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摘要： 一、基本情况浙江工商大学马克思主义学院的前身是1980年成立的马列主义教学部,1986年更名为社会科学部;2007年成立马克思主义学院,与公共管理学院合署办公,是浙江省首家成立的马克思主义学院;2009年独立设置马克思主义学院。2006年获马克思主义基本原理二级学科硕士学位授予权,2011年获得马克思主义理论一级学科硕士学位授予权,2018年设立马克思主义法学目录外二级学科博士点,2021年获马克思主义理论一级学科博士学位授予权。

关键词： 1920年代   中国共产党   马克思主义中国化   重要奠基  

摘要： 由于特定的理论品质、实践基础、文化土壤、现实契机,1920年代成为马克思主义中国化初步奠基的重要年代。这主要体现在新民主主义革命基本思想的初步形成以及革命道路、军队建设、土地革命、党的建设等方面。在新民主主义革命基本思想初步形成方面,中国共产党制定了符合中国实际的资产阶级民主革命纲领。在民主革命纲领的指引下,中国共产党把反帝反封建作为现阶段的奋斗目标,进而推进了马克思主义统一战线理论的中国化。在推动统一战线的实践中,中国共产党对革命所处的历史时代、革命动力、革命对象、革命领导权等问题在实践和理论上进行了探索,初步形成了关于新民主主义革命的基本思想;在革命道路方面,中国共产党根据中国国情创造性的实现了革命道路的转向——革命中心由城市转向农村,并论析了“工农武装割据”理论和“农村中心”思想,为开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路进行了艰苦的理论与实践探索,从而为后来中国革命沿着这条新道路前进并取得最后胜利奠定了坚实基础。这是马克思主义中国化的突出体现。在军队建设方面,毛泽东提出了“枪杆子里面出政权”的著名论断,开始创建无产阶级领导的新型人民军队的伟大实践。明确了军队的性质、宗旨和任务:围绕把红军建设成“执行革命的政治任务的武装集团”,规定了全心全意为人民服务的宗旨和党对军队绝对领导的根本原则;提出和实行了三大任务、三大民主、“三大纪律、八项注意”和灵活的军事战略战术。这是对马克思主义建军理论的突破与发展。为了充分发挥农民的革命主力军作用,中国共产党广泛开展了没收地主土地分给农民的土地革命斗争,从中国农村土地占有实际出发,逐步探索出正确的土地没收和分配办法,为后来形成正确的土地革命路线和农村阶级路线奠定了重要基础。在党的建设方面,以毛泽东为代表的中国共产党人从长期的农村游击战争环境和党组织中以农民为主要成分的实际出发,着重强调加强党的思想建设,用无产阶级思想克服非无产阶级思想,使以农民为主要成分的党仍然能保持无产阶级先锋队性质,从而为马克思主义党的建设理论中国化奠定了坚实基础。1920年代在中国共产党的马克思中国化史上具有重要奠基作用。它开辟了中国革命的新征程,是中国共产党由被动向主动、由幼稚向成熟转变的关建时期,奠定了马克思主义中国化的理论基石和方法论原则。从历史来看,1920年代马克思主义中国化使我们得到三点宝贵的历史经验:马克思主义需要中国化、马克思主义能够中国化、马克思主义中国化是永恒的命题。在新时代,我们要不断汲取1920年代马克思主义中国化历史智慧和历史经验。在马克思主义中国化的新征程中,坚持和完善中国共产党的领导、坚持马克思主义的指导地位、坚持实事求是的思想路线,坚定不移地推进马克思主义与中国新时代的实际相结合,在创新发展中努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

关键词： 学生杂志   杨贤江   马克思主义早期传播   学生群体  

摘要： 近代以来,伴随新式教育的发展,学生群体的社会期望与自我认知发生诸多变化。1921年,杨贤江接任《学生杂志》实际主编工作,对《学生杂志》展开全面改革。作为《学生杂志》推进马克思主义理论传播的目标受众,中等学生群体在马克思主义大众化的过程中发挥着重要作用,在早期马克思主义者的引导下生动演绎着自觉与觉他的转变过程。近代报刊勃兴推动政治舆情的民间社会化表达,教育改革进一步促进了新式学生的自我意识觉醒。商务印书馆以中等学生群体作为特定读者出版《学生杂志》,通过杂志与学生形成更为牢固且密切的联系与交流。立足革命现实与阶级斗争的迫切性要求,中国共产党制定了早期的马克思主义理论宣传策略,提出宣传工作成为与阶级斗争相辅而行共同开展社会革命的重要手段。改革后的《学生杂志》日益凸显作为中国共产党隐秘联络与宣传平台的中间作用。诞生于商务印书馆商业布局中的《学生杂志》,在学生群体中持续推进马克思主义理论的传播,得益于学生对于杂志阅读的市场需求与商务印书馆渐趋成熟的杂志发行网络。在主要内容方面,《学生杂志》借由新名词与新书刊引介马克思主义理论,通过伟人纪念活动具象化马克思主义道德观念,立足唯物史观逻辑框架阐明人生观与革命道路问题。在马克思主义“社会”与“个人”视角下实现学生群体聚合,展现出学生群体由“知识青年”到“革命青年”的身份转变过程。《学生杂志》在推进马克思主义理论传播的过程中充分展现出自身所具有的特点。在杂志版面上,《学生杂志》利用广告版面进行宣传与推广,策划专刊与专栏进行集中阐释。在文稿内容上,《学生杂志》面向中等学生,回应关切问题;聚焦社会实际,关注时事政治;注重互动反馈,形成相应之势。在话语表达上,《学生杂志》注重鼓动式话语与批评式话语相结合、自述式表达与他述式表达相结合。《学生杂志》推进马克思主义理论在学生群体中的传播,弥补了转型时期报刊杂志对学生切身问题关注的缺失,强化了马克思主义理论与现实生活的紧密结合,拓宽了马克思主义理论早期传播的外部边界。同时,在早期传播过程中,也存在撰稿人群体理论水平尚不成熟、读者群体容易受到党外精英知识分子牵引的问题。

关键词： 马克思主义基本原理   当代价值   新时代马克思主义   中国式现代化  

摘要： 马克思主义基本原理既是中国化马克思主义发展的理论根基，又是当前中国面对内外风险挑战的思想武器，更是解决现代人类社会共同问题的方法论坚守。因此，在全新的历史语境中坚定对于马克思主义的信念，积极学习并深入阐发马克思主义基本原理，才能将马克思主义的鲜明价值融入中国乃至世界发展的新的历史机遇，推进中国式现代化建设，彰显马克思主义基本原理的当代价值。

摘要： 2022年11月18日,中央党史和文献研究院“当代中国马克思主义对外传播研究基地”揭牌仪式和“加快构建中国话语和中国叙事体系”研讨会在上海交通大学隆重举行。来自中央党史和文献研究院、中国国际问题研究院、清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、山东大学、解放日报社等全国高校、科研院所、报社的专家学者围绕习近平新时代中国特色社会主义思想对外传播、形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权等问题展开深入研讨。上海交通大学党委副书记、纪委书记周承,中央党史和文献研究院第四研究部主任张神根出席会议并致辞。他们指出,研究基地的成立对于全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,

关键词： 马克思主义基本原理课   以生为本   问题导向  

摘要： 马克思主义基本原理课教学改革践行“以生为本”教育理念，教师从“硬性灌输”向“问题导向”转变，学生由被动“容器”向学习“主体”转变，师生关系从“单向听讲”向“双向沟通”转变。用以学生为中心的思想理念取代以教师为中心的思想理念，以问题为导向，使教师的主导作用得以发挥；以学生为中心，使学生的主体地位得以确立；以课堂为平台，打造师生互动教学。全面提升马克思主义基本原理课堂的“到课率“”抬头率”与“获得感”，使其成为塑造大学生灵魂的“金课”。

关键词： 马克思主义中国化   杨明斋   建党  

摘要： 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。杨明斋是为中国共产党的成立和发展做出重要贡献的早期共产党人。在马克思主义传入中国的早期,杨明斋不仅对马克思主义中国化理论进行探索,还致力于马克思主义中国化的实践,为马克思主义中国化做出贡献。因而,杨明斋与马克思主义中国化是个具有研究价值的课题。本文由五个部分组成。第一章介绍了国内、国外对杨明斋与马克思主义中国化关系的研究现状,并论述了本课题的研究意义、思路、方法和创新点。第二章梳理了杨明斋转变为马克思主义者的历程。杨明斋从一个破产农民到走上马克思主义道路,经历了漫长且艰难的过程,这是国内外的客观环境和个人主观选择的双重结果。第三章阐述了杨明斋对于马克思主义中国化的理论探索成果。其一,他分析中国社会“人情”与“自治”的特点,指出中国“乱”的根源是皇室腐败、官吏腐化和民众造反。社会改造者要培养坚强的人格、储备知识,改造社会;其二,他把唯物主义运用于文化的研究中,将文化定义为“补助人类生活的方法”。他站在马克思主义的立场评价了中西方文化,批驳梁漱溟、梁启超、章士钊等文化保守主义观点,论述中国传统文化的代表——儒学是建立在封建经济制度和政治制度基础之上的社会意识形式,对封建经济、政治制度具有维护的作用。指出近代中国经济形势改变,儒学已经不能作为中国的主导意识形态,但其中的优秀部分仍然具有实用价值。他还总结出西方文化相对于中国文化具有“论理”的特性,主张学习西方国家对自然科学的态度。第四章论述了杨明斋对于马克思主义中国化的实践成果。其一,他为中共党组织提供支持,出席共产国际第三次代表大会,促进中国共产党与共产国际的联系;其二,他搭桥“南陈北李”,促进工会成立,推进了中国共产党建党进程;其三,他组织青年团,创办通讯社,促进了马克思主义在中国的传播。第五章是对杨明斋在马克思主义中国化方面的探索的总体评价。其一,杨明斋开辟了留学苏俄的马克思主义者培养新方式、丰富了马克思主义传播的内容、助推了新民主主义革命的进程,对于马克思主义中国化有重要意义。其二,他的实践经历在现当代具有借鉴价值,在马克思主义中国化的过程中,我们要坚定马克思主义信仰,重视人民群众的主体力量,重视青年人才的培育。

摘要： 《高校马克思主义理论研究》是由教育部主管、清华大学主办的学术性刊物，国内统一连续出版物号为CN 10—1349/A，中文，季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马克思主义为指导，旨在通过集中反映国内外学界马克思主义理论研究的前沿成果，服务于高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设，进而提升高校马克思主义理论研究的水平，增强高校马克思主义理论研究的学术影响力。

关键词： 全媒体   高校   马克思主义理论教育  

摘要： 高校是开展马克思主义理论教育的重要阵地,也是各种思想观点交流碰撞的前沿阵地。随着全媒体的不断发展,大学生的主体性意识和学习需求被有力激发,这在一定程度上解决了传统马克思主义理论教育缺乏生命力的问题。但由于大学生具有发展性和不稳定性的特征,全媒体深刻影响着他们的思维方式和价值判断。因此,高校要积极运用全媒体开展马克思主义理论教育,这不仅是马克思主义理论教育与时俱进的重要表现,也是马克思主义理论立足于时代来增强教育针对性、实效性、提升吸引力和感染力的必然要求。立足于全媒体背景,从全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体四个角度阐述了全媒体的概念和特征;聚焦于高校马克思主义理论教育,从其基本内涵、构成要素、运行过程展开说明。高校在全媒体背景下开展马克思主义理论教育具有重大意义,有利于维护高校意识形态阵地的安全、推动马克思主义理论教育发展、践行高校铸魂育人的时代使命。全媒体影响和作用于高校马克思主义理论教育的各要素、各环节,给其带来新机遇。四全媒体不同程度地丰富教育资源、创新教育方式、拓宽教育阵地、增强教育实效。但与此同时,由于全媒体具有盲目性需要理性和价值引导,高校在实际运用中也面临着新挑战,具体表现为主体平等性削弱教育引导力,信息多元化降低教育内容质量,媒体融合度妨碍教育合力发挥,工具性困境制约教育目标实现。鉴于此,高校需要主动适应全媒体新背景,革新教育思路,从教育队伍的多向建强、教育内容的创新表达、教育介体的丰富创新、教育效果的有效提升等多方面针对性入手。高校要有效推动全媒体从“最大变量”到“最大增量”的转变,进而助推马克思主义理论教育实现提质增效、守正创新。

关键词： 当代中国   马克思主义大众化   理论   实践  

摘要： 无论所处任何时期，理论的演化都与本国国情有着密不可分的联系，马克思主义在中国本土化、大众化的演化历程充分反映出了该项理论在中国改革实践的过程。理论与实践创新是当代中国马克思主义大众化的关键过程，也是一个不断演变融合的过程。基于此，文章进一步对当代中国马克思主义大众化的理论与实践创新展开分析与探讨，旨在为当代中国马克思主义创新发展提供思路。