言,凸显的则是中华民族解放的民族性。中国具体实际包括中国的基本国情、中国的具体实践与中国的奋斗目标,也包括中国历史与中国传统文化,以及由文化价值观念所塑造的中国人的实际。中国传统文化是中国历史的一部分,但又有着超越于中国具体实际的外延,可以作为解决中国实际问题的思想文化资源。同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的主体是马克思主义基本原理,不是马克思主义。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,本质上处理的是理论与实践、主观与客观的关系;同中华优秀传统文化相结合,更加突出的是古与今、中与西的先进思想理论、文化价值观念融合的问题。强调两者相结合,最重要的不是强调两者的契合之处、相通之处。能够实现有机结合的双方,一定是有差异的双方,能够为对方提供补充和借鉴,在这个意义上谈论双方的相结合才有价值和意义。

关键词： 新教学模式   大班授课   小组研讨   综合性评价  

摘要： 在研究马克思主义基本原理概论课程教学存在的突出问题的基础上,阐述构建新教学模式的基本原则以及新教学模式的显著优势,进而探讨新教学模式在马克思主义基本原理概论课程教学中的应用。“大班授课—小组研讨—综合性评价”教学模式具有显著优势,有利于提高学生的参与度、发挥学生的主动性、激发学生的学习动力以及培养学生的健康人格。

关键词： 党的十八大以来   马克思主义中国化   党的历史   习近平总书记   推进  

摘要： 马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义。我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。党的十八大以来,习近平总书记就马克思主义中国化提出了一系列新的重要思想、重要观点、重大论断。

关键词： 新时代   经济思想   马克思主义基本原理  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义经济思想是马克思主义理论在当代中国的证明与运用,将其融入“原理”教学有利于更好地定位马克思主义基本原理的发展方向,但前提是要正确领悟习近平新时代中国特色社会主义经济思想与马克思主义理论之间的脉承关系,关键是结合习近平新时代中国特色社会主义经济思想的具体论述、核心要义和思想指向,提升“原理”教学的话语准确度、理论深度和实践厚度,总体思路是遵循“原理”教学的普遍与特殊、整体与部分、显性与隐性相结合的原则。

关键词： 高职院校   青年教师   马克思主义理论素养  

摘要： 高职院校青年教师马克思主义理论素养是指高职院校青年教师在学习和实践的基础上所形成的,认知、信仰和运用马克思主义理论的能力和水平。提升高职院校青年教师马克思主义理论素养,对于高职院校青年教师综合素养的提高、教育现代化目标的实现以及社会主义意识形态凝聚力和引领力的增强都具有重要意义。切实提升高职院校青年教师马克思主义理论素养,需要从加强教育培训、做好顶层设计、用好载体平台和优化学校环境等方面用力。

关键词： 马克思主义中国化   马克思主义与中国实际相结合   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系   文化培育   中国化成果   两次历史性飞跃   行为模式   持续性  

摘要： 在中国共产党百年历史上,马克思主义与中国实际相结合产生了两次历史性飞跃,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。其中,意识形态作为马克思主义及其中国化成果的重要内容,主要通过持续性、长期性的思想熏陶、文化培育等方式,使人们具备正确的思想观念、价值判断、行为模式。