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关键词： MOOC   混合式教育   思政  

摘要： “马克思主义基本原理概论”(以下简称“马原”)课程是高校思政基础理论课程。由于该课程的抽象性、逻辑性很强,任课教师可能在讲授方法、教学手段、授课模式等方面存在一些困惑和问题。本文针对当前“马原”课程教育现状,提出了基于MOOC云平台支撑的多元化混合式教学模式,并研究了此教学手段的优势及教学设计,阐述了从理念性到实用性的转化,是“马原”课摆脱约束的出口,说明了多元化、混合式教学,依托MOOC云平台,是本课程改革的重要方向。同时,在云平台上存贮、分析、提供充足的MOOC教学资源与数据,可以促进学生个性化创新式学习模式的产生,进一步深化思政课教学改革。

关键词： 历史虚无主义   马克思主义理论   党史   中国特色社会主义实践  

摘要： 历史虚无主义思潮以"重新评价""寻找真相""回归学术"等为名目,从对马克思主义理论、中国近现代以来的历史、中国特色社会主义伟大实践等多个维度提出新的"主张"和"观点",其实质就是对中国共产党的质疑和否定,是对中国特色社会主义的质疑和否定。因此,要从马克思主义是人类的精神的理论维度、从中国共产党百年辉煌历史的维度、从中国特色社会主义伟大实践的维度批驳历史虚无主义的各种主张和观点,凝聚起开启第二个百年奋斗目标新征程的思想共识和强大力量。

关键词： 微信平台   马克思主义基本原理课   教学运用  

摘要： 随着智能手机的快速普及,微信已经成为当前社会最为流行的社交软件,为人们之间的交流提供便利,而大学生作为年轻群体对于手机和微信的使用相当广泛。本文将从微信平台的功能及特征出发,探究微信平台开展马克思主义基本原理课教学的可行性,分析微信平台在马克思主义基本原理课教学运用情况,并提出微信平台在马克思主义基本原理课教学运用的优化策略。

关键词： 马克思主义中国化   “两个结合”   理论自信   文化自信   普遍性   特殊性  

摘要： 中国共产党有许多其他政党所不具备的优势。但归根到底,中国共产党的最大优势,莫过于始终坚持马克思主义真理。没有中国共产党对马克思主义矢志不渝的执着与坚持,就没有中国共产党在百年间开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就,就没有中国共产党的伟大、光荣、正确。这是理解“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”这个论断的一把钥匙。“马克思主义行”,不是一个自然而然的过程。它包含着两个方面的规定性。一方面,马克思主义是真理,这是“行”的前提条件;另一方面,这一真理思想伟力在中华大地的实现,还需要中国共产党人独立自主地去创造,这是“行”的关键所在。只有把这两方面的规定性融合在一起,才可以彰显“马克思主义行”。由这两个规定性,决定了彰显“马克思主义行”的根本之道,只能是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。这是从中国共产党百年理论探索史中得出的最高结论。其中,马克思主义基本原理同中国实际相结合是基础、是关键,决定着马克思主义中国化的基本问题、根本方向和历史方位;马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是前一个结合在文化层面的延伸、发展与深化,决定着马克思主义中国化深入人心、掌握群众、影响社会的程度,决定着马克思主义深刻改变中国命运、改变民族面貌的程度,同时又为在实践中充分发挥马克思主义思想伟力提供着深厚的、源源不断的文化支撑。马克思主义中国化的历史充分证明,一个没有高度理论自觉和理论自信的政党,是不可能站在时代前列,引领和推动社会历史发展的;一个没有高度文化自觉和文化自信的政党,是不可能站在文明制高点,引领和推动人类文明发展的。这既是“马克思主义行”的成功密码,也是“中国共产党能”的奥秘所在。

关键词： 中国化马克思主义   理论自信   实践要求  

摘要： 坚定对中国化马克思主义的理论自信具有十分重要的意义,是对马克思主义的信仰、对中国实践的肯定、对中华民族伟大复兴的自信。中国特色社会主义进入新时代,要求我们必须深刻把握中国化马克思主义的理论普遍性、不断推进中国化马克思主义的理论创新、坚定引领马克思主义发展的历史担当。

关键词： 秦始皇统一中国   中华优秀传统文化   社会发展模式   王朝更替   治乱兴衰   马克思主义基本原理   社会形态   主要矛盾  

摘要： 灵魂与旗帜:始终坚持和发展马克思主义中华民族是世界上的伟大民族,有着五千多年源远流长的文明历史,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。自秦始皇统一中国之后的两千多年,中国封建社会在治乱兴衰、王朝更替中走向发展、成熟和衰落。中国历史的发展虽然不断经历改朝换代,但中国社会独特的经济政治结构和社会发展模式没有根本的变化,中国的社会形态和主要矛盾没有根本的改变。

关键词： 中国共产党   中国化马克思主义生态观   人与自然  

摘要： 中国共产党第十九次全国代表大会首次把“美丽”列为社会主义现代化强国建设的重要目标之一,将建设生态文明上升到中华民族永续发展的千年大计的高度。这一思想是对马克思恩格斯生态思想的继承和发展,是中国化马克思主义生态观的最新理论成果。中国化马克思主义生态观是中国共产党人反思资本主义工业生产方式,立足中国国情和社会现实,总结我国生态建设的经验教训的过程中形成和完善起来的,以“人与自然关系”为核心的与时俱进的生态文明思想。

关键词： 马克思主义文化观   理论意蕴   中国化指向  

摘要： 马克思主义文化观以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,以人与自然的关系为逻辑起点,以实践为基础,并从“个人”与“群众”的关系出发,强调文化以每个人的全面发展和实现全人类解放的精神需求满足为价值诉求。马克思主义文化观,不仅包括马克思恩格斯的文化观,而且也包括马克思主义文化观的中国化成果。探讨马克思主义文化观的本质、内在特征、价值追求及中国化指向,有利于全面把握马克思主义文化观的整体性和理论意蕴,从而为推进马克思主义文化观的中国化进程提供行动指南,为中国特色社会主义文化发展道路提供理论性指导,进一步提升国家文化软实力。

关键词： 中国马克思主义史学   学术个性   学术追求   百年历程   中国哲学社会科学   发展与反思   话语体系   三大体系  

摘要： 中国马克思主义史学自五四运动开端,迄今已经走过了百年历程。在百舸争流的学术发展大潮中,中国马克思主义史学激流勇进,取得了丰硕的成果,展示了自己的学科个性、学术个性和学术追求,形成了自己的话语体系,对百年来中国学术发展影响深远。时至今日,在纷繁复杂的世界学术发展的大背景下,中国马克思主义史学如何深入发展,如何在构建中国哲学社会科学“三大体系”中发挥自己应有的作用,已经成了人们普遍关注的问题。有鉴于此,我们组织了这组笔谈,就中国马克思主义史学的相关问题进行讨论,以飨读者。我们深知,中国马克思主义史学研究涉及的问题很多,希望相关专家学者参与讨论,以助力中国马克思主义史学研究的发展。

关键词： 21世纪中国马克思主义哲学   方法论自觉   出场学视域  

摘要： 站在新时代历史方位上,追问和反思"21世纪中国马克思主义哲学"因何出场、怎样出场,我们绝不能仅仅满足于作相关的语义辨析、形态构建、原则构建,而要穿越精神表象深入到让思想出场的时代语境,作出场学审思。"21世纪中国马克思主义哲学"正是全球大变局即从"世界走向中国"到"中国走向世界"时代大转换的思想表达,是"走向世界的中国学术"的标志性旗帜,是用中国精神、中国内容、中国风格、中国形态、中国话语重写马克思主义哲学,让马克思主义哲学在21世纪中国大地上,基于新时代实践和文化根基重新出场,重新型塑的理论形态。阐明这一理论形态的出场,需要"方法论自觉",需要研究范式的创新与转换。改革开放40多年来,从基于"反思的问题学"范式以"唯物史观的中国逻辑"作为揭示中国新现代性道路本真性意义的理论路径,到"形态建构"范式以"交往实践的唯物主义"来揭示新旧全球化时代大转换带来的"百年未有之大变局"这一"世界历史性"趋势,再到"出场学视域"聚焦"当代中国马克思主义哲学"因何出场、怎样出场这一时代重大主题,经历了研究范式的创新与转换。构建21世纪中国马克思主义哲学,必然走向21世纪马克思主义出场学视域。