课程文献中心 更多>>

关键词： 先进文化   翻转课堂   PBL教学模式   思想政治理论课  

摘要： 基于翻转课堂的PBL教学模式有别于传统授课模式,它是一种以学生为中心、以小组为单位、以问题为导向的教学模式。将此教学模式应用于高校思政课不仅有利于学生有效地学习思政知识,而且对学生综合能力、综合素质的培养起到一定作用,是高校思政课教学改革的一次有益尝试。

关键词： 马克思主义中国化   第二个历史决议   三大逻辑  

摘要： 2021年是中国共产党成立100周年,也是党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(即党的“第二个历史决议”)40周年。一个百年大党,从弱小走向强大,从磨难走向辉煌,必有其成功的原因,其中弥足珍贵的一条经验就是把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合,与中华民族传统文化相结合,开创了一条守正创新的马克思主义中国化的伟大道路。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个伟大成果,关于新民主主义革命的理论是毛泽东思想的核心内容和不可或缺的重要组成部分。重温“第二个历史决议”,回顾毛泽东思想的形成、成熟和发展,领悟马克思主义中国化所蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑,对我们学党史、悟原理、做实事、开新局具有十分重大的意义。

关键词： 会议公报   新飞跃   马克思主义中国化   中央委员会   《历史决议》   新蓝图   中国共产党   纲领  

摘要： 中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议于2021年11月8日至11日在北京举行。全会审议通过了《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《历史决议》).

关键词： 党史学习教育   马克思主义   中国传统文化   结合  

摘要： 马克思主义与中国传统文化相结合,既是马克思主义中国化过程,也是中国传统文化"通变",实现现代化的过程。在经济全球化、政治多极化和文化多元化的国际大背景下,在建设有中国特色社会主义的特殊国情下,对正确处理马克思主义和中国传统文化的关系,使马克思主义和中国传统文化很好地结合起来,创建中国化的马克思主义新形态,以及推进中国传统文化的发展,建设有中国特色的社会主义先进文化,都具有极其重要的意义。结合当前全国上下开展的党史学习教育,本文尝试对马克思主义与中国传统文化相结合的一些问题进行探讨。

关键词： 中国化   马克思主义青年观   时代内涵  

摘要： 中国化马克思主义青年观形成于新民主主义革命、社会主义改造和建设时期,发展于改革开放和社会主义现代化建设时期,新时代走向成熟。中国化马克思主义青年观在不同时期包含着不同的时代内涵。习近平青年观是中国化马克思主义青年观发展的新阶段,涵盖了青年成长面临的各种问题,诠释了青年的理想道德、使命担当,以及青年要在立大志、明大德、成大才、担大任中为祖国、民族、人民、人类不懈奋斗的思想内涵。

关键词： 马克思主义中国化   第二个百年   策略与探究  

摘要： 建党以来,无论是革命时期、改革开放时期,还是如今的新时代,我们党一直坚持将马克思主义作为党的理论基础,并不断与我国实际情况结合起来推动我国发展。真理总能适应时代的发展,马克思主义是科学的进步的真理,这也是我们党高举马克思主义大旗的缘由。我们党在马克思主义指导下,救人民与乱世之中,带领人民走向社会主义,沐浴改革开放的春风,走到当今新时代。文章将以新时代背景下,党和国家进行马克思主义中国化采取的策略与探究为对象进行研究,并根据目前我国国情,提出相关合理的建议。

关键词： 马克思主义中国化   经济危机   真理力量   奋斗历程   工人运动   时代光芒   内在矛盾   社会历史条件  

摘要： 一、马克思主义是科学的革命的理论习近平总书记指出,"中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!"这是对马克思主义的真理力量和时代光芒的深刻呈现,是对我们党百年奋斗历程和宝贵历史经验的高度总结。1848年,《共产党宣言》发表,标志马克思主义诞生。马克思主义创立有其源流,源即社会历史条件,流即思想理论来源。19世纪40年代,伴随资本主义大工业迅速发展,资本主义内在矛盾逐步暴露,引发经济危机和工人运动。

关键词： 马克思主义中国化   历史进程   问题导向  

摘要： 坚持问题导向是马克思主义的理论品格和鲜明要求,是马克思主义中国化历史进程中贯彻始终的方法论原则。中国共产党从中国实际出发,创造性地解决立党立国的矛盾和问题,在发现问题、分析问题和解决问题的过程中把握中国特色社会主义思想的发展规律,引领中国特色社会主义发展进入新时代,开辟马克思主义中国化发展的新境界,体现了鲜明的问题导向特征。

关键词： 马克思主义理论   马克思主义哲学   马克思主义政治经济学   马克思主义实践   劳动价值论   剥削   贫困  

摘要： 针对姚洋教授和公方彬教授的观点,文章指出:(1)经典马克思主义是中国特色社会主义的源,中国特色社会主义是经典马克思主义的流。二者是"源与流"的关系,这个关系必须明确,必须摆正。(2)马克思主义哲学既是马克思主义实践的必然产物,反过来又指导并引领着马克思主义实践,二者不可割裂。(3)我们之所以要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,是因为我们必须正确引导、促进符合现阶段生产力性质的生产关系健康发展,而并不是说私人资本从此就不受剩余价值规律支配了。(4)马克思从来没有简单地、片面地、孤立地断言"赤贫多的原因源自剥削",马克思主义从来都是从生产力与生产关系的矛盾运动中,去揭示贫穷的根源。一言以蔽之,马克思主义从来都是从"生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力"的叠加态中,来看待并解决贫穷问题的。

关键词： 中国共产党   马克思主义中国化   卫生健康   理论与实践   治理体系   治理能力  

摘要： 在马克思主义中国化的历史进程及其理论成果指导下,中国共产党制定了不同时期的卫生健康工作方针,卫生健康政策与实践不断得以调整和创新。通过梳理中国共产党领导卫生健康事业发展取得的伟大历史成就,得出以下几点启示:坚持以马克思主义中国化理论成果指导卫生健康事业发展;坚持践行人民生命健康至上的初心和使命;坚持改革创新、建设健康中国。新时代马克思主义卫生健康理论对推动卫生健康治理体系与治理能力现代化具有重要指导意义。