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关键词： 中国共产党   百年   马克思主义   创新  

摘要： 中国共产党的百年奋斗历程,生动地展现了马克思主义传入中国、扎根中国的伟大历史脉络,深刻地诠释了马克思主义与中国共产党相互成就的内在关系。从中国共产党一百年的四个大的历史时期来看,回顾马克思主义中国化的光辉历程,对于新时代中国共产党如何坚持发展马克思主义,如何认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进而推动实现中华民族千年梦想,具有十分重要的镜鉴价值。

关键词： 马克思主义   中华传统文化   双维  

摘要： 马克思主义缘何能在中国扎根并发展成为主流指导思想,其原因有三:一是源自其本身的科学性和革命性;二是中国共产党人对其的坚持和发展;三是其与中华传统文化在价值上的契合。中国化马克思主义,即:马克思主义中国化过程中,立足于其“双维”——马克思主义和中华优秀传统文化,在内容和形式上不断升华而形成的。基于此,文章首先从“双维”的内涵入手,分析其契合点,最后对双维共生发展的限制因素和实现路径进行探究,以期更深入的理解马克思主义中国化的价值所在。

关键词： 党史本体论   党史本体论的问答逻辑   马克思主义中国化研究向度  

摘要： 运用本体论的哲学思维方式,在决定党的命运的问题中提出中共党史本体论问题,并从中国共产党历代领导人对中共党史本体论问题的回答中解析出中共党史本体论的问答逻辑,同时从中共党史本体论的问答逻辑与马克思主义在中国发展历史的关联性中发现,马克思主义中国化要不断发展,就必须满足社会需要、实践需要和人民需要。因此,基于这一中共党史的本体论视域下的当代中国的马克思主义研究向度,就可以划分为"三为三谋"的研究向度、"治国理政"的研究向度和"人民中心"的研究向度。否则,当代中国马克思主义的与时俱进就可能成为一场空,就难以彰显马克思主义的时代性、开放性、实践性和人民性。

关键词： 习近平   新时代   中国特色社会主义思想   马克思主义中国化  

摘要： 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义是构成马克思主义的三个重要部分,也是习近平新时代中国特色社会主义思想全面推进马克思主义中国化的三个重要向度,并由此推动了历史唯物主义、马克思主义政治经济学和中国特色社会主义“三位一体”的境界跃升。

关键词： 高校思政课   赋权增能   教学实施  

摘要： 针对高校思政课存在学生“失语”的客体地位、“兴趣缺失”的功利状态、“死记硬背”式学习路径、“期末突击”成为普遍现象等现状,运用赋权理论,开展马克思主义基本原理概论课程的“项目依托型”教学,其特点是教师为主导—学生为主体、以兴趣为驱动、探索—分享—讨论式学习和全程融入式学习,主要教学实施包括成立学习小组、布置任务与共享学习资料、开展项目自主建设、教师主讲、项目联动、学生自主考核、教师点评与总结、发布作业、提交教学反馈。赋权教学体现了思政课教学以学生为主体的教学改革思路,运行三年以来,效果显著,具有重要的实践价值。

关键词： 习近平   马克思主义理论教育   核心要义   理论特质   时代价值  

摘要： 高校是马克思主义学习研究宣传的重要阵地。习近平从为党育人、为国育才的战略高度,聚焦高校马克思主义理论教育的根本性问题,围绕"定位、树标、释惑、循规、布局、明责"6个关键环节,重点回答了"为什么"的价值要求"、是什么"的内容体系"、怎么办"的方法路径。这些具有原创价值的重要论述,既有鲜明的马克思主义品质,又有强烈的时代特征,是办学治校的根本遵循。深入学习贯彻习近平关于高校马克思主义理论教育的重要论述,对于坚持社会主义办学方向、推进思想政治理论课守正创新、打造铸魂育人"梦之队"具有重要的现实价值和深远的历史意义。

关键词： 马克思主义中国化   根本指导思想   意义和实践   时代化   实事求是   习近平总书记   人民   艰辛探索  

摘要： 习近平总书记在"七一"重要讲话中指出:"马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是我们党的灵魂和旗帜。中国共产党坚持马克思主义基本原理,坚持实事求是,从中国实际出发,洞察时代大势,把握历史主动,进行艰辛探索,不断推进马克思主义中国化时代化,指导中国人民不断推进伟大社会革命"。这是基于历史、现实和未来得出的重大结论,做出的重要判断,具有深刻的历史意义、理论意义和实践意义。

关键词： 马克思主义理论   马克思主义中国化研究   学科建设  

摘要： 新时代马克思主义理论学科建设迎来发展机遇,作为新建的马克思主义理论学科的中医药院校的马克思主义学院,在学科发展过程中必须要处理好马克思主义理论学科与思政课之间的关系。作为二级学科的马克思主义中国化研究也要处理好马克思主义理论学科与马克思主义中国化研究二级学科的关系以及马克思主义中国化研究二级学科与相关的两门思政课之间的关系,并在上述认识的基础上,结合新时代特点和北京中医药大学学科建设现状,有针对性地对马克思主义中国化研究二级学科的发展提出对策与建议,即按照“稳步推进、科研第一、凝练方向、优化队伍”的总体思路,走内涵式的发展道路。

关键词： 马克思主义理论学科   研究生培养   体系化经典阅读  

摘要： 马克思主义经典阅读训练,是马克思主义理论学科研究生培养的重要环节。其目标在于,准确地把握马克思主义理论的科学体系,学习体会马克思主义经典作家发现问题、提出问题和解决问题的基本立场、基本方法及其逻辑推导的过程和理论表述的方式,成为马克思主义的坚定信仰者和专业研究者;其方法是体系化经典阅读训练,即在一定的时间段内高强度地、不间断地、系统地、有主体性地阅读经典,既要从整体上把握和领悟每篇经典原著的写作目的、理论内涵、论证方法及其在马克思主义理论发展史上的地位和思想价值,又要逐字逐句地抠精辟论述(金句)的精确含义和表达语气。

关键词： 中华优秀传统文化   深刻认识   理解和把握   引领时代   马克思主义基本原理   实际相结合   基本内涵   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,用马克思主义观察时代,把握时代,引领时代。”全面理解和把握这一论断,应该充分认识其重要意义,明确其基本内涵,遵循其基本要求。