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关键词： 薛暮桥   经济思想   马克思主义中国化  

摘要： 薛暮桥是我国第一代马克思主义经济学家的杰出代表,对马克思主义经济学理论有着充分的掌握和深刻的理解。他也是在长达半个世纪的时期中一直处于中国经济决策圈内的高层经济领导,被誉为最能把握中国经济运行脉搏的经济学家。在长时期从事经济工作和理论研究的过程中,薛暮桥始终坚持立足中国国情,灵活的运用马克思主义经济学的理论解决中国的实际经济问题,促进了马克思主义经济学的中国化。本文围绕薛暮桥对马克思主义经济学中国化的贡献展开研究,共包含五个部分: 第一部分,薛暮桥马克思主义经济学中国化的理论渊源。本部分结合薛暮桥的学习与经济理论研究过程,分析了他促进马克思主义经济学中国化的理论渊源:马克思主义经典作家的经济思想奠定了主要理论基础;党的主要领导人的经济思想提供了重要理论借鉴;党和政府的各项经济政策提供了直接理论指导。 第二部分,薛暮桥马克思主义经济学中国化的实践基础。本部分运用了历史与逻辑相结合的方法,结合薛暮桥的成长及工作经历,分析了他促进马克思主义经济学中国化的实践基础:少年时代的成长经历是薛暮桥关注经济问题的触发点;青年时期的社会调查为其研究经济问题奠定了科学的方法论基础;长期的经济工作实践是他促进马克思主义经济学中国化的不竭源泉。 第三部分,薛暮桥马克思主义经济学中国化的理论成果。本部分运用了总结归纳的方法,以“文化大革命”这段历史时期为界,分别阐述了薛暮桥在“文化大革命”前后两个时期,促进马克思主义经济学中国化的理论成果。“文化大革命”前的时代,他在运用马克思主义经济学理论解决中国经济问题的过程中,提出了农业农村经济思想、物价与货币理论和社会主义经济发展理论;“文化大革命”结束后的时代,他在积极探索经济体制改革道路的过程中提出了现代化发展道路理论、商品经济理论、经济体制改革理论。这一部分是本文的重点。 第四部分,薛暮桥马克思主义经济学中国化的基本特征。本部分结合薛暮桥的经济工作与理论研究历程,分析概括了他促进马克思主义经济学中国化的基本特征。其一,实事求是:理论与实践紧密结合;其二,与时俱进:理论与时代紧密结合;其三,创异求新:不断开拓理论新境界。充分展现了薛暮桥作为“一名真正的经济学家”的治学风格与精神。这一部分是本文的难点。 第五部分,薛暮桥马克思主义经济学中国化的历史意义。本部分结合历史背景,从理论和实际两个层面,对薛暮桥在促进马克思主义经济学中国化过程中所产生的历史意义进行了探讨与总结。其理论意义主要表现在:极大地丰富了中国化的马克思主义经济理论宝库;其实际意义主要体现为:切实有效地帮助解决了当时中国经济运行中的重大难题。

摘要： 教授简介:李佃来教授主要从事马克思主义哲学和政治哲学的研究，学术成果颇丰。已出版《公共领域与生活世界》《马克思的政治哲学:理论与现实》《政治哲学视域中的马克思》《马克思主义政治哲学的传统及其当代延展》等多部专著，在《中国社会科学》《哲学研究》《人民日报》《光明日报》等重要报刊发表论文150多篇。其观点被广泛引征，是马克思主义哲学和政治哲学研究领域颇有影响力的学者。

关键词： 柯柏年   推进   马克思主义中国化   马克思主义经典著作  

摘要： 马克思主义中国化始于翻译,马克思主义翻译家群体在马克思主义中国化过程中发挥了重要作用。柯柏年是我国著名马克思主义著作翻译家,为革命时期马克思主义经典著作编译事业作出了突出贡献,推进了我国早期马克思主义中国化的进程。柯柏年推进马克思主义中国化有其特定的历史背景。从社会条件来看,19世纪末20世纪初,马克思主义被不自觉地、不系统地译介到中国,俄国十月革命广泛报道孕育了列宁主义译介的上海场域;外加以《民国日报》为代表的近代报刊业的改革和发展,为柯柏年译介马克思主义创造了条件。从主体条件看,柯柏年沪江大学的读书经历提升了外语水平,锻炼了翻译能力,后来其转学到上海大学社会学系,积淀了自身理论功底。柯柏年推进马克思主义中国化的过程经历四个阶段:一是思想萌发阶段,试译美国马克思主义著述以及撰写文章介绍何谓社会主义;二是初步探索阶段,翻译了许多列宁著作以及苏联政策纲领,初步翻译马恩原著;三是曲折发展阶段,在国民党的文化围剿下,柯柏年开始翻译新兴哲学、政治学、社会学著作,将马克思主义方法论与中国社会问题紧密结合起来;四是全面推进阶段,柯柏年加入延安马列学院,在党的统一组织下,系统编译马克思恩格斯丛书和专题集。从柯柏年推进马克思主义中国化的内容看,在哲学方面,柯柏年翻译了当时国人鲜为人知的德国工人哲学家狄慈根的著作,以新的视角译述了辩证唯物主义原理,后期又整理相关资料,追溯了辩证法唯物论发展史。关于马克思主义政治经济学,柯柏年对大量政治经济学术语进行了解释,进而对马克思劳动价值论和剩余价值学说进行了解读;关于科学社会主义理论,柯柏年通过翻译出版马恩列宁的科学社会主义论著,阐释了无产阶级革命理论、马克思主义社会发展等理论。从柯柏年推进马克思主义中国化的特点看,在实践方面,翻译马克思主义著作是其主要实践活动。在翻译马克思主义著作过程中,柯柏年始终坚持翻译的学理性与平实性相统一、马克思主义与中国传统文化相融合的原则。在理论传播方面,柯柏年坚持传播方式多元化,一方面积极参与同非马克思主义的论战,捍卫马克思主义真理;一方面通过教育讲学、编辑革命报刊宣传马克思主义理论,同时积极组织和参与社会革命文化团体传播马克思主义。在研究方面,柯柏年重视社会科学的研究,通过翻译编写社会科学论著,推进新兴社会科学发展。通过分析柯柏年推进马克思主义中国化的历史过程、内容与特点,我们可以看到其在推进马克思主义中国化方面的价值,也能看到其在翻译和理论创新方面的局限性,总结经验,对新时代马克思主义中国化发展予以新的思考。

关键词： 当代中国马克思主义   世界眼光   世界品格   世界化  

摘要： 马克思以批判旧世界、发现新世界的世界眼光创立了内蕴世界化要义的马克思主义，并由此开启由马克思主义民族化时代化发展的世界历史期许。习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持马克思主义民族化时代化的当代中国马克思主义，它以深邃的世界眼光发展了马克思主义解释世界的真理体系，在时代之变中形塑了改变世界的实践格局，自觉锻造出其同时作为21世纪马克思主义的宏大世界品格。当代中国马克思主义自我超越为人民谋幸福、为民族谋复兴的内生使命，致力于为人类谋进步、为世界谋大同，推动世界社会主义走向振兴。同时，为人类贡献了一种正在生成的新文明，并以继续发展21世纪马克思主义、建设更加美好世界的使命和追求，引导世界历史发展进路和人类文明发展进步。

摘要： ~~

关键词： 马克思主义基本原理   参与式教学   实效性  

摘要： 教学方法创新是推动新时代思政课改革创新的重要内容,参与式教学方法强调搭建师生间平等交流和互动学习的交流平台,实现师生共同学习、共同发展,是教师主导和学生主体的辩证统一的真切展现,凸显了思政课教学方法创新的核心要义。参与式教学对发挥学生主体性作用、提升教学效果具有显著优势,但存在参与形式单一、参与效果不明显等问题,故而可以通过变革教学理念、采取多元化的参与方式、科学合理的评价方式等举措逐步完善参与式教学方法,切实提升马克思主义基本原理课的教学实效。

摘要： 习近平总书记指出:"中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!"马克思主义科学理论的性质和特点使中国先进分子选择了马克思主义,并接受了马克思主义。可以说中国有了马克思主义的传入,才使黑暗中摸索的中国先进分子看到了希望,才有了中国共产党的诞生。而中国共产党在马克思主义理论指导下诞生发展并不断壮大,

摘要： 中华民族有着五千多年的文明史，创造和传承下来丰富的优秀文化传统。一方面，随着实践发展和社会进步，我们要创造更为先进的文化。另一方面，在历史进程中凝聚下来的优秀文化传统，决不会随着时间推移而变成落后的东西。我们决不可抛弃中华民族的优秀文化传统，恰恰相反，我们要很好传承和弘扬，因为这是我们民族的“根”和“魂”，丢了这个“根”和“魂”，就没有根基了。

摘要： 习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合上深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，

关键词： 马克思主义中国化   时代化  

摘要： 编者按：习近平总书记在党的二十大报告中指出，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、