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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   决议   马克思主义中国化   二十一世纪   时代精华   新的飞跃   强政治性   当代中国马克思主义  

摘要： 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是集中全党智慧、汇聚全党共识,具有很强政治性、历史性、战略性的重要文献。《决议》明确提出:"习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。"

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   决议   马克思主义中国化   二十一世纪   时代精华   马克思主义发展史   新的飞跃   当代中国马克思主义  

摘要： 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)指出,“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃”。这一重大论断科学阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和重大意义,标明了这一重要思想在马克思主义发展史、中华文明发展史上的重要地位。

关键词： 马克思主义中国化   中国特色社会主义   人权观  

摘要： 人权是人之为人应该享有的权利,不断探析人权理念是人类永恒的问题。中国特色社会主义人权观吸收和借鉴了马克思主义的人权观点,致力于实现人的全面发展、实现民族伟大复兴、为世界谋大同。新时期,继续坚持以人民为中心的人权理念,坚持以全方位的发展保障人权,同时积极主动参与全球人权事务,以促进中国特色社会主义人权事业更好的发展。

关键词： 线上线下教学   马克思主义基本原理概论   教学模式  

摘要： 线上线下教学模式是在现代网络教育时代教学与时俱进的一个表现。线上线下教学模式在目前的教育中多有表现,增加了师生教学互动,但是在《马克思主义基本原理概论》“教”与“学”探讨中依然有深入的探讨和发展空间,是提高思想政治课教学质量、实现高效课堂的重要参考。

关键词： 中国共产党   马克思主义   政党观  

摘要： 中国共产党成立至今,仍然能够爆发出旺盛的生命力,其重要原因之一是中国共产党对马克思主义政党观的继承与发展。在吸取马克思主义政党思想的基础上,结合中国变化发展的实际,中国共产党人不断将马克思主义政党观中国化,并丰富和发展这一理论。进入新时代,中国共产党将提高党员的理论修养、增强党员的先进性和纯洁性、坚持与时俱进、牢牢掌握意识形态工作的领导权等纳入党的建设中来,推动马克思主义政党观中国化理论与实践深入发展。

关键词： 伟大建党精神   马克思主义基本原理课   路径  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会的重要讲话中首次阐述了伟大建党精神,并号召全党将伟大建党精神继承下去、发扬光大。伟大建党精神来自伟大实践、并将继续推动伟大实践。目前,高校“马克思主义基本原理课”通过整合教材内容、整合教学体系,在教学中生动展现伟大建党精神,提升大学生的理论素养及实践水平,提高大学生认识世界和改造世界的能力。习近平总书记关于伟大建党精神的重要论述融入“马克思主义基本原理课”,必须做好大学生的学情分析、教学内容设计、教学方法探索和实践教学提升,真正让理论活起来,让课堂活起来,让学生动起来。

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关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义中国化   坚实根基  

摘要： 中华优秀传统文化与马克思主义中国化既是一个历史性命题,又是一个时代性命题。中华优秀传统文化为马克思主义中国化提供了文化支撑,并在马克思主义中国化的历史进程中展现为新的形态。在弘扬中华优秀传统文化中铸就新时代中国化的马克思主义,对于推进中华民族伟大复兴的历史进程具有极为重要的现实意义。

关键词： 改革开放   马克思主义中国化   中国特色社会主义  

摘要： 2021年不仅是中国共产党建立的100周年,也是作为中国共产党指导理论的马克思主义在中国不断发扬光大的100周年。20世纪90年代初,由于苏联复杂的国内政治形势以及西方资本主义国家的渗透,苏联迅速解体,东欧产生剧变,马克思主义在国际社会遇到前所未有的挑战。党的十一届三中全会上,中国共产党认真总结国内外社会主义建设的经验教训,提出对内改革、对外开放的政策,详细回答了如何推进马克思主义中国化。文章从改革开放和马克思主义中国化之间的辩证关系入手,论述中国特色社会主义进程中的二者联系与发展。

关键词： 马克思主义基本原理   亲和力   路径  

摘要： 马克思主义基本原理是高校思想政治理论课中理论性、抽象性极强的一门公共必修课,其亲和力的提升是影响思政课教学效果的重要因素,对于高校思政课建设意义重大。提升马克思主义基本原理课的亲和力,要以力行正确教育理念为前提,以优化教学内容为重点,以改革教学方法为基础,以提升教师素质为保障。